【正文】 指導(dǎo)思想：深入貫徹區(qū)教研室、鎮(zhèn)中心教研組文件精神，根據(jù)學(xué)校整體工作思路和教育教學(xué)實際，狠抓教研常規(guī)管理，立足“預(yù)檢展評測”教學(xué)模式的應(yīng)用推廣，打造高效課堂，努力促進我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。二、工作目標(biāo)：強化名師培養(yǎng)，努力打造一批骨干教師隊伍，XX年爭取培養(yǎng)各級教學(xué)能手3人以上，各類賽教一等獎4人以上。立足“預(yù)檢展評測”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)、應(yīng)用和推廣，努力將其由示范性推向常態(tài)化，深化、細化課堂教學(xué)研究，全力推進高效課堂。細化、量化校本研修工作，規(guī)范校本研修學(xué)時認定，遵循“問題—方案—行動—總結(jié)”的校本研修流程，致力于解決教育教學(xué)中的實際問題，并形成結(jié)論性成果，XX年力爭有510篇校本研修成果在區(qū)級或區(qū)級以上獲獎。狠抓教研常規(guī)管理，精心組織較高水平的片區(qū)教學(xué)研討會2—3次，發(fā)揮教研示范校的示范作用。三、工作措施：（一）強化教研常規(guī)管理，以管理促教研水平的提高。規(guī)范教研組活動，講求教研實效，避免教研活動形式化，走過場，勞而無功。每學(xué)期教研組集體教研活動次數(shù)不得低于8次，教研組實行副校領(lǐng)導(dǎo)蹲組負責(zé)制，蹲組領(lǐng)導(dǎo)對每次教研活動質(zhì)量進行監(jiān)督，活動前點名，對缺席及請假教師有記錄，定期通報。每次教研活動，教研組長要對教師的主題發(fā)言稿進行質(zhì)量把關(guān)，發(fā)言內(nèi)容建議制成幻燈片形式進行展示，活動過程要有討論，有結(jié)果，人人參與。主題發(fā)言稿會前以紙質(zhì)檔上交組長一份，組長做好活動記錄。對于體藝組主要看活動看展情況，要求音樂、體育、美術(shù)每學(xué)期各科目至少開展較大型活動一次以上，活動要有方案，有主題，有過程，有獎勵。落實人人上公開課制度，每學(xué)期保證每位教師至少上一節(jié)公開課。學(xué)期初教研組長將本組教師公開課表一次排出，張貼到各級組辦公室（同級組、同學(xué)科建議采用同課異構(gòu)），同學(xué)科教師必須參加聽課、評課活動，組長做好聽課、評課教師的統(tǒng)計。夯實電子備課，避免無備課上課，或課后補備課現(xiàn)象，本學(xué)期要求每位教師要有紙質(zhì)備課稿，業(yè)務(wù)檢查主要看二次備課，沒有二次備課的視為無備課。（二）深化教研教改，全力推進高效課堂。開展“重溫課標(biāo)，全員學(xué)習(xí)”活動。本學(xué)期第一個月教研活動以學(xué)習(xí)課標(biāo)為主，要求教研組分好科目，準(zhǔn)備好本組課標(biāo)資料，分科目進行學(xué)習(xí)討論。以聯(lián)片教研帶動學(xué)校教研，促教師教學(xué)水平進一步提高。積極參與安康市初級中學(xué)組織的四校協(xié)作體教學(xué)研討活動，積極和教導(dǎo)處籌劃“五里、建民、譚壩、茨溝”四鎮(zhèn)中考研討會，發(fā)揮我校片區(qū)教研基地校的作用，組織、開展“黨營、團結(jié)小學(xué)”一學(xué)期一次的示范課觀摩活動。依托課題研究，促教研內(nèi)涵式發(fā)展，本計劃申報以“少教多學(xué)”為課改思想的國家級課題一個。力爭物理組研究的省級課題“初中學(xué)生物理科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究”能順利結(jié)題。（三）以“預(yù)、檢、展、評、測”課堂教學(xué)模式為抓手，助推課堂教學(xué)改革，不斷深化課堂結(jié)構(gòu)，打造高效課堂。每位教師要不斷學(xué)習(xí)，及時總結(jié)自己的課改經(jīng)驗，探索出“預(yù)、檢、展、評、測”模式在本學(xué)科中的科學(xué)運用，爭取能形成符合自己，符合學(xué)生，符合本學(xué)科的“預(yù)習(xí)、檢查”方法，“評價、檢測”方式，“課堂展示”流程。教研組活動要始終圍繞“預(yù)、檢、展、評、測”的研討進行。教師的常規(guī)課、公開課、展示課、交流課，賽教課必須應(yīng)用此模式。教導(dǎo)處、教科室將不定期的推門聽課（四）落實校本研修工作，以研修促教師專業(yè)成長。每位教師要以研修手冊內(nèi)的內(nèi)容為綱，認真撰寫研修計劃，要求一年一研修主題，研修主題要反映教學(xué)中存在的真實問題，避免主題大而空，脫離實際，我們的理論學(xué)習(xí)，聽評課，教學(xué)設(shè)計，論文，敘事，課題等都要圍繞研修主題進行，研修手冊內(nèi)容的完成情況是校本研修學(xué)時認定的重要依據(jù)。組織研修成果評選工作，每學(xué)期每位教師至少上交一份高質(zhì)量的研修成果材料，學(xué)校教科室將對上報的優(yōu)秀成果材料匯編成冊，同時上報參加區(qū)市及評選，力爭本有3—5項成果獲獎學(xué)習(xí)培訓(xùn)。