【正文】 自信優(yōu)秀的學生，樹榜樣激勵學生進步。宋玉鑄的演講《好習慣改變了我》以前的我，沒有學習上的目標，只知道周一到周五就是應該來上學，對待作業(yè)，也只是應付，像寫單詞，句子的這種作業(yè)，總是草上飛，只知道埋頭抄書，等抄完了，一想，自己抄的什么都不知道，還有對待穿校服這個問題，總是喜歡和老師對著干，總是在絞盡腦汁的想不穿校服的種種借口?，F(xiàn)在的我，明白勤奮這一習慣對學生的學習的重要性后，知道為什么要學習，不再像以前只知道早晨上學，晚上回家了。對待作業(yè)也認真了，不再是草上飛了，而是仔仔細細的去完成，老師也經?？湮覒B(tài)度比以前好了，字寫的比以前強了許多，還有校服的問題，我也有了新的認識，其實穿校服也好，穿自己的衣服也好，都還是原來的自己，你不會因穿上校服而變得丑陋，不會因為穿上自己的衣服而變得美麗。??最后，我們把大家交流的這些方法總結一下，請看屏幕做事要有計劃性；從小事做起，注意細節(jié)；做事持之以恒；做事不找借口。師：同學們，光說不做是沒有用的，關鍵要拿出行動，要有恒心。老師希望咱們同學能樹立遠大的志向，培養(yǎng)正確的是非榮辱觀，用高尚的追求為我們的人生導航。五、班主任感悟同學們，管得住自己，你是習慣的主人：管不住自己，你是習慣的奴隸！做主人，還是做奴隸？全在于自己的選擇！讓我們都能從身邊小事做起,發(fā)揚愚公移山精神，克服阻礙自己發(fā)展的陋習，搭上養(yǎng)成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執(zhí)著，讓好習慣點燃我們的心靈之燈，伴隨我們健康成長。習慣有好壞之分，好習慣讓我們終身受益，壞習慣則貽害無窮。通過這次的班會，學生們認識到了習慣對于一個人是至關重要的，班內學生開始有了變化，在做事情時，不是由著自己的性子，而是考慮他人，知道己所不欲勿施于人的道理，班級和諧了，團結了。學習上開始努力了，作業(yè)認真了，課前都積極做好準備，自習課時都聚精會神的寫作業(yè)，沒有抬頭說話。好習慣改變了學生，凝聚了班級！第五篇：細節(jié)成就完美細節(jié)成就完美自從參加工作以來，我一直擔任班主任工作，每天大部分的時間都是跟學生在一起，為他們解除學習上的困惑，排除心理上的憂慮，關注學生生活中的每一個細節(jié)，成為了學生的良師益友。我任教的班級是2006級計算機文秘班，這是一個混合班級，去年由最初的兩個計算機升學班合并，而這個學期計算機班又與文秘班合并。這種混合班級的學生素質參差不齊，紀律松懈，是非常難管理的，這對我來說是個很大的挑戰(zhàn)。剛開始的時候我感到有些猶豫和迷茫，但是在學校領導和同事們的關心和幫助下，我從抓好細節(jié)入手，工作漸漸地有了一定的成效。現(xiàn)總結如下：一、班集體建設上抓細節(jié)合并之后的計算機文秘班，學生紀律松懈，生活散漫，缺乏班級集體榮譽感，對班上的事情不關心；班內學生分幫分派，班干部不敢管，有情況不向老師匯報等等。要想讓這樣一盤散沙變成有凝聚力的團體，作為班主任就必須要從嚴管理。在班上，為了糾正學生的不良行為，訓練學生良好的行為習慣，我盡量與學生多接觸，從儀容儀表到班級衛(wèi)生實行“先講道理，后實際操作”。盡量去控制學生違紀情況的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經常與學生談心，了解學生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內的積極分子，重新選拔有工作能力的班干部，經常給班干部開會，明確落實班干部的責任，了解班干部的工作表現(xiàn)和工作上的困難，并適當給予指導，逐漸樹立班干部在班內的威信。通過以上一系列措施，使班級內部形成一種團結、積極向上的良好風氣。二、思想品德教育上抓細節(jié)我充分利用班會時間對學生進行思想品德教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態(tài)度和目的教育，以及愛國主義教育等。利用課余時間跟少數(shù)學習差或紀律差的學生進行談心、講道理，深入到學生中去，尊重學生，關心學生，讓學生覺得我可親、可信，逐步建立起師生感情，從而方便了工作的開展。三、課堂上抓細節(jié)在每一節(jié)課上，總有一些同學表現(xiàn)異常，在授課的同時，我留心學生聽課時的每一個細節(jié)?？匆娪械膶W生皺起了眉頭，我就對新講的內容提出相應的問題讓他解答，或是及時設計一個質疑的環(huán)節(jié)，解決課堂的疑問；發(fā)現(xiàn)學生注意力不集中，趕緊投去警示的目光，對做的好的同學投去贊許的目光。就這樣一個個小小的細節(jié)產生了師生間的共鳴。同時，順利地完成了教學任務，也逐步訓練了學生的課堂聽課習慣。四、與家長溝通抓細節(jié)與家長溝通是班主任工作里至關重要的一個環(huán)節(jié)。我盡量做到與家長主動溝通，抱著“一切為了孩子”的觀點與家長交流。今天某位學生的作業(yè)完成的不好，學習不積極，上課不愛回答問題。課后立即跟該生談心后，及時與家長聯(lián)系；周末休息，學生沒有及時返校，趕緊打電話與家長聯(lián)系了解情況。這些細節(jié)雖然是微不足道的，但對對于學生卻是成長過程中的一次成功，甚至會影響學生的一生。我還經常借助電話聯(lián)系的方式告訴家長我的一些教育思想，以獲得家長的配合與支持。五、文體活動中抓細節(jié)課堂上可以展示學生的風采，但文體活動更能發(fā)揮學生的特長。班主任應善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，關注學生的個性發(fā)展，讓他們體驗成功的快感。譬如我們班的王存金同學比較擅長長跑比賽，在參加學校體育節(jié)的男子3000米和1500米的比賽中分別奪得過第一名和第三名的好成績，我在全體同學面前表揚他、肯定他，鼓勵其他同學向他學習，發(fā)揮自己的特長，為我們班集體爭取更多的榮譽。當班主任很累，事情很多，有時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當我看到我的學生們有了很大的改變時，那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血，但是，這一切都很值得。班主任工作是一項復雜的工作，只有從點滴做起，從小事做起，做到潤物細無聲，這樣我們就成功了。2008年12月15日