【正文】 %，%，通過測試，反映出學生的能力水平有待于提高。學生對長江流域知識掌握不好，失分較多。29小題為判斷題，判斷正誤后并加以改正，闡述理由。本次考試題的難度并不大，但及格率不高，究其原因就是基礎知識掌握不勞，教師在平時的教學中忽視了基礎知識的教學，忽視對中下學生的輔導。２、加強對學生地理記憶能力的培養(yǎng)現(xiàn)在學生學習的對象是各學科基礎知識的一些基礎理論，只有掌握了這些基礎理論，才可能為未來的再學習打下堅實的基礎。加強地圖的教學圖象教學是地理教學的重要組成部分，對教材中的圖象要認真研究，弄清它們的性質、特點以及智育、德育功能，融會貫通。（地球得吸引力）而產生的。一個連同隨身裝備共90Kg的宇航員，在月球上質量為（90）Kg，重力為（150）N（g取10N/Kg）。同時，桌面使書受到支持力的作用，這時因為（物體間里的作用是相互的）。，它的前、后、左、右、上、下表面都受到液體內部壓強的作用，（）、（）表面的壓力差的大小決定了物體受到浮力的大小。第28題6分，第1小題2分，第2小題4分），某同學用若干個同種材料制成的不同物體放在同一水平細沙面上，進行了三組實驗，并記錄有關數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．實驗時，他仔細觀察細沙的凹陷程度，并通過比較，發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，但各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最小．（1）.分析比較實驗序號1與4（或2與3與6）及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結論是：（受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯）。，小明用壓強計研究“液體內部壓強與深度的關系”．（1）.將安裝好的壓強計探頭緩慢放入液體中，并逐漸向下移動，在此過程中觀察到壓強計U形管兩邊的液柱高度差（變大）（選填“變大”、“不變”、“變小”）（2）.如圖乙和丙所示，杯中分別盛有清水和酒精，小明想將它們區(qū)分開．他將壓強計的探頭先后浸沒到兩杯液體中，結果丙圖中壓強計U形管兩邊的液柱高度差較大，能否由此確定丙圖杯中盛的是清水？為什么？ 不能，沒有控制深度度相同四、計算與解答（共27分，29題6分，30題7分，31題7分，32題7分），水平勻速拉動物體時，g取10N/Kg。3000N（2）.起重機懸吊著物體靜止不動。F=G=mg=6N P=F/S=1000Pa,2。（4）.單位面積上所受的壓力越大，壓力作用效果越明顯。試卷注重對上半學期所學的基礎知識、基本技能的考查，引導學生科學地認識一些日常生活現(xiàn)象，注重對學生觀察、分析、概括、表達等能力的考核，注重引導學生關注實驗探究的過程和方法，注重考查學生應用物理知識解決實際問題的能力。應用能力不強：學生聯(lián)系實際、運用物理知識解決實際問題的能力較弱，對相關知識缺乏聯(lián)系，對相近知識缺乏辨析，平時教師講過的，練習中做過的，學生答題情況較好，若試卷中題目變換角度問問題、選擇題選項范圍略有變化就不能做出正確的判斷。本次考試平均分47,，及格率 。平時的課堂教學中還要注意使用好《評價手冊》，加強知識的當堂練習與鞏固，及時暴露學生學習中存在的問題，加大反饋矯正的力度，提高學習目標的達成度。采用恰當教法 教學以學生為主體，以教材為本，根據(jù)不同知識特點與學生能力層次，選擇恰當?shù)慕谭?，調動學生的積極參與。應善于創(chuàng)設問題情景，使學生在實際問題情景中，通過組織學生討論、探究、分析、歸納、遷移等方面的訓練，培養(yǎng)學生思考、分析、總結、評價等能力。在平時的習題教學中要加強對學生審題能力的培養(yǎng)，引導學生明確題中的關鍵詞是什么？試題提供的重要信息有哪些？應用所學的什么知識和規(guī)律能解決題目所要解決的問題。引導學生重視實驗過程，關注實驗過程的各種細節(jié)現(xiàn)象，討論實驗過程的各種問題，分析相關的數(shù)據(jù)和圖象，歸納總結得出相關的結論，養(yǎng)成學生學習中運用分析、歸納方法的習慣。