創(chuàng)造條件，通過校本培訓(xùn)（每月1次）、專家講座（912月）、絡(luò)研修（國培、人人通服務(wù)平臺）等形式，提高教師理論水平。通過教師業(yè)務(wù)考試、教學(xué)基本功比賽等途徑，激勵和促進教師專業(yè)成長。理論學(xué)習(xí)。本學(xué)校將為每一位教師訂閱不少于100元的教育教學(xué)刊物，鼓勵教師學(xué)習(xí)理論，更新理念，實踐研究。要求每位教師每學(xué)期至少閱讀1本教育教學(xué)論著。學(xué)習(xí)并踐行“新教育”，落實“晨誦”，積極開展師生演講活動，努力營造書香校園。工作時間安排三月：制定學(xué)校教研計劃。教研組長工作會議，落實教研工作。各教研組工作會議。承辦漢濱區(qū)中考研討會。開展“重溫課標(biāo)，全員學(xué)習(xí)”活動。四月：教學(xué)能手評選。四鎮(zhèn)聯(lián)考工作。省、市、區(qū)級課題申報。民主片區(qū)小學(xué)聯(lián)片教研。五月：學(xué)科競賽。民主片區(qū)小學(xué)聯(lián)片教研。鎮(zhèn)級中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動。六月：優(yōu)秀校本研修成果評選、上報。教研組長工作會議，匯報總結(jié)教研工作。七月：教師培訓(xùn)。省、市、區(qū)級課題結(jié)題。九月：教研組長工作會議。各教研組工作會議。學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強師德師風(fēng)建設(shè)。十月：師生演講活動。鎮(zhèn)級中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動。民主片區(qū)小學(xué)聯(lián)片教研。四鎮(zhèn)聯(lián)片教研。十一月：民主片區(qū)小學(xué)聯(lián)片教研。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。區(qū)級中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動。十二月：優(yōu)秀校本研修成果評選、上報。校本研修學(xué)時認定工作。教研組長匯報總結(jié)教研工作。XX民主九年制學(xué)校 教科室 年3月篇九：學(xué)校教研工作規(guī)劃文城學(xué)校教研工作規(guī)劃（XX—XX年）一、工作思路遵照文城學(xué)校工作計劃的整體安排，為實現(xiàn)《工作計劃》中提出的工作目標(biāo)，現(xiàn)確定文城學(xué)校教研室三年的工作思路為：以“課程改革”為重點，堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進學(xué)校課程改革，強化教研和培訓(xùn)工作，加大對學(xué)校教學(xué)工作的檢查與指導(dǎo)力度。完善工作，求真務(wù)實，力求實效。二、學(xué)校教研室情況分析前期基礎(chǔ)分析：學(xué)校自成立教研室以來，經(jīng)校委會研究決定，針對我校單軌制的實際情況，劃分了四個教研組：文科組、理科組、英語組、音體美組，各組挑選業(yè)務(wù)能力強的老師為組長，以少數(shù)人帶動全校教師進行課改。全縣開展課改以來，我校也積極實踐，經(jīng)過一學(xué)年的潛心研究，請老師們學(xué)習(xí)有關(guān)理論、專家來我校指導(dǎo)，我校每一位老師都能潛心學(xué)習(xí)，沉下心來進行課改教學(xué)的研究。逐步地對新課改教育理念與各學(xué)科結(jié)合，經(jīng)歷了一個從抽象到具體、從表面到內(nèi)部的過程。以轉(zhuǎn)變師生角色，突出學(xué)生主體地位為核心。我校教師勇敢地承擔(dān)一次次的實踐研討課的任務(wù)，在不斷的研究中嘗試著改變和提升。課型研究情況經(jīng)過上一學(xué)年老師們自己的探索和實踐，我校決定使用導(dǎo)學(xué)案的模式來進行教學(xué)改革。這種模式能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，完成了教師角色的轉(zhuǎn)變，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性也特別適合我校的實際情況。本學(xué)年課改做到了全覆蓋：學(xué)科覆蓋、年級覆蓋，全校營造了濃厚的課改氛圍。存在的問題（1）組內(nèi)教師的科研能力分布不平衡，每位教師雖然擁有不同的教學(xué)特色與能力，但是不能很好地進行優(yōu)勢互補，因此雖尚處于初級摸索的階段，但是沒有落實到每一節(jié)的研究中。（2）教研組內(nèi)50%的教師，理論的學(xué)習(xí)還比較被動，有時還會出現(xiàn)理論與實踐兩張皮的現(xiàn)象。（3）教師能主動探索和學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，但對于教材的分析和解讀能力還比較薄弱，對課堂任務(wù)的目標(biāo)把握不夠，“思想”還不夠“開放”，尤其對于更好的讓學(xué)生主動的學(xué)習(xí)和開放式任務(wù)設(shè)計等教學(xué)理念和策略缺乏進一步的理解和思考。