【正文】 研究得失3．課題組會(huì)議，學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)資料，交流課題研究得失，匯報(bào)課題研究課4．課題研究會(huì)議，學(xué)習(xí)資料，聽(tīng)課題組研究課，寫(xiě)聽(tīng)課反思5．上交課題研究論文及各項(xiàng)資料美術(shù)小課題研究活動(dòng)方案豐富的校園生活，使學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)在這里得到充分發(fā)揮，讓酷愛(ài)美術(shù)的學(xué)生在能盡情揮灑手中的畫(huà)筆，自由放飛心中的夢(mèng)想，勾勒出一幅幅七彩的畫(huà)卷，為我們校園生活增添光彩！小學(xué)美術(shù)是一門(mén)必修的藝術(shù)教育課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的重要途徑，它對(duì)于陶冶情操、啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有重要的作用。一、活動(dòng)的目的：通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得以更好的發(fā)展，更深刻的了解美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察和創(chuàng)新的思維能力，提高學(xué)生審美素養(yǎng)，培育出美術(shù)人才為目的。二、活動(dòng)的內(nèi)容：（一）能夠使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，了解美術(shù)種類(lèi)及常用工具的基本使用方法。（二）使學(xué)生滲透基本知識(shí)的訓(xùn)練，對(duì)于簡(jiǎn)筆畫(huà)、剪紙進(jìn)行基礎(chǔ)性訓(xùn)練，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決課堂中難以解決的問(wèn)題。（三）激勵(lì)學(xué)生自主的參加校園環(huán)境布置，如：設(shè)計(jì)黑板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮和鍛煉，最終達(dá)到師生共同進(jìn)步。（四）培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察與熱愛(ài)生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的課余生活為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)的作品，培養(yǎng)學(xué)生的德育及審美能力。三、活動(dòng)方式：開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科的熱愛(ài)。（一）名作欣賞：指導(dǎo)學(xué)生搜集各種有關(guān)少兒優(yōu)秀作品，欣賞討論學(xué)習(xí)作者如何觀(guān)察生活、構(gòu)思、取材，怎樣著筆，作畫(huà)表現(xiàn)生活，以提高自身的文化修養(yǎng)。（二）講授美術(shù)知識(shí)：使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)美術(shù)理解，激發(fā)其創(chuàng)作的熱情。（三）自辦畫(huà)刊：組織學(xué)生學(xué)習(xí)并創(chuàng)作班級(jí)的黑板報(bào)、手抄報(bào)，布置班級(jí)墻報(bào)，要主題鮮明，布局合理，讓學(xué)生有一個(gè)施展才藝的展示臺(tái)。（四）作品展覽：舉辦美術(shù)展覽、交流、評(píng)價(jià)、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生能夠有展示自己的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而更加熱愛(ài)美術(shù)這門(mén)藝術(shù)學(xué)科。四、具體安排：三月：各年級(jí)制定興趣培養(yǎng)發(fā)展主題。四月：課堂教學(xué)有針對(duì)性輔導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)作階段。五月：籌備學(xué)生作品展覽，迎接區(qū)、市級(jí)美術(shù)作品展覽。六月：展覽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流、提高。第五篇：美術(shù)小課題總結(jié)小學(xué)美術(shù)課上如何采用多種形式激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、想象、表現(xiàn)的能力如何培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、想象、表現(xiàn)的能力研究課題已進(jìn)行半年多了，在這一學(xué)期以來(lái)，我們從提高自身素質(zhì)入手，著重在創(chuàng)設(shè)良好課堂環(huán)境，課外活動(dòng)時(shí)間按開(kāi)辦美術(shù)興趣小組作了一些嘗試。探索了課題，有計(jì)劃地開(kāi)展課題研究工作，已取得了階段性的進(jìn)展，下面對(duì)此作簡(jiǎn)要地概括。一、目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，點(diǎn)面結(jié)合。根據(jù)課題研究實(shí)施方案的宏觀(guān)規(guī)劃，本階段研究的重點(diǎn)是探索了課題在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、想象、表現(xiàn)的能力的研究。為此，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)之初就確定了具體的實(shí)施方法：促進(jìn)提高兒童觀(guān)察能力、思考能力、審美能力及想象創(chuàng)造能力是兒童繪畫(huà)訓(xùn)練的主要目的。