【正文】 14分）我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都是（），整個世界都是由（）構(gòu)成的。鐵釘和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)后，溶液的顏色會（）。計算機和電視屏幕圖像在放大鏡下是由（）組成的。物質(zhì)的變化可以分為物理變化和化學(xué)變化。物理變化的特點是（），A、放大了的正像 B、放大了的倒像 C、縮小了的倒像 D、縮小了的正像，這是因為米飯含有（）。A、糖 B、淀粉 C、甜蜜素（）來觀察SARS病毒。A、顯微鏡 B、電子顯微鏡 C、（）。A、食鹽 B、金剛石 C、玻璃，這種變色的物質(zhì)（）?；瘜W(xué)變化的特點是（）。物質(zhì)的化學(xué)變化會伴隨一些現(xiàn)象，如（）、（）、（）和（）等。生命體都是由（）組成的，（）的建立是19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。常見的晶體有（）、（）、（）等形狀。二、判斷。（30分）放大鏡不但能將物體放大，而且還能讓我們觀察到一些平時看不見的細(xì)節(jié)。（）物質(zhì)的變化有快有慢，但都會變化。（）放大鏡的鏡面越大,其放大倍數(shù)也越大。（）象燒杯這樣圓柱體的器皿裝上水也具有了放大鏡的功能。（）鐵銹具有和鐵相同的性質(zhì)。（）利用淀粉和碘酒反應(yīng)時顏色會發(fā)生變化這一特性，我們可以來檢驗一些食物中是否含有淀粉。（）用蠟燭加熱白糖時既發(fā)生物理變化，也發(fā)生化學(xué)變化。（）火藥是古代的煉丹道士發(fā)明的。（）微生物對人類并不都是有害的。（）微生物不是生物，不具有其他生物的特征。（）草蛉是蚜蟲的天敵。（）1晶體只有在顯微鏡下才能看到。（）1在放大鏡下觀察，可以看到復(fù)眼由許多小眼組成，每只小眼都是六角形的。（）1放在干燥的地方的鐵制品是不會生銹的。（）1小蘇打和白醋在玻璃杯中進行混合后，用手觸摸玻璃杯外壁會有涼的感覺。（）1一個放大鏡的倍數(shù)是一定的。（）三、選擇題（20分）（）。A、裝上水的圓柱體燒杯 B、透明的玻璃球 C、其視野（）。A、大 B、小 C、一樣（）。A、是馬鈴薯 B、是碘酒 C、既不是馬鈴薯，（）。A、氧氣 B、二氧化碳 C、（）。A、只是空氣 B、只是水分 C、（）的就是它的鼻子A、觸角 B、復(fù)眼 C、鼻子四、科學(xué)探究在使用顯微鏡觀察物體時，你一定學(xué)會了制作玻片標(biāo)本。請你把制作方法寫在下面。（6分）請寫出生活中人們防止鐵生銹的方法，并說出其中的道理？（6分）根據(jù)你制作放大鏡的情況填寫下表。(你認(rèn)為是的在括號畫√，不對的畫)(14分)制作材料 你使用了：燒瓶()量杯()鐵絲()薄膜()氣球()平玻璃()玻璃球()水()制作形式小組合作()獨立制作()老師指導(dǎo)()其他方式()你做的放大鏡能否看到放大的物體的圖象能()不能()你用它觀察了哪些物體 和別人是否交流過你的發(fā)現(xiàn)交流過()沒有交流()自己的表現(xiàn)好()較好()一般()五、情感交流（10分）如：通過這段時間的學(xué)習(xí)，我知道了：我們身邊有個微小世界，我們的生活離不開微小世界，因此，我們要更好的認(rèn)識微小世界。你還知道了什么？請寫一寫：第五篇：青島版小學(xué)五年級科學(xué)下冊期末測試題（模版）青島版小學(xué)五年級科學(xué)下冊期末測試題萊州市第三實驗小學(xué)一、科學(xué)常識題：（22 分）古人鉆木取火的道理是（）。地球的衛(wèi)星是（）。太陽系中最大的恒星是（）。