八年級是學習物理的起始年級，目前學習的是簡單的物理現(xiàn)象，這些是后續(xù)所學知識的基礎和關鍵，因此在課堂教學中要真正確立學生是學習主體的思想，創(chuàng)設情境激發(fā)學生學習物理的興趣，重視概念引入的過程，引導學生認真閱讀教科書上的物理概念、實驗步驟、有關插圖，通過實例或實驗幫助學生理解相關的概念和規(guī)律，結合實際問題討論和理解物理圖象的含義。二、學生成績分析：八年級共有學生64人，其中男生44人，女生20人。經過分析發(fā)現(xiàn)存在以下問題：雙基掌握不牢：基本物理概念常弄混淆，基本規(guī)律掌握得不牢固。四、29.（1）.四個力，分別是拉力、摩擦力、重力與支持力。手對圖釘5X107Pa，圖釘對墻2X105Pa參考答案一、腳，鑷子，砝碼 ，15，22 ，150 ，5：2 ，摩擦力，桌面，物體間力的作用是相互的 ，1 ，低 ，下二、1226，BCABA ACDDD ACABC三、27.（1）.在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。求：（1）.水對杯底的壓力為。四個G=100N N=100N F=20N f=20N，g取10N/Kg，試求下列情況中起重機鋼繩對物體的拉力。（4）.綜合分析并單獨由表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的各組沙面凹陷程度不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最小的現(xiàn)象，并歸納得出結論（.單位面積上所受的壓力越大，壓力作用效果越明顯。下列各種方式中會使體重計的示數(shù)變大的是（B）16如下圖所示，能正確表示物體所受重力與質量關系的是（A），在空中向上運動一段時間才落下來，這時因為（D）, P甲P乙F乙, P甲P乙=F乙, P甲=P乙F乙, P甲=P乙,低面積相等,若都裝入相同質量的酒精,則酒精對容器底部的壓強（A），利用托利拆利實驗裝置測量大氣壓強時，當玻璃管內的水銀柱穩(wěn)定后，在玻璃管的頂部穿一小孔，那么管內的水銀液面將（C）三、實驗探究題（共12分。，水對船底的壓強為（5000）Pa；若船底有一面積為2cm2的小洞被一木塞堵住，水對該木塞的壓力為（）N（g取10N/Kg）。，這時由于挑擔后人對地面的（壓力）增大，從而增大了（摩擦力）的緣故。所受重力大小為（15）N；重力是220N的物體，其值質量為（）Kg（g取10N/Kg）。第四篇：人教版_八年級下冊物理期中考試試卷含答案20122013學年第二學期八年級物理期中考試試卷（共100分）一、填 空 題（每空1分，共25分），我們就說這個物體受到了（力）的作用。引導學生結合現(xiàn)實生活和實際熱點問題，采用自行設問的方式，將素材變成問題，自問自答，走出“死讀書，讀死書”的怪圈，培養(yǎng)其思維的敏捷性。學生答題時表現(xiàn)出來的就事論事，不能系統(tǒng)全面準確答題，就是因為對基礎知識學習缺乏深層次的理解所致。本試題全面考查了學生的知識及運用能力，也造成了很大的失分，答錯得較多，理由說不好，失分較嚴重。此題最高分34分，最低分 3分。最高分48，最低分13分，平均分37分。用圖訓練可采取拼圖、游戲、知識競賽、討論會等多種形式進行。若能長期堅持，必將激發(fā)學生學習地理興趣，養(yǎng)成動手動腦的習慣，增長地理技能，取得良好的教學效果。學習區(qū)域地理，先畫出區(qū)域輪廓，例如，非洲、南北美洲都略呈倒三角形，中國形似雄雞。填圖練習，要培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W風，文字的大小、書寫要規(guī)范，間距、位置要準確，不能隨心所欲，張冠李戴。仔細觀察上述每一條線所在的地理位置、范圍大小，對它們的特征及相互關系進行分析、歸納，從而明 確我國年降水量空間分布狀況及總趨勢：從東南沿海向西北內陸遞減。讀圖問題的設計，應緊扣主題，由淺入深，循序漸進，最后 提示規(guī)律和成因。圖上畫了三個箭頭，分別表示人口由 農村遷移的三個原因。學生在討論回答問題中，既復習了