要達(dá)到的效果：對(duì)作品有一個(gè)大致的了解。有效地培養(yǎng)兒童的藝術(shù)素質(zhì)，提高孩子的創(chuàng)作能力，讓他們?cè)陂_(kāi)心、愉快的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美，讓他們大膽地表現(xiàn)自我，大膽地異想天開(kāi)，大膽地創(chuàng)新，是我們共同追求的目標(biāo)。教師在實(shí)驗(yàn)中方向明確、思路清晰，研究能做到有的放矢，同時(shí)兼顧其它子課題的研究，做到了點(diǎn)面結(jié)合、整體推進(jìn)。二、努力提高自身的知識(shí)水平和實(shí)踐操作能力認(rèn)真搜集有關(guān)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記。同組教師間相互聽(tīng)課，課后運(yùn)用新的教學(xué)理念進(jìn)行評(píng)價(jià)。積極上研討課，與其他實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，積極參與評(píng)課。在教學(xué)中教師努力創(chuàng)設(shè)自由、民主的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生積極毫無(wú)拘束地參與教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生發(fā)表的意見(jiàn)，包括幼稚荒誕的意見(jiàn)，延遲評(píng)價(jià)；用開(kāi)放性的而不是只有唯一正確答案的問(wèn)題提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維積極想象，允許學(xué)生獨(dú)立地學(xué)習(xí)；容納學(xué)生的錯(cuò)誤和失敗；鼓勵(lì)學(xué)生求異創(chuàng)新。使學(xué)生在寬松和諧的氣氛中愉快地繪畫(huà)，讓學(xué)生有自己發(fā)現(xiàn)和自行運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的時(shí)間，感到有創(chuàng)造的自由與興趣。三、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、想象、表現(xiàn)的能力四、注重發(fā)展個(gè)性，遵循教育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、想象、表現(xiàn)的能力五、通過(guò)講趣味故事培養(yǎng)兒童想象力。從繪畫(huà)心理發(fā)展歷程來(lái)看，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生正處于意象表現(xiàn)期，此年齡段的學(xué)生對(duì)周?chē)氖挛锒己芎闷?，凡事喜歡嘗試，對(duì)繪畫(huà)有濃厚的興趣，色彩運(yùn)用大膽，表現(xiàn)欲強(qiáng)烈，拿起筆來(lái)毫無(wú)顧忌，儼然一位藝術(shù)大師。針對(duì)這一時(shí)期的兒童心理特征，嘗試在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中探索培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力的規(guī)律。1．從“欣賞評(píng)述”入手，激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察能力。2．“設(shè)計(jì)應(yīng)用”中，以“教”促“學(xué)”。3．營(yíng)造“綜合探索”氛圍，堅(jiān)持有的放矢。六、實(shí)踐成效及幾點(diǎn)思考《如何培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、想象、表現(xiàn)的能力》對(duì)我來(lái)說(shuō)時(shí)刻充滿(mǎn)著挑戰(zhàn)，改變以往陳舊的教學(xué)模式，面對(duì)新的要求，有時(shí)真的難以割舍。在傳統(tǒng)的思考沖突中，我們也深深地感受到：師生關(guān)系更融洽了。教師的思維活了，學(xué)生的思維更活了。課堂氣氛更加活躍了。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也更濃厚了。學(xué)生對(duì)美術(shù)的感受力，想象創(chuàng)新力也增強(qiáng)了。同時(shí)，在教學(xué)研究過(guò)程中，也引發(fā)了我們的一些思考：在小學(xué)階段如果能把“五官”有效地運(yùn)用在美術(shù)教育中，對(duì)培養(yǎng)兒童的興趣與想象創(chuàng)新力有著極其重要的地位與作用。(1)多畫(huà)“日記畫(huà)”。(2)觀(guān)察要隨心。(3)創(chuàng)設(shè)良好的視覺(jué)環(huán)境。(1)畫(huà)前說(shuō)。(2)畫(huà)后說(shuō)。（1）首先要保持一個(gè)良好的繪畫(huà)心態(tài)。（2）要用心去表現(xiàn)繪畫(huà)內(nèi)容。美育作為兒童教育的重要組成部分，并不是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)畫(huà)家，而是通過(guò)美術(shù)教育去擴(kuò)展孩子的文化視野，培養(yǎng)孩子的健全人格。小學(xué)階段的孩子對(duì)外界事物充滿(mǎn)著好奇心，雖然他們感知的方法是單一的，表面的，只要教師正確引導(dǎo)孩子利用“五官”去感知世界，感悟世界，平凡就會(huì)生動(dòng)，我們的心中將每天開(kāi)出一朵美麗的花 這些思考將是我們教學(xué)研究的方向?；厥渍n題研究歷程，我們愈加深刻地感受到，科研是完善教育、完善人的重要載體與途徑，是學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力，是顯示現(xiàn)代教育魅力之所在。我們將不負(fù)眾望，求真務(wù)實(shí)，積極創(chuàng)新，努力譜寫(xiě)校本教研暨新課程背景下美術(shù)教改的新篇章。