【正文】 。同時(shí)，也要讓老師們認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育不是校長(zhǎng)、德育室、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。同時(shí)，明確要抓學(xué)生成績(jī)，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念、形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，各班制定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，特別是衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。建章立制，規(guī)范言行。良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要有一套完整的制度和相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)持之以恒來(lái)完成。(1)值日制度：人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)每天的“三項(xiàng)”競(jìng)賽檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)作好記錄，并且作好教育，一周作好小結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手。(2)學(xué)生文明行為考評(píng)制度：每學(xué)期都要對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，并且進(jìn)行存檔，并且與評(píng)選“文明班級(jí)”相結(jié)合，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺(jué)地遵守規(guī)范。(3)實(shí)行《守則》、《規(guī)范》達(dá)標(biāo)制度，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。嚴(yán)格訓(xùn)練，及時(shí)反饋。行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行”。強(qiáng)化訓(xùn)練，開展豐富多彩的活動(dòng)。(1)在活動(dòng)中讓學(xué)生感受、體驗(yàn)。(2)在學(xué)校生活中訓(xùn)練。要求學(xué)生在校生活中規(guī)范化、科學(xué)化、有序化。(3)設(shè)立行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的監(jiān)督機(jī)構(gòu)：① 成立“紅領(lǐng)巾”清潔隊(duì)，主要對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成起監(jiān)督作用。② 由少先隊(duì)大隊(duì)部組成“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”檢查組。③ “三項(xiàng)評(píng)比”監(jiān)督、檢查組。年末總評(píng)，并與教師年終考核掛鉤。(4)及時(shí)反饋，矯正強(qiáng)化。良好行為養(yǎng)成，學(xué)校在每周升旗儀式上及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使其產(chǎn)生強(qiáng)化作用，對(duì)不良行為也及時(shí)在大會(huì)上批評(píng)教育，要求及時(shí)整改、矯正。和碩縣第一小學(xué)201１年３月第五篇：學(xué)生思想品德養(yǎng)成教育計(jì)劃學(xué)生思想品德養(yǎng)成教育計(jì)劃(2007—2008)一、指導(dǎo)思想以《小學(xué)生德育綱要》為依據(jù)，堅(jiān)持以德育為首，素質(zhì)教育為中心的教育戰(zhàn)略，加強(qiáng)學(xué)生思想品德的養(yǎng)成教育，以弘揚(yáng)和培育民族精神為突破口，以學(xué)習(xí)和落實(shí)新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》為切入點(diǎn)。二、具體措施（一）、突出一個(gè)重點(diǎn)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育和學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育,加大基礎(chǔ)工作力度，優(yōu)化工作方法，完善德育工作基本制度，以文明禮儀、環(huán)境衛(wèi)生工作及道德品質(zhì)養(yǎng)成作為重點(diǎn)突破，開展班風(fēng)班貌評(píng)比以及創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)等系列教育活動(dòng)。要求學(xué)生做到：準(zhǔn)時(shí)到校，有秩序離校，佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)生證，愛護(hù)公物，保持環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，講普通話，用禮貌用語(yǔ)等等。（二）、抓好三項(xiàng)建設(shè)根據(jù)德育優(yōu)化整合原則，充分發(fā)揮各種育人途徑、陣地的特色，形成整合優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)同心協(xié)力，齊抓共管，形成合力。育人環(huán)境建設(shè)學(xué)校以營(yíng)造優(yōu)美的校園育人環(huán)境，重視學(xué)生個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成教育；以優(yōu)良的師德、師風(fēng)樹立愛崗愛生，為人師表的新形象。開展校園請(qǐng)講普通話活動(dòng)，使學(xué)生與學(xué)生之間交流，學(xué)生與老師之間的交流都能正確、流暢地使用普通話，使學(xué)生變得文明、有禮。以“周周評(píng)”來(lái)保持環(huán)境衛(wèi)生，使我們的校園更加和諧、溫馨，營(yíng)造一個(gè)良好的校園育人環(huán)境。加強(qiáng)班集體建設(shè)。要舉行誠(chéng)實(shí)守信和安全教育主題班隊(duì)會(huì)；發(fā)揮環(huán)境育人功能，讓學(xué)生在清潔、優(yōu)美的環(huán)境中，輕松愉悅的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。德育陣地建設(shè)學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站，多角度、全方位開展教育活動(dòng)，及時(shí)報(bào)道學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，反映校園新人新事新風(fēng)尚，讓健康、高雅、活躍的氣氛彌漫著校園。開展“做平常小事，樹美好心靈”讀書教育活動(dòng)。邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)為學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)講座，讓學(xué)生懂法、知法、守法，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。組織每周一次的升旗儀式，堅(jiān)持“國(guó)旗下的講話”。德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)對(duì)學(xué)生的教育不能只靠學(xué)校這單一因素的作用，而應(yīng)建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮其作用才能起到事半功倍的效果。教師要進(jìn)行家訪并召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)支持、參與學(xué)校的工作，提高教育子女的水平。形成社會(huì)、家庭、學(xué)校的教育合力。開展“愛心活動(dòng)”為生活有困難的學(xué)生發(fā)放學(xué)習(xí)用品。（三）、強(qiáng)化五個(gè)到位班主任管理到位學(xué)校育人渠道班主任是關(guān)鍵，要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，每學(xué)期不定時(shí)召開班主任工作例會(huì)會(huì)，努力提高班主任的業(yè)務(wù)水平。要做到依法管理、科學(xué)管理、民主管理，在管理工作上下真功夫、苦功夫、硬功夫，注重向管理要效益、要質(zhì)量，要求每一位班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳達(dá)上級(jí)部門、學(xué)校有關(guān)工作意見及依據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，開展日常教育活動(dòng)。班級(jí)教育到位要樹立“以人為本”與日俱增的教育管理理念，開展三項(xiàng)競(jìng)賽、班風(fēng)班貌，優(yōu)秀班級(jí)，班級(jí)板報(bào)評(píng)比等教育活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的行為，通過(guò)好人好事登記提高學(xué)生的正氣感。力求在班級(jí)教育方面有新招，注重學(xué)習(xí)，尋找捷徑，通過(guò)德育科研，在校內(nèi)形成“名班”效應(yīng)，脫穎出名副其實(shí)的“名班”。３、安全教育到位牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，加強(qiáng)傳染病預(yù)防工作，教育學(xué)生不喝生水，重視法制、國(guó)防、禁毒教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和抵御不法侵害的能力。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)和防范技能教育。加強(qiáng)與公安、工商、消防、衛(wèi)生等部門聯(lián)系，治理周邊環(huán)境，加強(qiáng)家校聯(lián)系，使安全工作家戶喻曉，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，排除隱患，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心學(xué)校安全工作的氛圍。認(rèn)真落實(shí)安全工作制度，每班無(wú)違法亂紀(jì)事件和無(wú)責(zé)任事故。心理健康教育到位健全心理健康教育制度，上好心理健康課，制訂具體的教學(xué)計(jì)劃，將心理健康教育滲透到班主任工作之中，密切關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，避免意外事情的發(fā)生。體驗(yàn)教育理念到位體驗(yàn)教育作為學(xué)校適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)兒童思想品德教育的基本途徑。學(xué)校讓學(xué)生參與校園管理，讓學(xué)生擔(dān)任某種角色，幫助學(xué)生在人與社會(huì)、人與自然、人與人的關(guān)系體驗(yàn)中尋找一個(gè)“崗位”，獲得一個(gè)感受，明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。德育處09學(xué)生思想品德養(yǎng)成教育計(jì)劃(2007—2008)科蒙鄉(xiāng)中心小學(xué)德育處09