【正文】 教學(xué)中，有層次、有梯度地把識字放在一定的語言環(huán)境中，與認(rèn)識事物結(jié)合起來，使學(xué)生在識字的同時，發(fā)展語言，提高認(rèn)識能力，這樣學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情記憶的東西是牢固的。在復(fù)習(xí)鞏固階段，教師將本課的生字編成句子，讓學(xué)生在一個具體的語言環(huán)境中認(rèn)讀，使“死”的單個生字變得生機盎然，學(xué)生愛讀，也能記得更好?！蹲赃x商場》教學(xué)設(shè)計11【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識14個生字。認(rèn)識一個偏旁“女”。正確、流利地朗讀課文。觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。愿意在生活中主動識字?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、生字詞卡片；學(xué)生課前搜集商品包裝紙?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方。看?。ǔ鍪咀赃x商場圖片）這是什么地方？（出示課題：自選商場）指名讀課題（注意讀準(zhǔn)“商”、“場”兩個字的字音），齊讀課題。你去過自選商場嗎？你覺得自選商場怎么樣？教師扮演記者采訪學(xué)生。（如：商品真多，價格比較便宜，可以自由選購，很方便等等）過渡：是啊！自選商場里的商品真多，在自選商場里購物又很方便。那你認(rèn)識了哪些商品呢？二、聯(lián)系生活實踐，交流認(rèn)識的商品名稱指名上臺交流，你在自選商場認(rèn)識了哪些商品名稱，請說給同學(xué)們聽。小組交流。小結(jié)：自選商場里的東西真多。（課件出示）學(xué)習(xí)生字“東”、“西”。指導(dǎo)朗讀這一句。（注意“東西”念輕聲）指名讀──齊讀三、認(rèn)識事物，學(xué)習(xí)詞語引語：老師在自選商場里也買了一些東西，你們想知道嗎？（課件出示課文里的詞語）看，這就是老師買的東西，自己試試看，能不能報出它們的名稱。指名試讀。（有些詞語不會讀）不認(rèn)識的字怎么辦？（借助拼音，請教老師或同學(xué)）打開課本第92頁，借助拼音讀準(zhǔn)詞語。自由讀──同桌互讀。去掉拼音認(rèn)讀詞語?？?，現(xiàn)在能讀嗎？（自由讀──指名讀──齊讀）四、識記生字這些詞語當(dāng)中藏著許多生字娃娃，讓我們把他們喊出來吧?。c擊課件，出示紅色的生字）自由讀──小老師領(lǐng)讀（再點擊課件）現(xiàn)在只剩下生字了，誰來讀？（指名讀──開火車讀）這些生字，你是怎么認(rèn)識的？（生自由發(fā)言，師相機指導(dǎo)點撥）本：木下面加一橫，就是“本”。編順口溜記。筆：（師出示實物）誰能看著這支毛筆來教“筆”字？毛：跟“手”很像。奶：教學(xué)新偏旁“女字旁”。還有哪些字也是這個偏旁的？“奶”有哪些朋友？師小結(jié)：大家提供了這么多識字的方法，相信現(xiàn)在你們更加熟悉這些生字娃娃了?，F(xiàn)在，我們就來一場男女生朗讀生字比賽，看誰讀得既準(zhǔn)又快。（自由練讀──男女生比賽讀，師計時──同桌比賽讀）過橋游戲（點擊課件，逐一出示生字）五、給詞語分類做“小小售貨員”游戲。請兩位小朋友上臺來當(dāng)自選商場里的售貨員，看看老師買的這些東西哪些是放在同一個架子上的。并說說擺放的理由。（分為食品類、日用品類、文具類）小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。（點擊課件）出示：在自選商場里買東西真方便。（齊讀──指名讀）六、創(chuàng)設(shè)語境，再現(xiàn)生字師：現(xiàn)在這些生字娃娃藏在了一位小朋友寫的一句話里，你還能認(rèn)出它們嗎？課件出示：我在自選商場買了一塊面包、一瓶旺仔牛奶，還買了一把尺子、兩支毛筆和三本作業(yè)本。）自由讀──指名讀──齊讀。七、生活中識字展示交流請小朋友們拿出課前搜集的商品包裝紙，請你們把上面認(rèn)識的字告訴其他小朋友。四人小組交流。指名上臺交流：你是怎么認(rèn)識這些字的？總結(jié)：小朋友們，只要你們留心觀察生活，就能認(rèn)識更多的漢字?！蹲赃x商場》教學(xué)設(shè)計12【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級上冊識字二《自選商場》?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識“商場、包、奶、牙”等14個生字，讀懂課文內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)情境理解自選商場，感受逛商場的場面。培養(yǎng)學(xué)生待人接物有禮貌的好習(xí)慣。