【正文】 作訓(xùn)練。采用的方式是看思背模評(píng)背練?！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，這是古人留下的關(guān)于學(xué)習(xí)作詩(shī)的名句，我們也可以將這種學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到寫作中來。對(duì)真題范文或者與真題作文相近的文章反復(fù)讀背，背誦過程中要重點(diǎn)記憶常用詞匯，比較好的句型，點(diǎn)睛的段落。我認(rèn)為：范文如果僅能磕磕絆絆背下來，那還是別人的東西，自己無法自由拆分，任意組合，寫出屬于自己的文章，考場(chǎng)上即使用到了背誦過的名句，那也往往是游離于所寫文章之外，不能與自己的文章融合一體；范文如果背誦的足夠熟練，范文中的詞匯和句子就像自己棋盤上的棋子，可以由自己去自由支配，寫出的文章就會(huì)渾然一體，不會(huì)有生搬硬套之嫌。所以背誦范文時(shí)不要囫圇吞棗，一定要將范文背誦的非常熟練。但最根本的是模仿后勤練筆。（六）三輪復(fù)習(xí)有序推進(jìn)，各有側(cè)重為了提高復(fù)習(xí)的高效性，必須對(duì)復(fù)習(xí)有個(gè)總體的安排。第一輪是語法梳理，扎實(shí)語法知識(shí)功底。這是重點(diǎn)。其次兼顧詞匯默寫，翻譯練習(xí)，聽力，閱讀，寫作的逐步輔導(dǎo)。第二輪是閱讀訓(xùn)練為重點(diǎn)，兼顧詞匯，翻譯，聽力和寫作。第三輪是模擬綜合演練，重點(diǎn)是寫作?？傊呷徽甑膹?fù)習(xí)是艱辛的，但若是了解高考的出題狀況，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化課堂教學(xué)效果，有機(jī)地給合教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用，立足于學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確的方法，良好的習(xí)慣來學(xué)習(xí)，安排可行有效、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，就可以把高三的迎考做得更好，真正提高高三英語復(fù)習(xí)效果，在高考中取得佳績(jī)。(2800字)參考文獻(xiàn)[1] 教育部，2003．普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))[M]．北京：人民教育出版社[2] [M].上海：中小學(xué)英語教學(xué)與研究，2006（4）.[3]：基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究，2006(六)[4]朱萍、馬愛軍《高三復(fù)習(xí)漫談》《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》2003（9）[5][J].中小學(xué)外語教學(xué)，2006，（3）：1721.[6]黃遠(yuǎn)振：《新課程英語教與學(xué)》，福建教育出版社2003年版[7]勒語紅：171。高中英語任務(wù)型教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究187。[8]束定芳、莊智象，1996．現(xiàn)代外語教學(xué)—理論、實(shí)踐與方法 [M]．上海：上海外語教育出版社；5．程曉堂、鄭敏，2002．英語學(xué)習(xí)策略 [M]．北京：外語教學(xué)與研究出版社；第五篇：高三年級(jí)復(fù)習(xí)思路高三年級(jí)復(fù)習(xí)思路尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:大家好！根據(jù)會(huì)議組委會(huì)安排，我在這兒把我校2013屆高三復(fù)課工作情況向大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)，有不足之處請(qǐng)大家給予指正。2013年高三年級(jí)，超額完成了縣局下達(dá)的二本上9人的目標(biāo)任務(wù)。得到了縣局的肯定。回想我們能取得這樣的成績(jī)，主要有以下幾方面的原因：首先是上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)及我校領(lǐng)導(dǎo)和各部門的正確指導(dǎo)和關(guān)心，特別是校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和檢查為高三復(fù)課指明了方向和方法，他們的關(guān)心和鼓勵(lì)讓全體師生樹立了信心和決心迎戰(zhàn)高考。為高考取得好的成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。