【正文】 到統(tǒng)一標準是不可能，也就是說教好所有的學生是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的學生是不對的。要用不同的尺子來量學生，發(fā)現(xiàn)學生與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的學生，那樣你滿眼基本上都是差的學生。學生的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑學生的一時表現(xiàn)，判斷他的一生呢？！學海無涯，藝無止境。自己的教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。這應該成為自己需要時時溫習的功課。以上是我個人在成長過程和對青年教師的一點看法和體會，不當之處請各位領導和老師批評指正。作為一位青年教師，我還需要不斷向前輩學習，在工作上快速提高自己。同時，也希望能夠不斷拓寬自己，在教學——這一教師的本職工作上，有更多學習鍛煉的機會，有更廣闊的發(fā)展。雖然參加教育工作的時間還很短，但這段時間的經(jīng)歷可以說是我人生的第一次跨越。在這期間，有各位領導、老師的鼓勵和指導，有和我一起入校的新同事的關愛和幫助，這些都是我成長路上的寶貴財富，非常感謝賜予我財富的每一個人。學校既然給了我這樣一個舞臺，我就要把感動化為動力，以責任心和使命感為主旋律，奉獻精彩的演出！通過這次座談讓我感受到了學校領導對青年教師的關懷與重視，對于各位領導的關懷，以及為我們創(chuàng)造的這一系列成長平臺，我深表感謝。我會更加努力，更加認真的走好以后的每一步。總之，又一次的學習使得我對教育的認識有了更深一層的理解，我將會繼續(xù)努力，不斷的超越自己，使自己盡快的成長成一名優(yōu)秀的教師，并為了這個目標而不懈努力！第五篇：青年教師座談會青年教師座談會老師們，下面我想用自己的成長經(jīng)歷和大家談一談關于年輕教師成長的話題。把教師的工作看的單一，把豐富的工作內(nèi)容做的單調(diào)，這是我們?nèi)胄兄鯐嬖诘膯栴}?？赡茉谖覀兛磥斫處煿ぷ鳠o非是備課、上課、看自習，一遍遍機械的重復，沒什么創(chuàng)意。社會、家長、學生卻會這樣看你，他會把你定位為旗手、領袖、心理醫(yī)生、導師等等神圣的角色，那么我們的觀念就應該發(fā)生轉(zhuǎn)變，才能和人們對我們的期待匹配上。記得剛參加工作的時候，一中語文組的組長，也是我的高三語文老師張金吾善意地告訴我：一中對待老師是實行淘汰制，學生不認可就會被重新發(fā)回教育局參加二次分配，你可要努力啊！其實對這一點我早就領教了，我是一中的學生，我上高一的時候教我的語文老師和數(shù)學老師就是因為學生不認可而被重新分配，這個挫折確實不好面對，有關尊嚴，事關成長。后來主抓教學的苗校長給我們開會的時候給我們提出要求：三年站穩(wěn)腳跟。并嚴肅地說，學生不能一直等你成長，不能誤人子弟。焦作語文教學的泰斗閻建國老師只扔給我一句話“讀書吧”！雖然只三個字，卻一直影響到我現(xiàn)在。當時一中的年輕教師能一下子帶到高三的不多，必須經(jīng)過至少兩輪的高一高二才能走向高三，所以很多教師把上高三作為自己成長起來的標志，因此，為了不耽誤自己進步，我們延遲戀愛季節(jié)、推遲婚期，所以一中的老師大多都是大齡父母。接下來跟大家談談我們那時候都做了些什么。那時候一中的年輕人很少，當時語文組就是蘇小軟主任、屈海生老師還有我。