【教學(xué)重點】在環(huán)境中識字?！窘叹邔W(xué)具】課前安排學(xué)生準(zhǔn)備日常用品，包括毛巾、尺子作業(yè)本等。生字卡片三個書架【教學(xué)過程】一、展示學(xué)生自帶的物品學(xué)生把帶來的東西放到桌面上，先和同桌交流。二、將物品放到書架上教師讓學(xué)生思考：把帶來的東西放到書架上，我們應(yīng)該注意什么？學(xué)生交流：⑴ 要輕輕放⑵ 應(yīng)該排好隊去放⑶ 要放整齊⑷ 要把一樣的放在一起……教師總結(jié)學(xué)生的回答學(xué)生把物品放到書架上三、教師讓學(xué)生欣賞自己放好的東西問：看到這些，你想說什么話？我們給它取個名字吧，就叫商場。（板書：商場）學(xué)生齊讀。四、給商場的東西標(biāo)價學(xué)生說價錢，教師寫在書架上。五、學(xué)生到商場選擇自己喜歡的東西買推薦一名售貨員。選擇商品要注意的問題。學(xué)生自由選擇商品。六、和售貨員介紹自己買的商品教師隨即將詞語寫在黑板上。并讓學(xué)生讀一讀。七、教師小結(jié)剛才同學(xué)們自己進商場選擇了喜歡的商品，這個商場就叫《自選商場》，教師板書課 題。齊讀課題。出示投影片，向?qū)W生展示自選商場的圖片。教師范讀課文。學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。展示讀書的情況。提出不明白的問題。你今天的收獲是什么？將今天的學(xué)習(xí)收獲告訴你的家長。《自選商場》教學(xué)設(shè)計13一、看圖談話，導(dǎo)入新課。課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么地方，是怎么知道的。學(xué)習(xí)生字“商、場”，說說本地有哪些自選商場。[運用媒體，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，誘發(fā)學(xué)生情感參與。]二、預(yù)設(shè)情境，自主識字課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品？根據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。讀讀課文中詞語，說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學(xué)生沒講到的商品，課件出示有關(guān)詞語和圖片。小組合作認(rèn)詞，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互相幫助。去掉圖片，學(xué)生借助拼音讀詞語。去掉注音認(rèn)讀詞語。去掉詞語中的熟字，只出現(xiàn)生字。認(rèn)識哪一個就讀哪一個，說說怎樣記住的。匯報交流識記方法。游戲“識字迷宮”、“說詞大比拼”。[引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中自主識字，在語言環(huán)境中自主識字，把識字與認(rèn)識事物、觀察結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)識記方法，“筆”字教學(xué)出示實物；“本”、“牙”可結(jié)合“木”、“穿”，用加一加、減一減的方法記；“奶”字是女字旁，聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時，采用多種生動活潑的復(fù)現(xiàn)字詞的方式，調(diào)動多種感官參與活動，發(fā)展學(xué)生的有意注意，提高識字效果。]三、學(xué)習(xí)短文，探究發(fā)現(xiàn)讀讀短文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。自選商場里有哪些商品？這些商品就是指“東西”。學(xué)習(xí)生字：東、西。出示第一句“自選商場里的東西真多”。指導(dǎo)朗讀。人們在自選商場購買東西真方便，是從哪里看出來？聯(lián)系上一段內(nèi)容說說，并看圖指出貨架、營業(yè)員、收款臺。教師隨機在黑板上貼詞卡，敘述“如果自選商場的東西隨便擺設(shè)，顧客們購物有這么方便嗎？把這些東西分別放在幾個貨架上。商品分類，指名學(xué)生擺詞卡，讀詞。出示最后一句“在自選商場買東西真方便?！敝笇?dǎo)朗讀，體會“方便”。比較兩個句子，學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中都有“真”字，用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場的擺設(shè)等。[把識字教學(xué)、理解句意、練習(xí)說話結(jié)合在一起。在理解句意的同時培養(yǎng)了語言表達(dá)能力，在說話練習(xí)中感悟到自選商場的特點，體驗到它給顧客帶來的方便。]