其次是全體高三師生的努力奮斗與付出，特別是高三教師，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到心往一處想，勁往一處使，開拓創(chuàng)新，認(rèn)真落實(shí)高三復(fù)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，不計(jì)個(gè)人得失，艱辛付出，為完成高考任務(wù)立下了汗馬功勞，我在這里對(duì)大家的辛苦付出表示感謝。同時(shí)也感謝全體教職工對(duì)高三復(fù)課工作的關(guān)心與支持！下面我就談一談高三復(fù)課過程中的一些做法：一、鼓勵(lì)士氣，增強(qiáng)信心。由于學(xué)生數(shù)量少，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，面對(duì)嚴(yán)峻的高考形勢(shì)，說實(shí)話高三師生心理不免有些打鼓，開學(xué)初大部分學(xué)生對(duì)高考不抱任何希望，都抱著混日子的態(tài)度，不思學(xué)習(xí)。部分教師也有悲觀失望的情緒。復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組成員和高三年級(jí)組，積極給師生鼓勁加油。一方面鼓勵(lì)教師要增強(qiáng)信心，知難而進(jìn)；另一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了前途理想教育，讓學(xué)生樹立信心，發(fā)揚(yáng)吃苦精神，頑強(qiáng)拼搏，爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī)，年級(jí)組在樓層設(shè)置了勵(lì)志園地，每周出一期高三寄語，營(yíng)造了復(fù)課氛圍，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二、另辟蹊徑，加大術(shù)科培訓(xùn)力度，術(shù)科過關(guān)率高。針對(duì)學(xué)生數(shù)量少，學(xué)生基礎(chǔ)差的現(xiàn)實(shí)情況，年級(jí)組通過動(dòng)員學(xué)生、聯(lián)系家長(zhǎng)等多種方法，提早動(dòng)手，在西安聘請(qǐng)傳媒教師，在暑假補(bǔ)課時(shí)，利用一周時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，十月份又讓學(xué)生到西安培訓(xùn)，并安排教師到西安督促學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查培訓(xùn)效果帶學(xué)生考試。事實(shí)證明，這種做法是正確的，我校9名傳媒考生，有4名學(xué)生取得了傳媒合格證，在全縣過關(guān)率是最高的。同時(shí)，采取多種方式動(dòng)員學(xué)生參加體育、美術(shù)等培訓(xùn)，爭(zhēng)取在藝術(shù)類考生上取得一定的突破。三、加大時(shí)間投入，抓好晨讀晚練。各位高三任課教師發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，在正常教學(xué)時(shí)間的基礎(chǔ)上，早上增加了晨讀，晚輔導(dǎo)后增加了晚練，抓住一切可以利用的時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課、復(fù)習(xí)。一方面保證了復(fù)課時(shí)間，另一方面也營(yíng)造了緊張的復(fù)課氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的復(fù)課積極性。四、細(xì)化教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)包扶和個(gè)別輔導(dǎo)。將學(xué)生分三檔，按短腿學(xué)科的不同，劃分到各任課教師名下。由于學(xué)生數(shù)量少，老師有精力面對(duì)每一個(gè)學(xué)生及學(xué)生中存在的每一個(gè)問題，針對(duì)不同的學(xué)生，采取不同的管理方法和教學(xué)方法，對(duì)提高學(xué)生的成績(jī)，取得了一定的效果。對(duì)學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)認(rèn)真批改，或者做到面批面改，及時(shí)改正學(xué)生的錯(cuò)誤，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。對(duì)學(xué)生的短腿科目補(bǔ)救和整體成績(jī)的提高起到了重要的作用。