我們幾乎是每天忙著聽課，既聽自己的同頭課，也聽其他年級的 課，尤其是高三教師的課，聽完課，還參加人家備課組的教研活動，做一個小學生，記了好多筆記，現(xiàn)在想想都特別佩服那個時候的我們，那么執(zhí)著。并且還硬著頭皮邀請老教師聽自己的課，在講臺上一邊上課一邊關注臺下教師的表情，如果人家眉頭緊縮就心里忐忑難安，如果人家面含微笑，就長噓一口氣，就這樣一堂課心里七上八下的，痛苦但收獲也多，業(yè)務能力飛速成長。其實，我想告訴大家，你可以自信自強，但絕不可孤芳自賞，在本學科組的老教師身上，有很多值得我們學習的地方，一個教研組先有傳承，才有創(chuàng)新，沒有根基，拒絕借鑒的創(chuàng)新，無異于無源之水，無本之木，不能源遠流長，枝繁葉茂。從高一起，我就樹立了一遍成功的目標，也就是第一輪就要帶到高三。所以高一高二兩年自己做了兩個準備，一是聽高三的課，幾乎節(jié)節(jié)都聽，做好過程準備；第二是做高考真題和高三模擬題，做好內(nèi)容準備。在沒有入門之前，我必須充分知道高三是怎么操作的，不能臨場了才去想怎么走，那就被動了。那些年我聽的課和做過的題都催發(fā)了我的成長，所以說有什么樣的經(jīng)歷就有什么樣的成就，結(jié)果2000年高三學生畢業(yè)后我又連著送走兩屆畢業(yè)班才去結(jié)婚生孩子，雖然愛情和兒子來得晚了點，但是我覺得那是值得的，因為年輕的時候有精力去贏取成功，中年了才會有能力愛孩子。不然一輩子都在準備，被班主任挑剔、被學生挑剔、被家長挑剔、被領導挑剔，挺累的。接下來要說說我們?nèi)绾渭涌熳约旱臉I(yè)務成長。強調(diào)過外部因素和自我努力之后，還有一個很重要的話題，就是自主鉆研?，F(xiàn)今社會，網(wǎng)絡信息非常豐富，備課資源數(shù)不勝數(shù)，供我們選擇學習的東西真多??！這就需要 我們有一個主張，你要先自主鉆研教材，想一想這一課你要定的教學目標、教學重點和教學難點，想一想這一課有沒有什么好的切入點，有沒有值得拓展的知識，然后再去看教參，那是你備課的第一準則，所有的知識性內(nèi)容都必須以教參為主，不能個人發(fā)揮，因為這是高考命題的依據(jù)。其次你可以參看市級省級國家級的優(yōu)秀課例，選擇適合你個性的課例深入研究，這里我強調(diào)個性是想讓你早點給自己定位，做到成長對路。研究優(yōu)秀課例絕不是照搬照抄，而是吸取其中最讓自己拍案的地方，這借鑒來的內(nèi)容一來可以讓自己的課堂豐富多彩，也可以為自己日后處理相關教學內(nèi)容提供幫助，這是成長的樣子，不是偷懶的樣子，也不是敷衍塞責的樣子。千萬你不要像我曾經(jīng)遇到的一位老師，學生給他取了一個外號叫13塊5，她講課的內(nèi)容全是這本資料上的，一字不差，學生開玩笑說，聽某某老師上課還不如買本資料看看，一點沒有懸念。我想，咱們縱使不能千變?nèi)f化，至少應該時不時地給學生點驚喜，刺激一下他們想麻木的神經(jīng)，提高自己課堂的上座率才好啊！所以不要過分依賴網(wǎng)絡，那是勤勞者的天堂，懶惰者的地獄！下面和大家談談讀書。我最近有個感覺，如果不讀書就趕不上頭腦日益發(fā)生變化的學生。你要知道他們喜歡什么，討厭什么，贊同什么，反對什么。你就必須讀書，讀與本專業(yè)有關的書，也可以讀相關自己專業(yè)的書籍，還可以讀與自己專業(yè)無關的書，在學生面前有談話的素材，才可以讓他對你始終崇敬有加甚至頂禮膜拜?？纯次覀儗W校吧，那些博覽群書的老師，課堂大多是備受學生喜愛的；那些喜歡讀書的老師，課堂一定是鮮活的。謝謝！