（）是科學(xué)進化論最偉大的創(chuàng)始人，《》的出 版，標(biāo)志著進化論的正式確立。我們常見的各種形式的能有機械能、熱能、光能、太陽能、電能、水能、聲能等，請?zhí)顚懴铝羞^程中能量是如何轉(zhuǎn)換的。（1）用手彎鐵條：這是（）能轉(zhuǎn)換為（）能 ；（2）用熱水燙癟了的乒乓球：這是（）能轉(zhuǎn)換為（）能（3）水力發(fā)電：這是（）能轉(zhuǎn)換為（）能（4）用梳子梳頭：這是（）能轉(zhuǎn)換為（）能根據(jù)行星定義，八大行星分別是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。二、常識判斷題：（20 分）能量的轉(zhuǎn)化是物體在工作時發(fā)生的，物體不工作，就沒有能量轉(zhuǎn) 化。（）地球形成之初，就存在著生命。（）實驗操作時，只測量一組數(shù)據(jù)就可得出實驗結(jié)論。（）宇宙中只有冥王星這一顆“矮星行”。（）蒸汽機的發(fā)明和應(yīng)用，使人類從手工勞動向機器生產(chǎn)轉(zhuǎn)變。（）如果沒有能量，人類和自然界的一切活動仍可繼續(xù)。（）中國古人的“腐草生繭、腐肉生蛆”的說法是正確的。（）魯班發(fā)明鋸是受到葉子的齒的啟示制造的，這屬于仿生學(xué)。（）根據(jù)星象預(yù)測人的命運是偽科學(xué)，我們應(yīng)用證據(jù)來說明。（）經(jīng)常我們看帶晴朗的夜空下，有一條白色的帶子，那就是銀河。（）三、回憶實驗，完成下列問題。（一）實驗：通電的電圈（30 分）實驗原理：通電后的線圈有磁性實驗器材：大鐵釘、帶絕緣外皮的細(xì)導(dǎo)線、小鐵釘、電池、指南針、電池（多個）、小鐵釘?shù)?。實驗操作與記錄：（步驟略）根據(jù)實驗器材先制作一個電磁鐵，根據(jù)你所制作的電磁鐵，說一 說。電磁鐵是由（）的裝置 和（）構(gòu)成的，它是（）能轉(zhuǎn)化為（）能。研究電磁鐵的特性：（步驟略）將電磁鐵連接電源，用它接近小鐵釘，現(xiàn)象是： 將電源斷掉后，再接近小鐵釘，現(xiàn)象是： 電磁鐵和磁鐵相比，電磁鐵（有，沒有）南、北極。制作一個小電磁起重機（研究電磁鐵的磁力大小可能與什么因素 有關(guān)系的）。（1）要研究電磁鐵的磁力大小與串聯(lián)電池（多個電池排列在一起）的多少是否有關(guān)系，設(shè)計實驗時，要使哪些條件相同？ 哪些條件不同？結(jié)論：串聯(lián)電池越多，可以（填“增強”或“減弱”）電磁鐵的磁力。（2）要研究電磁鐵的磁力大小與線圈匝數(shù)的多少是否有關(guān)系，設(shè)計 實驗時，要使哪些條件相同？ 哪些條件不同？結(jié)論：線圈匝數(shù)越多，可以（填“增強”或“減弱”）電磁鐵的磁力。電磁鐵在生活中的應(yīng)用廣泛，請你舉例說明。（至少 3 個）（二）實驗：擺的秘密（28 分）實驗?zāi)康模貉芯繑[的秘密，掌握實驗操作的方法，會做一個擺。實驗器材：螺絲帽、小鐵鎖、橡皮泥、細(xì)線、秒表等 實驗操作與紀(jì)錄：（步驟略）制作一個擺。擺一般是由擺線和擺錘組成的，類似于我們玩過的（），擺在擺動時，擺出去或者擺回來，叫擺動（）次。擺的快慢與什么因素有關(guān)。擺的快慢與（）有關(guān)。擺線的越長，擺擺動的越（）（填“快”或“慢”）。應(yīng)用：小明家有一個掛鐘（在滿弦的情況下），但他經(jīng)過一段時間 觀察到掛鐘和準(zhǔn)確時間相比變慢了，怎么使掛鐘走的更準(zhǔn)些？（）A、將鐘擺調(diào)長些 物 D、不能確定 B、將鐘擺調(diào)短些 C、在鐘擺的擺錘上加一個重 D、不能確定