【正文】 、壓的手段來改變體重計(jì)的示數(shù)。下列各種方式中會使體重計(jì)的示數(shù)變大的是（B）16如下圖所示，能正確表示物體所受重力與質(zhì)量關(guān)系的是（A），在空中向上運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間才落下來，這時(shí)因?yàn)椋―）, P甲P乙F乙, P甲P乙=F乙, P甲=P乙F乙, P甲=P乙,低面積相等,若都裝入相同質(zhì)量的酒精,則酒精對容器底部的壓強(qiáng)（A），利用托利拆利實(shí)驗(yàn)裝置測量大氣壓強(qiáng)時(shí)，當(dāng)玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后，在玻璃管的頂部穿一小孔，那么管內(nèi)的水銀液面將（C）三、實(shí)驗(yàn)探究題（共12分。第27題12分，每小題3分。第28題6分，第1小題2分，第2小題4分），某同學(xué)用若干個(gè)同種材料制成的不同物體放在同一水平細(xì)沙面上，進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他仔細(xì)觀察細(xì)沙的凹陷程度，并通過比較，發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，但各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最小．（1）.分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4（或2與3與6）及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：（受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯）。（2）.分析比較 實(shí)驗(yàn)序號（4）與（7）及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著．（3）.請進(jìn)一步綜合分析并單獨(dú)由表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：單位面積上所受的壓力相同時(shí)壓力作用效果相同。（4）.綜合分析并單獨(dú)由表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的各組沙面凹陷程度不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最小的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論（.單位面積上所受的壓力越大，壓力作用效果越明顯。）。，小明用壓強(qiáng)計(jì)研究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系”．（1）.將安裝好的壓強(qiáng)計(jì)探頭緩慢放入液體中，并逐漸向下移動(dòng)，在此過程中觀察到壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊的液柱高度差（變大）（選填“變大”、“不變”、“變小”）（2）.如圖乙和丙所示，杯中分別盛有清水和酒精，小明想將它們區(qū)分開．他將壓強(qiáng)計(jì)的探頭先后浸沒到兩杯液體中，結(jié)果丙圖中壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊的液柱高度差較大，能否由此確定丙圖杯中盛的是清水？為什么？ 不能，沒有控制深度度相同四、計(jì)算與解答（共27分，29題6分，30題7分，31題7分，32題7分），水平勻速拉動(dòng)物體時(shí)，g取10N/Kg。求（1）.此時(shí)物體受幾個(gè)力的作用？（2）.物體受每個(gè)力的大小。四個(gè)G=100N N=100N F=20N f=20N，g取10N/Kg，試求下列情況中起重機(jī)鋼繩對物體的拉力。（1）.物體以2m/s的速度勻速上升。3000N（2）.起重機(jī)懸吊著物體靜止不動(dòng)。3000N，一開口的杯子，裝上8cm深的水后，放在水平桌面上．已知杯子內(nèi)部底面積為50cm2，外部底面積為60cm2；。求：（1）.水對杯底的壓力為。P=密度gh=8000Pa F=PS=40（2）.杯子對桌面的壓強(qiáng)。F=G=mg=6N P=F/S=1000Pa,2。若手按圖釘及圖釘對墻的壓力均為15N，求手對圖釘和圖釘對墻的壓強(qiáng)。手對圖釘5X107Pa，圖釘對墻2X105Pa參考答案一、腳，鑷子，砝碼 ，15，22 ，150 ，5：2 ，摩擦力，桌面，物體間力的作用是相互的 ，1 ，低 ，下二、1226，BCABA ACDDD ACABC三、27.（1）.在受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。（2）.5與8，或6與9，或4與7（3）.單位面積上所受的壓力相同時(shí)壓力作用效果相同。（4）.單位面積上所受的壓力越大，壓力作用效果越明顯。28.（1）.變大（2）.不能，因?yàn)闆]有將探頭置入液體的相同深度。四、29.（1）.四個(gè)力，分別是拉力、摩擦力、重力與支持力。（2）.重力，支持力F=G=10KgX10N/Kg=100N 拉力，=20N30.（1）.F=mg=3000KgX10N/Kg=30000N（2）.F=mg=3000KgX10N/Kg=30000N 31.（1）4N（2）103m ，2X105Pa第五篇：八年級第一學(xué)期物理期中考試試卷分析八年級第一學(xué)期物理期中考試試卷分析一、試卷分析 本次期中試卷以教材為依據(jù)，遵循“夯實(shí)基礎(chǔ)、注重能力、強(qiáng)化應(yīng)用”的原則，挖掘教材和日常生活中的命題素材，全面考查所學(xué)的知識。試卷注重對上半學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識一些日常生活現(xiàn)象，注重對學(xué)生觀察、分析、概括、表達(dá)等能力的考核，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)探究的過程和方法，注重考查學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題的能力。