【正文】 ，涉及了課本的方方面面，稍有疏忽你就漏進(jìn)去。而且，在以后授課上要除去枝蔓，留主干，要精講。這次考試題目難度有些大，選擇題還基本適合我現(xiàn)在的學(xué)生，但是大題做起來就不順了。如第36題（1）“不觸動封建根基的自強(qiáng)運(yùn)動”、“改良主義”、“資產(chǎn)階級革命派領(lǐng)導(dǎo)的革命”分別指的是中國近代史上的哪些重大歷史事件？（2）新的社會力量尋找的“先進(jìn)理論”是指什么？這一理論最初在哪一運(yùn)動中被介紹到中國？先驅(qū)者是誰？（3）如果給上述歷史事件確定一個主題，你的答案是什么？這道題旨在考查學(xué)生掌握第二單元的知識，但是就現(xiàn)在的時間和精力來講，他們還不能從這樣的整體高度來理解這些知識或者是這些知識的內(nèi)在聯(lián)系。我是這樣理解這次考試的，希望各位歷史老師多多指教。一、試題分析本次試題考察的范圍是中國古代史前三章的內(nèi)容，題型與高考相符，題量適中，難易程度上中等偏難。考察重點(diǎn)側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本能力的考察，同時也重視對材料的理解、分析、歸納能力的考察。二、答題情況分析客觀題答的較好，主觀題反映的問題較大。學(xué)生對知識概念的理解不到位。如選擇題第一題中“三家分晉”和“田氏代齊”，只知表面現(xiàn)象，不知內(nèi)在的實(shí)質(zhì)。沒有認(rèn)真審題或?qū)忣}不清。如選擇題第三題對墨子所說的話，不能很好的抓住關(guān)鍵詞，審題不到位，所以出錯很多。知識遷移能力較差。如32題不能把材料和書上的知識有機(jī)結(jié)合起來。讀圖能力欠缺。如12題水利工程。對材料的理解、分析、歸納能力較差。如31題。文字表達(dá)能力較差，語言不規(guī)范，不能正確運(yùn)用歷史語言來做答。三、思考及以后教學(xué)啟示對新的考試大綱要有一個十分清楚的了解及鉆研，了解其考試范圍、考試的各項(xiàng)要求；對于重點(diǎn)部分要不惜時間進(jìn)行講透，適當(dāng)擴(kuò)展延伸。平時授課時，注重知識的全面性和系統(tǒng)性，教會學(xué)生科學(xué)的思考方法。基礎(chǔ)知識要及時的鞏固和強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練時要對不同的問題進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。從形式上要有材料式、圖表式、組合式、否定式、敘述式等等；從內(nèi)容上要有史實(shí)類、理解類、特征類、熱點(diǎn)類。從訓(xùn)練的方法上要注重上課訓(xùn)練為主結(jié)合課后訓(xùn)練、限時訓(xùn)練、糾錯訓(xùn)練等。對于材料題的訓(xùn)練要把握材料題的一般規(guī)律即：（1）、結(jié)合材料概括歸納提練；（2）、聯(lián)系書本結(jié)合分析；（3）、結(jié)合材料分析啟示、教訓(xùn)。尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力及歸納能力。注重材料題的選取的全面性及多樣性。平時教學(xué)中，注重解題技能指導(dǎo)。審題，答題規(guī)范，條理清楚，書寫用語規(guī)范。多注意學(xué)科研究前沿，多了解當(dāng)下歷史研究的熱點(diǎn)問題，注意在教學(xué)中貫徹“新課標(biāo)精神”，拓展學(xué)生思路，提供多種思考問題的角度。因材施教，加強(qiáng)個別指導(dǎo)。對不同學(xué)生歷史學(xué)科存在的不同問題進(jìn)行有效的輔導(dǎo)及針對性的加以解決。歷史已成為過去，但考后歷史的教學(xué)及學(xué)習(xí)應(yīng)該給人以更多的啟示。本次期中考試采用自命題的方式，閉卷考試，時間是60分鐘?，F(xiàn)做考試質(zhì)量分析如下：一、命題設(shè)計：考試范圍為必修2第一、二、三、單元。考題覆蓋面廣，重點(diǎn)突出。本次考試目的是檢測開學(xué)以來，學(xué)生對知識的掌握情況，并為下階段教與學(xué)提供有效依據(jù)，從而有針對性地根據(jù)學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略，提高教與學(xué)質(zhì)量。二、存在問題：教師課堂雖對重點(diǎn)，難點(diǎn)花足功夫，細(xì)致講解，重復(fù)強(qiáng)調(diào)，而且課上檢測，課后反饋。但課后，由于學(xué)生沒能自覺及時做好復(fù)習(xí)，練習(xí)鞏固，使學(xué)生知識消化不良，課本基礎(chǔ)知識不熟悉或理解不透甚至混亂，沒能在理解的基礎(chǔ)上做好適當(dāng)?shù)淖R記，基礎(chǔ)知識掌握不牢固；學(xué)生考試過程中審題作答存在隨意性，考試技巧有待提高等問題，導(dǎo)致知識無法得以有效運(yùn)用，客觀題失誤頻頻；主觀題有一部分學(xué)生語言表述不規(guī)范，要點(diǎn)不突出，邏輯性不強(qiáng)；閱讀不認(rèn)真，有效信息獲取不足，概括歸納信息的能力欠缺；舊教材的知識點(diǎn)學(xué)生了解的少，得分不多。學(xué)生與老師學(xué)與教不同步，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，考試結(jié)果沒有預(yù)期的好。三、今后的改進(jìn)措施：繼續(xù)抓基礎(chǔ)，反復(fù)練習(xí)。放慢新授課的速度，使學(xué)生對知識的消化吸收達(dá)到更好的效果。培養(yǎng)學(xué)生閱讀、概括、理解、分析問題的能力。4，考試作業(yè)的批改，評講要及時，應(yīng)注意審題技巧，答題規(guī)范性等問題的指導(dǎo)與訓(xùn)練，對癥下藥，適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是鞏固和理解知識點(diǎn)的必備途徑。