四、創(chuàng)設(shè)生活情境，擴展識字每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，教組員認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰認(rèn)得快，學(xué)得多。模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學(xué)生分別當(dāng)顧客、營業(yè)員，進行模擬購買商品游戲。“顧客”提著籃子挑選商品時、“營業(yè)員”收款時要說出每種商品的名稱。另外同學(xué)仔細(xì)聽有沒有不恰當(dāng)?shù)牡胤健０褱?zhǔn)備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。課后評出“識字大王”。發(fā)出倡儀。希望大家多認(rèn)識周圍的東西，在生活中認(rèn)識更多的字。[創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，將識字與生活結(jié)合起來，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識字的時間和空間。課堂上提供合作交流、成功展示的機會，讓學(xué)生體驗識字的意義，感受識字的樂趣。]五、規(guī)范書寫，重在欣賞仔細(xì)觀察四個范字，看準(zhǔn)每一筆在田字格位置，說說怎樣才能寫好這四個字。“中、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。指導(dǎo)寫“尺”字?？礈?zhǔn)位置，在本子上試寫。自己找出認(rèn)為寫得較滿意的一個字，同桌互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。請寫得較好的同學(xué)說說寫好“尺”字應(yīng)注意的地方。教師再示范指導(dǎo)。[引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察范字，認(rèn)真試寫，互相欣賞、交流體會，教師針對學(xué)生書寫情況點撥示范，便于培養(yǎng)細(xì)心觀察，自主發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，激發(fā)寫字興趣，增強寫好字的信心。]◆《自選商場》教學(xué)設(shè)計14教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識14個生字和“女字旁”、“竹字頭”，會寫個尺、毛2個字。2．正確、流利地朗讀課文。3．觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。4．愿意在生活中主動識字。教學(xué)重點認(rèn)識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。教具準(zhǔn)備多媒體課件。包裝盒教學(xué)過程：一、看圖揭題1．看圖：這是什么地方？揭示課題。2．認(rèn)讀生字：商、場二、生活識字展示、交流1．大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識了上面的漢字，請讀給的同伴聽。2．將食品包裝貼在展示板上。3．小結(jié)：自選商場里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。三、學(xué)習(xí)字詞1．通過生活識字，你認(rèn)識了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。）如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識字方法）2．借助拼音認(rèn)讀詞語。小組交流。3．讀書上九個注音詞語。4．鞏固字詞（1）認(rèn)讀不注音的詞語。（2）認(rèn)讀詞語中的生字。（3）怎樣記住漢字。“本、筆 奶 場 作牙”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識記等）（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識的字讀給同伴聽。（5）在“識字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。（6）“找朋友”（拼合體字：場、奶、筆、作）。（7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。（8）商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。