【正文】 就是MPA會把我們的分析報告導出，讓我們一眼就能知道塑件存在的問題和一些工藝性方面的數(shù)據(jù)。方便我們設(shè)計模具。融體填充時間圖可能困氣圖塑料流動圖 模流分析對于我們了解塑料的工藝有很大的用處，我們可以根據(jù)模流分析的結(jié)果，來設(shè)計模具，完全了解了這個制件塑料熔體流動的整個過程和所有的工藝參數(shù)。在設(shè)計模具是根據(jù)這些參數(shù)設(shè)計出來的模具是最合理的模具，可能也是最便宜的或者是最耐用的模具。數(shù)控加工當分好模后我們拿到MasterCAM里進行數(shù)控編程，把型腔的刀路編出來就、就可以拿到數(shù)控機床上加工凸凹模了。MasterCAM加工出來的 編程步驟實訓心得體會我們學習PROE有三個學期了。學習了零件設(shè)計、曲面設(shè)計、工程圖和裝配等。在這個學期我們學了專們?yōu)槲覀兡＞咴O(shè)計使用的分模。其實分模不是很難，只要用一些面或者一些體積塊把整個工件割出幾塊就行了，但我們學得好像很艱難，因為我們分模是沒有聯(lián)系上課時講的塑料模具的結(jié)構(gòu)。所以我們學分模不僅僅是去學Pro/E這個軟件，而是要把我們學的塑料模具知識運用到分模上去，這樣我們才能把模具分好，才能做出好的模具。在這次實訓中我又學會了很多有用的東西，特別是哈夫塊的分模、三維模具機構(gòu)設(shè)計、模流分析等等。學無止境啊，要掌握PROE軟件需要不斷地練習和認真的態(tài)度，只要有恒心就會攻克它。第四篇：CAD實訓報告格式（精選）四川省交通職業(yè)技術(shù)學院課程名稱班級姓名時間指導老師二0一二年一月六日一、實訓目的了解CAD軟件的功能、組成；掌握CAD作圖的基本方法，以及作圖技工巧；鞏固機械制圖相關(guān)知識與能力；二、實訓要求能正確的識圖；能熟練的應(yīng)用CAD完成圖紙的繪制；掌握CAD作圖的技巧；能按工程技術(shù)人員的規(guī)范要求完成本職任務(wù)。三、實訓內(nèi)容 圖一：作圖要點： 圖二：作圖要點： 圖三：作圖要點：圖四： 作圖要點： 圖五： 作圖要點： 四：總結(jié)第五篇：cad實訓總結(jié)報告平塘中等職業(yè)學校汽車運用與維修專業(yè)部“活動月”CAD技能大賽總結(jié)書一．活動概述為了適應(yīng)當代社會的需求，培養(yǎng)廣大學生更真實有效的就業(yè)技能，提高學生的實際專業(yè)技能水平和實際動手能力，激發(fā)學生的學習興趣，營造濃厚的學習氣氛，我專業(yè)積極響應(yīng)我校的號召，在教育局的帶動下，組織開展的CAD制圖大賽于205年5月28日在億號機房順利落下帷幕。本次CAD制圖比賽的主題是“知識與能力并重，彰顯專業(yè)特色”，強調(diào)專業(yè)知識和計算機繪圖能力的結(jié)合。二．活動目的通過此次活動，同學們不但可以鍛煉自己的能力，還可以展現(xiàn)出自己的才華，將自己的努力成果展現(xiàn)在別人面前，而且可以學到更多關(guān)于CAD的知識，對CAD有更深刻的認知，并且對CAD的基本操作會更加靈活。同時通過比賽讓他們了解到他們的CAD制圖能力還有待提高，他們還需要努力自學不斷提高自己的能力。本次比賽激發(fā)學生的潛能，這種動力會讓他們不斷努力學習。三、活動成果：本次CAD制圖大賽，帶動了學生向高技能、高素質(zhì)方向發(fā)展的積極性提高了同學們的動手能力其次，激發(fā)了學生的專業(yè)學習熱情，提高了學生的專業(yè)素質(zhì)，同時有力地提升了學生的專業(yè)技能水平，為以后的教學工作起到了很好的推動作用。四．活動總結(jié)本次活動通過公平、公正的初賽和決賽，已圓滿結(jié)束了。老師們根據(jù)評分標準評選出了獲得一等獎、二等獎、三等獎的參賽者,同時也為在本次活動中積極參與的同學給予相應(yīng)的獎勵。此次活動本部專業(yè)的所有同學都積極參加了比賽。由此可見他們高昂的學習熱情，同時我們也會努力的延續(xù)他們的熱情，為他們制定更多的訓練計劃，提供更多學習的機會，讓他們不斷地提高自身的繪圖能力。職業(yè)教育與技能培養(yǎng)是相輔相成的有機整體。這次“活動月”職業(yè)技能大賽是一個契機，讓我們了解了職業(yè)技能現(xiàn)狀，讓我們更清醒的明白了學生還存在的差距。本次活動也存在著一些不足：活動賽程安排得比較緊湊，參賽選手準備得還不夠充分。相對于理論部分，競賽的內(nèi)容比平常教學更為深入，內(nèi)容也增加了陰影、剖面線與復雜的尺寸標注，我們的選手未能得到更多訓練，面對著復雜的形體，找不到正確有效的解決辦法。為來年更好的圍繞大賽做好各項工作，我們建議應(yīng)該調(diào)整思路與計劃，以下建議妥否請領(lǐng)導請領(lǐng)導批評指正，我們將繼續(xù)做好自己的工作，為職業(yè)技能比賽做好下一步的準備：（1）建立興趣小組，普及培養(yǎng)，選拔競賽型的選手，重點突破訓練。（2）合理安排，努力讓每一個學生都能成為參與者，擴大培養(yǎng)范圍，提高影響力。（3）將大賽訓練的模式深入課堂，讓每一位學生成為參賽者，通過班級，學校組織的競賽，鍛煉他們保持競賽的狀態(tài)，提高他們應(yīng)對競賽的經(jīng)驗。（4）合理安排比賽訓練和平常學習的時間，盡可能多點時間讓選手通過練習，熟悉題型，熟練實際操作，能接觸到更多的比賽類題型。（5）雖然教師都很努力，但離取得省賽大獎的水平有差距。聘請一些具有技能賽指導經(jīng)驗的人員來校指導，或者外派教師學習。（6）對于比賽信息，對手的信息了解不多，關(guān)門訓練，不了解外面的學校如何選拔人才，如何訓練，訓練內(nèi)容。所以需要加強與高水平學校相互交流，促進我們訓練水平提高。積極和贊助商、主辦單位聯(lián)系，收集比賽信息，加強賽前輔導，有助于短期提高教師和學生的水平。（7）對于每次的競賽和訓練做好總結(jié)經(jīng)驗，來年再戰(zhàn)。只有這樣學生的水平才不斷提高，賽出好的成績。總之，通過參加本次技能大賽是CAD教學一次檢驗，是課堂教學和技能教學的延伸與提高，通過此次技能大賽開闊了指導教師眼界，提高了學生的實用技能和實際動手操作能力，有利于在師生之間形成促學習，比技能、促成長的良好學風和校風。通過技能大賽的平臺，使學生認識到自身的不足之處，為今后參加更高級別的CAD技能大賽積累了豐富的經(jīng)驗。