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)筆記。對個別學(xué)生進(jìn)行試卷的書寫指導(dǎo)因材施教，對一班和10班的學(xué)生要采取自主性教學(xué)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，而對9班要從調(diào)動學(xué)生積極性和學(xué)習(xí)興趣入手，使大部分學(xué)生能夠跟得上。初二歷史期中考試反思得力其爾中學(xué)王洪江一年一度的期中考試又結(jié)束了，在本次考試中我所任教的3個班級的成績很不理想，原因很多，為了今后的教學(xué)能取得更大的成績，需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為此就期中考試的情況作以簡單分析：一、學(xué)生方面： 1．史實(shí)不清，是致命的弱點(diǎn)。2．部分學(xué)生態(tài)度不端正。或不重視，或認(rèn)為歷史很好學(xué)，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。3．解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng)，提高正確率；如何審好題，做到緊密結(jié)合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。4．看書不細(xì)。未能聽進(jìn)老師的忠言相告，一相情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在僥幸心理，結(jié)果遭受沉重一擊。5．不會讀書。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系，領(lǐng)略歷史的博大與精深。6．學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，奴隸性強(qiáng)，不肯下工夫，主動去背去記極性差，這是成績不理想的最主要原因，八年級是中學(xué)生兩極分化最嚴(yán)重的時期，好學(xué)生可以考90分左右，而差生只能考20分左右，差距太大。二、教的方面：1．課時和內(nèi)容所限，導(dǎo)致學(xué)生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識，影響了他們對教材內(nèi)容的掌握。2．督促檢查的力度不夠。3．歷史故事雖能調(diào)動學(xué)生興趣，但有時占用時間太長，課堂上應(yīng)適度調(diào)整。，導(dǎo)致考試時有個別題型學(xué)生沒有接觸過，結(jié)果學(xué)生無從回答。三、其他方面：，題量大涉及范圍較廣。，內(nèi)容多，期中復(fù)習(xí)時間少，這也是考試成績不好的一個原因。針對上述原因，在今后的教學(xué)工作中我應(yīng)努力做到：1．課堂上老師的授課對社會知識的講解要透徹，觀點(diǎn)要明確，點(diǎn)評要到位。不能出現(xiàn)是是而非，模棱兩可的情況。2．單元測試和課堂練習(xí)要圍繞教材，難易得當(dāng)，切不可脫離學(xué)生的實(shí)際。3．學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習(xí)，課前要作深入調(diào)研，要充分把握好這個“度”。4．根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實(shí)際的社會實(shí)踐活動。5．對學(xué)生課堂聽課、討論、回答問題等的評價要客觀公正，不可盲目表揚(yáng)和一味的說好。另外教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法也很重要：1．采用了領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)，每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容，然后小組抽背，課代表抽背，之后教師串聯(lián)知識體系，使學(xué)生有個完整的歷史概念。2．老師統(tǒng)一思想，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練；多接觸了解學(xué)生，擺事實(shí)，講道理，使其明了歷史學(xué)習(xí)的重要性。讓一些在歷史學(xué)科成績有突飛猛進(jìn)的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生明白歷史成績的提高并不是高不可攀。3．教給學(xué)生讀書和思考問題的方法；習(xí)題講評不只是知識的再現(xiàn)，更關(guān)鍵的是技巧的提升；合理安排課堂，體現(xiàn)主體知識，重視結(jié)構(gòu)體系；重視學(xué)生能力的提高。4．多搜集材料。運(yùn)用多種教學(xué)手段，課上調(diào)動學(xué)生的多種感官，使其對本科內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。5．課下多和學(xué)生進(jìn)行溝通，傾聽學(xué)生的心聲，接近學(xué)生之間的距離，這樣有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行?？傊?，通過本次考試，我認(rèn)識到在教學(xué)工作中自己還存在許多問題和不足之處，在新的教育形式下新課程、新教材、新理念，給我們老師和學(xué)生的教育、教學(xué)的實(shí)際體驗(yàn)是全新的，而我們的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還相當(dāng)有限，還有待于我們?nèi)w老師長期不斷的探索和努力，從而在教改中求發(fā)展。本次考試雖已結(jié)束，但更艱巨的任務(wù)還在后面，我將加倍努力爭取期末考試再創(chuàng)佳績。