試卷既注重基礎(chǔ)知識又具有一定的靈活和綜合性，以促進(jìn)學(xué)生有意義地學(xué)習(xí)。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)存在以下問題：雙基掌握不牢：基本物理概念常弄混淆，基本規(guī)律掌握得不牢固。題目審閱不清：學(xué)生答題時(shí)見到做過的熟面孔題目，就急于答題，造成學(xué)生未能仔細(xì)審題，把題目看錯(cuò)或不能準(zhǔn)確、全面地解答相關(guān)問題。應(yīng)用能力不強(qiáng)：學(xué)生聯(lián)系實(shí)際、運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力較弱，對相關(guān)知識缺乏聯(lián)系，對相近知識缺乏辨析，平時(shí)教師講過的，練習(xí)中做過的，學(xué)生答題情況較好，若試卷中題目變換角度問問題、選擇題選項(xiàng)范圍略有變化就不能做出正確的判斷。語言表達(dá)不準(zhǔn)：不能夠用物理專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確地解釋日常生活現(xiàn)象，表達(dá)敘述往往是達(dá)不到點(diǎn)子上。二、學(xué)生成績分析：八年級共有學(xué)生64人，其中男生44人，女生20人。試卷總分70分。本次考試平均分47,，及格率 。三、教學(xué)建議夯實(shí)基礎(chǔ)知識 學(xué)生學(xué)習(xí)任何知識都是從基礎(chǔ)開始，基礎(chǔ)知識掌握了才能進(jìn)一步地深入學(xué)習(xí)。八年級是學(xué)習(xí)物理的起始年級，目前學(xué)習(xí)的是簡單的物理現(xiàn)象，這些是后續(xù)所學(xué)知識的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，因此在課堂教學(xué)中要真正確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的思想，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，重視概念引入的過程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教科書上的物理概念、實(shí)驗(yàn)步驟、有關(guān)插圖，通過實(shí)例或?qū)嶒?yàn)幫助學(xué)生理解相關(guān)的概念和規(guī)律，結(jié)合實(shí)際問題討論和理解物理圖象的含義。知識的教學(xué)還要注意系統(tǒng)化，知識點(diǎn)的鞏固練習(xí)要由淺入深，有層次、多角度，具有較大的覆蓋面。平時(shí)的課堂教學(xué)中還要注意使用好《評價(jià)手冊》，加強(qiáng)知識的當(dāng)堂練習(xí)與鞏固，及時(shí)暴露學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，加大反饋矯正的力度，提高學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生對物理現(xiàn)象提出要研究的問題，培養(yǎng)提出問題的能力，并學(xué)會對問題的成因、結(jié)果提出科學(xué)的猜想，明晰提出問題與猜想的區(qū)別與關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生用發(fā)散的、逆向的等思維方式積極思考，養(yǎng)成提問、猜想的習(xí)慣，諑步提高提問、猜想的深度，形成科學(xué)的思維品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)過程，關(guān)注實(shí)驗(yàn)過程的各種細(xì)節(jié)現(xiàn)象，討論實(shí)驗(yàn)過程的各種問題，分析相關(guān)的數(shù)據(jù)和圖象，歸納總結(jié)得出相關(guān)的結(jié)論，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)中運(yùn)用分析、歸納方法的習(xí)慣。掌握探究學(xué)習(xí)的方法，重視科學(xué)方法的掌握，并引導(dǎo)學(xué)生鑒別、評價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，討論解決實(shí)驗(yàn)中的問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。采用恰當(dāng)教法 教學(xué)以學(xué)生為主體，以教材為本，根據(jù)不同知識特點(diǎn)與學(xué)生能力層次，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與。學(xué)生學(xué)習(xí)某一章物理知識的過程中，往往偏重對該章知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，避免學(xué)生片面理解所學(xué)的知識。在平時(shí)的習(xí)題教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生明確題中的關(guān)鍵詞是什么？試題提供的重要信息有哪些？應(yīng)用所學(xué)的什么知識和規(guī)律能解決題目所要解決的問題。注重聯(lián)系實(shí)際 教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會與生活，參與實(shí)踐活動(dòng)和親自動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，把所學(xué)的物理知識與生活實(shí)際相聯(lián)系。應(yīng)善于創(chuàng)設(shè)問題情景，使學(xué)生在實(shí)際問題情景中，通過組織學(xué)生討論、探究、分析、歸納、遷移等方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析、總結(jié)、評價(jià)等能力。2016年11月13日