四、學(xué)習(xí)課文學(xué)生自學(xué)課文注意自學(xué)方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號小組合作小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。匯報學(xué)習(xí)情況請2個小組的同學(xué)讀一讀。評議。注意長句的停頓，指導(dǎo)朗讀：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。五、生活識字展示、交流。1．指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。2．生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。3．總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識更多的字。《自選商場》教學(xué)設(shè)計15【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識14個生字，會寫4個字，認(rèn)識兩個偏旁。正確、流利地朗讀課文。了解自選商場的購物方式，體會它給人們生活帶來的便利。【教學(xué)重難點】引導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境中識字，并能正確地寫字，把字寫好?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)自選商場的課件?！菊n時安排】兩課時?！窘虒W(xué)設(shè)計理念】一年級學(xué)生無意注意力持久，對新鮮事物存在著好奇心。對于新知識的學(xué)習(xí)，若是能從他們的感性認(rèn)知入手，將會收到較好的效果。而《自選商場》一文的編排設(shè)計很好地符合了兒童的認(rèn)知特點。寓教于樂，讓兒童在身臨其境中學(xué)會生字，受到熏陶，達(dá)到認(rèn)知，使語文教學(xué)生活化。這正是本課教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點。因此，在課前，我讓學(xué)生去自選商場（超市）購物，讓他們對自選商場有個初步的較為直觀的感性認(rèn)識。開課時，即以課件演示自選商場（超市）的情景，激起他們的興趣。然后出示商品名稱，問他們是否認(rèn)識，順勢過渡到學(xué)習(xí)生字這一環(huán)節(jié)。學(xué)會了生字后，讓他們利用課件實際操作，體驗一下在自選商場購物的便利。引導(dǎo)他們再來學(xué)習(xí)課文。最后采取游戲鞏固識字，從而完成本課教學(xué)任務(wù)?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、聯(lián)系生活實際導(dǎo)入大家平常買東西喜歡去什么地方呢？今天老師帶領(lǐng)大家到自選商場里，也就是我們平常所說的超市里去逛逛，看看里面有什么？二、教授新字課件演示自選商場，貨架上擺滿了琳瑯滿目的商品。里面穿插著購物的人們。重點出示面包、牛奶、火腿腸實物，問：這是什么？順勢出示面包、牛奶、火腿腸等詞語，問：大家認(rèn)識嗎？我們請認(rèn)識的小朋友起來讀給大家聽。讀得真棒。你能告訴大家是怎么認(rèn)識這些生字的嗎？鼓勵學(xué)生在生活中從各種途徑（如問家長）學(xué)習(xí)生字。點出：女字旁，當(dāng)“女”字變成偏旁時，要寫得瘦一些，一橫要寫得短一些。再來看看這些商品和這些詞語，大家能把他們連接起來嗎？出示牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本的實物和詞語，讓學(xué)生把詞語和對應(yīng)的物品連接起來。針對學(xué)生識字情況，有重點地進行識字教學(xué)。點出：竹字頭，比較和竹的異同。采取小老師教、說說你是怎么認(rèn)識這個字的、同桌互相檢查、開火車認(rèn)讀等方法鞏固識字。三、教寫生字小朋友們真棒！認(rèn)識了這么多生字朋友，你記得它們的樣子嗎？能把它們寫下來嗎？我們一起來觀察這幾個生字，看看該怎么寫？出示“巾”“牙”“尺”“毛”這幾個生字，讓學(xué)生自己觀察。你覺得寫這個字時，哪一點兒要注意，哪一點兒該怎樣寫，能不能給大家提個醒？強調(diào)學(xué)生養(yǎng)成先認(rèn)真觀察，再仔細(xì)書寫的習(xí)慣。觀察好了，就請同學(xué)們擺好寫字的姿勢，動筆寫吧，看誰寫得最棒！交流展評你能不能告訴大家，你是怎樣把這個字寫得這么棒的？師范演示看著大家寫的字，老師也想寫一寫，大家看老師寫得棒嗎？總結(jié)要把字寫好，首先得認(rèn)真觀察這個字，然后一筆一畫地用心去寫。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們認(rèn)識了一些生字朋友，現(xiàn)在你還認(rèn)識他們嗎？《識字二自選