蘇教版七上第四課人格不可辱同步測試-資料下載頁
2024-12-05 10:51本頁面
【導(dǎo)讀】江身材矮小的意思。有時候不分場合地叫，使得小江很難堪，也很煩惱。①實際上是對小江的人格的侮辱，既不道德，也違反法律規(guī)定。②是對小江的侮辱，侵害。的表現(xiàn)，也是同學(xué)之間的一種常見現(xiàn)象。B侵犯他人姓名權(quán)的行為，是一種違法行為。B是一種嚴(yán)重的違法行為，嚴(yán)重侵犯了公民的隱私權(quán)利。投票選本班的“大壞蛋”，結(jié)果有兩名同學(xué)被“當(dāng)選”。使這兩名同學(xué)精神上受到很大的打。D有效地震懾了班內(nèi)其他有違紀(jì)行為的同學(xué)。②因盜竊被人發(fā)現(xiàn)，為消除證據(jù)而致人死亡的。經(jīng)查實，王某的電子詞典是校外的一名社會青年偷去的。受到了超市保安人員的強行搜身檢查。結(jié)果李某是清白的。B履行了正常的安全檢查，不能視為違法行為。D嚴(yán)重侵犯了李某的生命健康權(quán)，是一種違法犯罪行為，應(yīng)受到法律的制裁。搜查消費者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費者的人身自由。
【正文】 要維護我們的姓名權(quán)，也要尊重和維護他人的姓名權(quán)，這也是一個人良好修養(yǎng)的重要表現(xiàn)。（ 6分） 1綽號并非都具有侮辱性，但故意給人取不雅的綽號，不分場合隨意喊別人的綽號，其實質(zhì)是取笑別人，是一種不尊重人的 表現(xiàn)，侵犯了別人的人格尊嚴(yán)。學(xué)生給教師取綽號由來已久，這從某種程度上反映了一種師生關(guān)系，一些肯定式的綽號反映的是一種融洽良好的師生關(guān)系，蘊含著學(xué)生對教師的崇敬親切之情。而一些惡意的綽號則影響師生關(guān)系，如上述材料中，學(xué)生給劉老師起的綽號，就帶有一定的侮辱性，嚴(yán)重挫傷了劉彤老師的自尊心。所以最好不要給老師起綽號。（ 7分） 三、評析題（ 10分） 1我認(rèn)為這種觀點是錯誤的。（ 2 分）人格尊嚴(yán)權(quán)，是指公民的人格有依法受到尊重、不受非法侵犯的權(quán)利。人與人之間的人格上是平等的?！吨腥A人民共和國憲法》第三十八條規(guī)定：中華 人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。這些學(xué)生的家長認(rèn)為中學(xué)生因年齡小沒有人格權(quán)是錯誤的。對學(xué)生任意打罵更是對公民人格權(quán)的侵犯，是違反法律的，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。所以，上述觀點是錯誤的。（ 8分） 四、材料說明題（共 18分） 1（ 1） 該行為人的行為屬于較嚴(yán)重的侮辱誹謗行為。 （ 2 分）（ 2） 店主應(yīng)及時報警，依法查處侵權(quán)人。并要求侵權(quán)人或請求人民法院責(zé)令侵權(quán)人停止侵害，恢復(fù)名譽，消除影響，賠禮道歉，要求賠償精神損失。 （ 6分） （ 1）不妥當(dāng)。因為該商店的行為侵犯 了員工的人身自由權(quán)以及人格尊嚴(yán)權(quán)。我國法律規(guī)定：公民的人格尊嚴(yán)受法律保護，任何人不得對公民進行侮辱，誹謗，不得搜查消費者的身 體以及攜帶的物品，不得侵犯公民的人身自由。（ 4 分）（ 2）啟示：我國憲法規(guī)定：禁止非法搜查公民的身體，非法搜查公民的身體就侵犯了公民的人身權(quán)利。而且也侵犯了消費者的人格尊嚴(yán)。我國法律保護公民的人格尊嚴(yán)和人身權(quán)利，當(dāng)我們的合法的權(quán)利受到侵害時，我們應(yīng)該拿起法律武器依法維護自己的合法權(quán)益。（ 6分） 五、實踐與探究題（共 12分） 2（ 1）《水滸傳》中如：“及時雨”宋江；“黑旋風(fēng)”李逵；“小 李廣”花容；；“豹子頭”林沖；“浪子”燕青；“智多星”吳用；“一丈青”扈三娘；（ 4分）（ 2）根據(jù)自己的實際感受來回答。如：心里感到很難受，傷害了自己的自尊心等等。（ 2 分）（ 3）①有些綽號是好朋友對你的昵稱，應(yīng)理解并大度地一笑置之，或友好地表示自己的不滿。 ②如果你認(rèn)為同學(xué)給起的綽號傷害了自尊，讓你沒面子，就坦誠地告訴對方。 ③有的綽號是帶有侮辱性的，遇到這種情況，不要容忍和退讓，要勇敢地說 不 。（ 6分）
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