20xx扇形統(tǒng)計(jì)圖北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-資料下載頁
2025-10-16 03:33本頁面
【正文】 點(diǎn)：清楚的反映各部分?jǐn)?shù)量同總量之間的關(guān)系。六、課后作業(yè)練習(xí)二十一第4題第五篇：扇形統(tǒng)計(jì)圖教案北師大版五年級(jí)下冊(cè)《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)第七單元《統(tǒng)計(jì)》 第一節(jié) 《扇形統(tǒng)計(jì)圖》一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用。能力目標(biāo)：能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲得有效的信息，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，滲透健康飲食的教育。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。四、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：據(jù)統(tǒng)計(jì)北京市的肥胖兒童逐年增加，肥胖問題已成為威脅兒童健康的重大問題，肥胖問題在很大程度上與我們的飲食習(xí)慣有關(guān)，那么怎樣才是合理的飲食習(xí)慣呢？這是專家通過研究制定出的適合我國居民平衡膳食寶塔圖（出示圖）問：觀察寶塔圖你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（先出示寶塔圖各部分名稱及百分比讓學(xué)生認(rèn)識(shí)寶塔圖，然后以用自己的理解說說自己的發(fā)現(xiàn)：多吃米飯和蔬菜、水果。不能偏食。……）二、合作探究下面我們一起看看小麗一天都吃了什么。問：觀察統(tǒng)計(jì)表你都知道了什么？（學(xué)生回答說獲得的信息。）問：怎樣才能知道小麗一天的膳食是否合理呢？（算出各部分占整體的百分之幾，再與膳食寶塔圖中各層的百分比進(jìn)行比較。）小組合作完成上表。問：算出百分比以后與膳食寶塔圖的各層的百分比進(jìn)行比較，請(qǐng)你說一說小麗一天的膳食合理嗎？（學(xué)生回答不合理之處）問：通過比較你想對(duì)小麗說些什么？（學(xué)生建議小麗要多吃蔬菜水果。）條形統(tǒng)計(jì)圖問：我們之前學(xué)過兩種統(tǒng)計(jì)圖？（學(xué)生回憶說條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖）問：如果要表示各類食物攝入的具體數(shù)量，用什么統(tǒng)計(jì)圖比較好呢？（學(xué)生回答條形統(tǒng)計(jì)圖）（課件展示條形統(tǒng)計(jì)圖）（意識(shí)到條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地看到每一種食物攝入的具體數(shù)量。）扇形統(tǒng)計(jì)圖問：如果想知道每一類食物攝入量占總攝入量的百分比，還能直接從條形統(tǒng)計(jì)圖中看出來嗎？（引進(jìn)“新朋友”——扇形統(tǒng)計(jì)圖：能夠清楚反映各類食物攝入量占總攝入量的百分比）（板書：扇形統(tǒng)計(jì)圖）問：通過觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，你能獲得哪些信息呢？（小組合作完成）（板書：整個(gè)圓表示總攝入量。各個(gè)扇形表示的意思及所占百分比。比較大小。）問：圓代表什么？（整體）各個(gè)扇形分別表示什么？（部分）總結(jié)：扇形統(tǒng)計(jì)圖表示與部分之間的關(guān)系。三、鞏固練習(xí)讓學(xué)生通過觀察教材85頁的“說一說”的扇形統(tǒng)計(jì)圖，說說獲取的信息。
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