特別是江萍、楊淑芬等老師經(jīng)常犧牲活動(dòng)和休息時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)、檢查或個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生最后都不好意思再麻煩老師，給老師說：我們活動(dòng)時(shí)間做，自習(xí)課你再給我輔導(dǎo)吧，實(shí)在不好意思耽誤你們的休息時(shí)間了。五、年級(jí)教師集中精力抓“苗子生”，保高考上線人數(shù)；補(bǔ)后進(jìn)生，提高總體成績(jī)。特別在對(duì)苗子生的培養(yǎng)中，對(duì)體育類、傳媒類、美術(shù)類這些苗子生特殊對(duì)待，給吃小鍋飯，各科任教師根據(jù)每一個(gè)學(xué)生在本科目存在的問題，有針對(duì)性的提出解決方法，并在日常復(fù)課教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)與訓(xùn)練，提高這些學(xué)生的高考成績(jī)。六、建立了詳盡的苗子生檔案，做到心中有底，有的放矢。年級(jí)組為苗子生建立了學(xué)習(xí)檔案，將每一位學(xué)生每一次檢測(cè)考試和模擬考試成績(jī)都作出詳細(xì)記錄，并記錄每次考試的進(jìn)步和失誤，同時(shí)還要記錄考試后針對(duì)學(xué)生進(jìn)行的每科考試分析和需要改進(jìn)的問題及改進(jìn)方法。對(duì)每次成績(jī)進(jìn)行對(duì)比有存在問題分析，有補(bǔ)救對(duì)策，代課教師人手一冊(cè)，讓教師們做到時(shí)刻掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，隨時(shí)調(diào)整復(fù)課方法和教學(xué)進(jìn)度。七、加強(qiáng)學(xué)生日常管理，在安全、紀(jì)律等方面嚴(yán)格要求，創(chuàng)設(shè)良好復(fù)課氛圍。在日常教育教學(xué)工作中，年級(jí)組和班級(jí)非常注重形成良好的復(fù)課環(huán)境，時(shí)常注意教育學(xué)生注意自己的一言一行，既要提高自身成績(jī)，又要為別人提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)。不酗酒，不賭博，遇事冷靜思考60秒，想想前因和后果，堅(jiān)決不起沖突不打架等等，都成為了年級(jí)組和班主任教育學(xué)生的口頭禪。這樣既形成了良好的紀(jì)律，也形成了良好的安全環(huán)境，為復(fù)課順利進(jìn)行形成了和諧的氛圍。八、多方搜集高考信息。通過經(jīng)常與兄弟學(xué)校聯(lián)系和網(wǎng)絡(luò)下載等方式，共享高考復(fù)習(xí)資源，獲取最新最優(yōu)的高考信息，促進(jìn)復(fù)課工作能取得很好的成效。九、家校聯(lián)合，為希望生創(chuàng)設(shè)良好復(fù)課環(huán)境。對(duì)于幾個(gè)“希望生”，年級(jí)組、班級(jí)經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)支持學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，促學(xué)生上進(jìn)。對(duì)于存在的問題，學(xué)校家庭共同解決，去除學(xué)生的顧慮，踏實(shí)學(xué)習(xí)。注重同學(xué)生交流，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生心理上對(duì)高三復(fù)課的不適，緩解個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生時(shí)常保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于學(xué)生的穩(wěn)定學(xué)習(xí)起到了重要作用。以上是我們高三年級(jí)的一些做法，說的不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。總結(jié)一下，其實(shí)就是責(zé)任心的問題。把教育學(xué)生成人、提高教學(xué)質(zhì)量作為自己的責(zé)任，付出自己的愛心、耐心、細(xì)心、真心，認(rèn)真對(duì)待工作，就一定能搞好工作。雖然高考中取得了一點(diǎn)兒成績(jī)，但我們也有許多不完善之處需要改進(jìn)。我們的創(chuàng)新能力比較欠缺，復(fù)習(xí)方法仍然比較陳舊，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也有待改進(jìn)。這些都是我們今后教學(xué)過程中需要解決的問題?？傊煽?jī)已成為過去，在今后的教育教學(xué)過程中，我們將一如既往的繼續(xù)探索，繼續(xù)改進(jìn)，繼續(xù)努力，為辦好人民滿意的教育付出自己的微薄之力！