讀報心得體會[5篇]-資料下載頁
2024-10-25 02:23本頁面
【正文】 ，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。愛，可以產(chǎn)生巨大的教育力量良好的師生關(guān)系是聯(lián)系師生之間感情也是教師寓情于教的重要前提，愛學(xué)生的情感，首先建立在良好的師生關(guān)系上，而尊重和愛護學(xué)生是這一關(guān)系到的基礎(chǔ)。只有師生間彼此尊重，課堂內(nèi)教與學(xué)的氣氛才能活躍。在朝夕相處中，學(xué)生從教師的一言一行中受到潛移默化的熏陶和感染，把自己的內(nèi)心情感融進教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程中，用真誠的富于感染力的情感表現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的情感體驗。教師的人生觀、世界觀、道德觀、價值觀等無時不刻不在影響學(xué)生，學(xué)生則通過認(rèn)同作用，對教師的言行加以模仿、吸收轉(zhuǎn)化為自身的思想、觀點和品德，不知不覺教育作用的觸角已深入到學(xué)生的心靈深處，實現(xiàn)心與心自然的交流、共鳴與撞擊?！吨袊處焾蟆愤€讓我學(xué)會寬容學(xué)生，著名的教育家陶行知說:“沒有愛就沒有教育?！睂τ诮處焷碚f擁有一顆愛心是很重要的,愛心是教育的前提和基礎(chǔ),只有有了愛心,教師 才會懂得怎樣寬容學(xué)生。她使我深刻地認(rèn)識到，愛是一門藝術(shù)，而寬容就是愛的精髓，它對學(xué)生有巨大的教育力量。她的一篇篇很有指導(dǎo)性的文章告訴我，教師必須主動地走下“師道尊嚴(yán)”的“神壇”，以寬容的態(tài)度來善待學(xué)生，不是以成人而是以成長、不是以現(xiàn)在而是以發(fā)展的眼光來審視學(xué)生的問題。蘇霍姆林斯基說：“孩子的過失不管多么嚴(yán)重，如果不是出于惡意，就不應(yīng)該責(zé)罰他?！碧招兄驮娼洌骸澳愕谋尴掠型咛?，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！泵鎸W(xué)生的錯誤如果不是因勢利導(dǎo)，而是進行叱罵甚至體罰，是沒有任何教育效果的。因為這樣的做法是教育上最不適用的方法，會直接導(dǎo)致學(xué)生從良心的責(zé)備中解脫出來，把孩子推向教育的另一端，嚴(yán)重影響學(xué)生德身心健康。校長如果沒有寬容和善待的胸懷，麥克勞德能成為著名的生物學(xué)家而走向諾貝爾獎的領(lǐng)獎臺? 她使我深刻地認(rèn)識到，在班級管理中，對學(xué)生的管理不能牢牢地固守著“沒有規(guī)矩不成方圓”信念，根本不考慮每一個學(xué)生的實際情況，忽視了學(xué)生的個性的差異?！鞍嗉壴诰€”、“教師論壇”(《中國教師報》中的欄目)中所蘊涵的以人為本的理念告訴我，這種規(guī)矩應(yīng)當(dāng)建立在學(xué)生積極參與、自覺自愿的基礎(chǔ)上，充分考慮到每一個個體的差異，把統(tǒng)一的規(guī)范減少到最基本、最必要、最原則性的限度，就像陶行知所告誡的“六解放”。不知不覺中，《中國教師報》陪伴我又走過了一個又一個春夏秋冬,有你在身邊我總覺得日子過得飛快過得充實。你那如陽光般的溫暖仍在溫暖著我一顆年輕灼熱的心,你那甘露般的雨露仍在滋潤著我一顆求知若渴的心。拿什么來形容你呢?我的《中國教師報》,你像一座大海的航燈,在我迷茫困惑的時候照亮我前進的方向；你像是我的慈父,教誨我的同時又給予我莫大的鼓勵；你更像是我的一位老師,在我最需要的時候你總是給我最新的知識；你是我最好的朋友因為你和我是如此的親近；你是我的家,是一個溫馨的港灣,因為在這里述說的都是自己的故事。每一次你都不會讓我的期盼失望，聞著你散發(fā)的清香總是可以讓我激情滿懷,激情飛揚地走向那三尺講臺。有你，總是可以讓我信心十足,讓我在這最平凡而又最光輝的路上走下去，相信有你的陪伴，我一定會更出色！一定可以走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)?。≈x謝你——《中國教師報》，我愛你！
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