三、主要工作（一）著力開展教師培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮教研室的培訓(xùn)服務(wù)功能，教師培訓(xùn)工作是學(xué)校教研室的重點工作之一，是一項常抓不懈的工作。在這三年期間，我們主要做好以下工作：落實教師自主學(xué)習(xí)與集體培訓(xùn)相結(jié)合。培訓(xùn)對象：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教師、信息技術(shù)專業(yè)人員，組織培訓(xùn)者認真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入研究，認真討論。利用教研活動時間，對教師進行學(xué)科領(lǐng)域的理論與實際操作培訓(xùn)，激發(fā)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)習(xí)課程與整合的教育科研理論，掌握教育科研方法，提高信息素養(yǎng)，提高教學(xué)實踐中的創(chuàng)新能力。引導(dǎo)廣大教師在感知、理解新課標(biāo)轉(zhuǎn)變教育觀念，產(chǎn)生自身發(fā)展的新需求。同時通過請進專家、觀摩學(xué)習(xí)等創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置具體的重點問題，引導(dǎo)教師在主體活動中展示自己的理念和經(jīng)驗。結(jié)合教師的職務(wù)針對性地加強理論學(xué)習(xí)、實踐和課題研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)的有效性通過隨堂聽課、觀摩教學(xué)、聽公開課以及檢查教案、檢查教研活動等方式，促成課堂教學(xué)“三個優(yōu)”即：①教學(xué)全過程優(yōu)。形成以學(xué)生為主體，師生互動促使學(xué)生主動發(fā)展的課堂教學(xué)模式。②教學(xué)手段和方法優(yōu)。提倡激活思維的“啟發(fā)式”、“探究式”、利用多媒體絡(luò)和計算機輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更具新穎性。③教學(xué)氛圍優(yōu)。創(chuàng)建民主、和諧的教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系。每學(xué)期做好學(xué)校各學(xué)科集中備課工作。備課內(nèi)容為學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與解讀，教材分析，案例分析和教學(xué)計劃，教學(xué)進度安排等。備課主要采取骨干教師做案例分析，上示范課，說課；教研員評課做專題輔導(dǎo)和共同研討、交流等形式進行。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的指導(dǎo)、示范與輻射作用。抓實特色教育（1）充分利用絡(luò)資源和現(xiàn)有各種教學(xué)手段，抓實英語課堂教學(xué)質(zhì)量。帶好學(xué)生英語聽力培訓(xùn)班，開展英語聽力競賽,舉行英語特色教學(xué)展示活動，向家長和社會匯報，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。（2）藝術(shù)教育熏陶：重視藝術(shù)學(xué)科整合滲透校本教材，落實課堂教學(xué)，拓實第二課堂。抓好“一節(jié)”（藝術(shù)節(jié)）、“三隊”（舞蹈、繪畫、體育訓(xùn)練隊），讓學(xué)生能力得到全面的發(fā)展。（二）深入開展教學(xué)研究活動，努力開創(chuàng)學(xué)校教研工作的新局面。教研工作是學(xué)校工作的主體工作重中之重。學(xué)校教研工作要始終圍繞“深化課程改革，促進教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平”這個主旨進行。重點要做好如下工作：繼續(xù)開展好學(xué)校各學(xué)科教研課題的研究工作。各學(xué)科至少要確立1項研究課題，課題研究要多角度，多層面，多級別。課題立意要新穎、研究要創(chuàng)新，要符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)科特點，要有影響力和推廣價值。每周按小組開展教學(xué)研討會。根據(jù)學(xué)校課程改革進程，針對學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，有計劃地舉行各學(xué)科不同類型、不同課型的教學(xué)研討會，解決課程改革中的新問題。探索和總結(jié)課改經(jīng)驗，適時召開各學(xué)科教研階段性成果匯報研討會，深化和推廣課題實驗工作。教學(xué)研究工作要立足于全面貫徹教育方針、全面落實課程計劃、深化課程改革。（三）加強教研員隊伍的自身建設(shè)，不斷提高教研工作能力與水平。