蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一株紫丁香教案-資料下載頁(yè)
2024-10-25 02:56本頁(yè)面
【正文】 像一下，老師是怎樣工作的？ １０、你們說(shuō)老師辛苦不辛苦？你能勸勸老師，讓她早點(diǎn)休息嗎？也可以用課文中的話。（老師，快放下手中的教案吧，讓花香飄進(jìn)你的夢(mèng)里，那夢(mèng)呀準(zhǔn)是又香又甜。）誰(shuí)也來(lái)讀讀這一小節(jié)，勸我們的老師快快休息。１１、現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家，小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍缘嚼蠋煷扒?，?huì)給老師帶來(lái)什么呢？小朋友們看到老師太辛苦了，一工作就大半夜，所以把紫丁香栽到老師窗前，好讓老師解除疲勞，更有精神地工作。因?yàn)樾∨笥褌兛吹嚼蠋熖蝗菀琢?，想?bào)答老師，關(guān)心老師，所以把紫丁香栽到老師窗前，好讓老師累了看看花，還能聞到花的香味，就有好心情備課，就不覺(jué)得累了。）你們真是一個(gè)想象家，老師真是太佩服你們了！三、小結(jié)課文讀完課文，你再來(lái)看看這株紫丁香，覺(jué)得它怎么樣？（覺(jué)得更美，更香了。）（板書(shū)：美）讓我們帶著這種感情，連起來(lái)讀好這篇課文。（齊讀課文）四、課外延伸書(shū)上的小朋友用這首美的詩(shī)送給老師，表達(dá)對(duì)老師的感謝，小朋友，你們還知道哪些贊美老師的詩(shī)句？（學(xué)生交流）課后，大家可以贊美老師的寫(xiě)的自己做的卡片上，送給老師，還可以把自己的心里話對(duì)老師說(shuō)說(shuō)，好嗎？第五篇：二年級(jí)上冊(cè)《窗前一株紫丁香》教案文檔資料二年級(jí)上冊(cè)《窗前一株紫丁香》教案導(dǎo)語(yǔ)：一株紫丁香》是語(yǔ)文出版社S版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二上第三單元中的一篇課文，下面是《窗前一株紫丁香》教案，歡迎參考！教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，體會(huì)師生之間的深厚情意，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)：理解“我們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒啊保w會(huì)師生之間的深厚感情。有感情地朗讀課文。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：CAI教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題。，質(zhì)疑。，學(xué)生邊聽(tīng)邊看畫(huà)面。二、整體感知，學(xué)生邊聽(tīng)邊看錄像。，邊讀邊把不懂的地方做上記號(hào)。三、全心品讀，體會(huì)情感（一）學(xué)習(xí)1—2小節(jié)。？：我們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒埃?，指名讀，議讀，評(píng)讀。（二）學(xué)習(xí)3—5小節(jié)過(guò)渡：紫丁香是怎樣和老師做伴兒的呢？。找出寫(xiě)紫丁香怎樣和老師做伴兒的句子做上記號(hào)，讀一讀，互相討論。、交流。教師引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詩(shī)句的意思。①“綠葉兒在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌?！毕胂袼诔裁锤?？理解“疲倦”一詞的意思。②“滿樹(shù)盛開(kāi)的小花，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽?！崩斫狻皰鞝俊币辉~的意思?；仡櫳铙w驗(yàn)，想想老師是怎樣關(guān)心我們的。③夜深了，紫丁香還會(huì)怎樣陪伴老師？怎樣理解花香飄進(jìn)老師的夢(mèng)里？，指名讀，師生評(píng)議。（三）小結(jié)：同學(xué)們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒埃克摹⒖偨Y(jié)全文。？同桌互相說(shuō)一說(shuō)，然后再寫(xiě)在小綠葉兒上。評(píng)析：《窗前一株紫丁香》是語(yǔ)文出版社S版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二上第三單元中的一篇課文，課文是一首詩(shī)歌。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了低段閱讀教學(xué)的基本方法。第一是重視朗讀，以讀為本。教學(xué)中，教師多處設(shè)計(jì)了自由讀、個(gè)別讀、齊讀、賽讀、誦讀等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師還作了范讀。為提高朗讀水平，教師適時(shí)組織評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體會(huì)到如何讀得正確、讀出感情。第二是重視學(xué)生提問(wèn)題。學(xué)生讀了課題后，讓學(xué)生針對(duì)課題提問(wèn)；學(xué)生自讀課文后，讓他們提出不懂的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的探究心理。改變了以往教師不顧學(xué)生實(shí)際大量提問(wèn)的做法。第三是正確引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詞句的意思。如“疲倦”和“牽掛”，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解?！盎ㄏ泔h進(jìn)老師的夢(mèng)里”，啟發(fā)學(xué)生想像，讓學(xué)生體會(huì)到這是一種美好的愿望，表達(dá)了同學(xué)們對(duì)老師的愛(ài)。第四是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容5小節(jié)。紫丁香是怎樣和老師做伴的呢？教師要求學(xué)生找出有關(guān)的句子，在小組中互相讀讀，討論討論，讓學(xué)生互相啟發(fā)，共同學(xué)習(xí)，從而體會(huì)到學(xué)生對(duì)老師的熱愛(ài)。
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