蘇教版五年級下冊春光染綠我們雙腳教學設(shè)計5-資料下載頁
2024-12-05 10:39本頁面
【導(dǎo)讀】理解由生字組成的詞語。歌中的小朋友一起分享植樹的快樂。抓住植樹前后的巨大變化，引導(dǎo)學生通過對比、想象等方法，感受到自然的和諧。大家能不能告訴我，如果出游，你會選擇哪里？）去這樣的地方游玩，我們的心也醉了，今天我們就來學習《春光染綠我們雙腳》。歌謠綠袍裸露煎熬寂寞松鼠嘰嘰支撐锨鎬。在讀之前，想一想剛才的哪些問題是需要我們注意的。
【正文】 鳥，你為什么到這里搭窩筑巢？”“小松鼠，你快活得叫什么呢？”“小兔、小猴你們呢？”誰來讀讀，把這種快樂、安全、衣食無憂的感覺讀出來，你們現(xiàn)在就是小鳥、松鼠、小兔、小猴的代言人。 ④“渾濁” — “碧波”，“咆哮” — “輕撫” 讀一讀這兩對詞語，給你怎樣的感受？ 詩人給我們描述的畫面是多么美好呀！齊讀。 三、學習第二自然段： 從“荒山野嶺”到“青山碧 嶺”，是誰的功勞？一起讀第二自然段。 锨、鎬的聲音是多么單調(diào)，可是為什么是“歌謠”？ 齊讀。 四、再次學習首尾自然段： “我們”因為什么而快樂？ 春光特別喜歡“我們”，染綠了“我們”的雙腳，“我們”以自己的行動讓春光更加美麗五、朗讀全詩： 齊讀。 嘗試背誦。 板書： 春光染綠我們雙腳 荒山野嶺 ——————— 青山碧嶺 裸露、煎熬 林濤、動物的家
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