加強政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)十八大精神、群眾教育路線、鄧小平理論與“三個代表”的重要思想，不斷提高思想政治第五篇：學(xué)校教研工作計劃學(xué)校教研工作計劃 20172018學(xué)年第一學(xué)期東 街 小 學(xué)20172018學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校教研工作計劃一、指導(dǎo)思想新學(xué)期，我校教研工作以改革為動力，創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的亮點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。二、工作措施及主要做法（一）教研為先，實現(xiàn)素質(zhì)提升加強教研力度本學(xué)期的教研主題是“提高課堂教學(xué)的有效性”，因此學(xué)校應(yīng)緊緊圍繞這個教研主題開展教研活動。每學(xué)年每位教師都要開一節(jié)校性以上公開課、匯報課或創(chuàng)優(yōu)課。執(zhí)教者要提供公開課的教案、教學(xué)設(shè)計說明，每次至少安排一節(jié)課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間。學(xué)期初學(xué)校必須上報教師開課的時間、內(nèi)容，要求學(xué)校在安排校性公開課時不能局限于開展語、數(shù)、英學(xué)科，應(yīng)全盤考慮，做到上半學(xué)期、下半學(xué)期、各學(xué)科的協(xié)調(diào)搭配。加強聽課評課（1）加強對青年教師的培養(yǎng)，提高教師的整體素質(zhì)。一是互聽互評。每位教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)，每次聽課評課要有記錄。二是創(chuàng)造機會有計劃地讓更多的青年老師走出校門聽課，盡量創(chuàng)造機會讓教師們參與聽課。（2）本學(xué)期，我校繼續(xù)施行領(lǐng)導(dǎo)干部隨堂聽課，全體教師要精心備課并做好充分準(zhǔn)備。(二)教學(xué)為主，實現(xiàn)質(zhì)量提高教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。新學(xué)期，學(xué)校將堅持“以課改為動力，以質(zhì)量為中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本著“質(zhì)量強校求發(fā)展，科學(xué)管理鑄?；辍钡木?，理直氣壯抓質(zhì)量，認真落實教學(xué)常規(guī)要求。加強過程管理，規(guī)范教學(xué)行為本學(xué)期，我校將進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)過程性，抓好各項常規(guī)工作的落實，并做到學(xué)校有學(xué)習(xí)會議記錄、教師有學(xué)習(xí)筆記。（1）落實備課要求，備好每一堂課。一是計劃制定。語文、數(shù)學(xué)、英語教師均要有所任學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計劃。二是教案撰寫。課堂教學(xué)設(shè)計（即教案）要把好三個環(huán)節(jié)：一是確定教學(xué)目標(biāo)，要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點及學(xué)生實際，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。二是整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系。三是精心設(shè)計教學(xué)活動方案。要以面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，針對學(xué)生的實際情況和需要，研究確定教學(xué)方式、教學(xué)手段，形成課時教學(xué)計劃（教案）。三是認真做好教學(xué)準(zhǔn)備。在做好書面?zhèn)湔n（寫教案）外，要做好其他教學(xué)準(zhǔn)備工作。（2）落實課堂教學(xué)要求，上好每一堂課。一是嚴(yán)格實施課程計劃。從學(xué)校的實際出發(fā)，編排科學(xué)、合理的課程計劃。開齊、上足、教好各類學(xué)科，堅決做到：學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致；不隨意調(diào)課；有特殊事情需要調(diào)課要事先與教導(dǎo)處說明，得到同意后方可進行（教導(dǎo)處要登記調(diào)課情況備查）。教師必須嚴(yán)格按照學(xué)校的課程安排上課，不遲到、不早退、不拖課，不隨意調(diào)課或增減課時。活動類課程要堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計劃、有組織、有場地、有指導(dǎo)教師。二是正確使用教材和教學(xué)資料。要用好教科書這一實施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體。同時，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)