科幻畫比賽方案-資料下載頁
2025-10-16 02:05本頁面
【正文】 避免或減少危機?我們可以試著把自己的設想畫下來。(板書課題：科幻畫)二、欣賞學習1．受地球臭氧層破壞的電子圖片啟發(fā)創(chuàng)作的《修補臭氧層》的繪畫。2．受交通擁擠啟發(fā)創(chuàng)作的可以低空飛行的汽車。3．受灑水車啟發(fā)創(chuàng)作的以水為動力的灑水車。4．受房屋擁擠啟發(fā)創(chuàng)作的飛行的家等等。提問：從這些畫中可以看出他們在生活中有什么樣的困惑?分別表達一個什么樣的夢想?(學生回答后討論)三、啟發(fā)思考提問：你在生活中有什么樣的煩惱?你最關注的是什么? 2．交流：學生分小組進行，然后把自己的煩惱告訴大家，可以請同學們幫忙找到最好的解決辦法。3．構(gòu)思：根據(jù)同學們的意見，學生總結(jié)自己的感想，看看怎樣把現(xiàn)實中存在的問題解決，在創(chuàng)作中找到最科學的方法，關鍵一步是怎樣把它變成一幅美麗的畫面。四、指導創(chuàng)作討論：1．你決定用什么樣的工具材料表現(xiàn)?2．你打算怎么構(gòu)圖?3．你的創(chuàng)新在哪里?4．你為人類解決了哪些煩惱?將運用什么樣的方法來烘托畫面氣氛?繪畫要求：表現(xiàn)形式不限，構(gòu)圖飽滿合理，色彩鮮艷。五、學生創(chuàng)作六、總結(jié)交流第五課 航空科幻畫教學目標:學習用繪畫的形式表現(xiàn)對關于航空方面的幻想內(nèi)容通過學習鍛煉學生的動手動腦能力一、導入階段：通過提問請同學說說坐飛機的感覺，將同學注意力轉(zhuǎn)到課堂引出題目第五課 航空科幻畫二、講授新課：提問：飛機是怎樣發(fā)明的？（仿生學、模仿鳥類）飛機的主要用途是什么？同學討論飛機的組成：機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置教師介紹各個部分的作用：機翼：主要功用是產(chǎn)生升力，也起一定的穩(wěn)定和操縱作用機身：裝載乘員、旅客、武器、貨物和各種設備，連接各個部分垂直尾翼、水平尾翼：用來操縱飛機俯仰和偏轉(zhuǎn)，并保證飛機能平穩(wěn)地飛行起落裝置：用來支持飛機并使它能在地面和水平面起落和停放 動力裝置：主要用來產(chǎn)生拉力或推力，使飛機前進。其次還可提供電源、氣源三、啟發(fā)思考：能設計一款科學實用的飛機嗎？能設計一款外觀新穎的飛機嗎？我們還能乘坐別的什么上天？你有什么想法？四、布置作業(yè)把我們的獨特想法和設計用我們手中的畫筆表現(xiàn)出來吧五、作業(yè)展評你喜歡其他同學設計的作品嗎？為什么喜歡。第六課美術教案《科幻畫》教學目標加深對宇宙航天的了解，增強對地球環(huán)境保護的意識。學習用繪畫形式表現(xiàn)科學幻想的內(nèi)容，并學會齊心協(xié)力辦小畫展。培養(yǎng)想像能力和勇于探索、團結(jié)合作的精神。教學重點、難點：增強對地球環(huán)境保護的意識。學習用繪畫形式表現(xiàn)科幻畫的內(nèi)容。教學準備：課件、各種繪畫工具 學情分析：六年級學生，已有了一些科技知識，也關注周圍環(huán)境，愿意并善于幻想。針對這一心理基礎，畫科幻畫完全能有效地進行。在學生畫科幻畫之前，要使學生能畫之有物，異想天開。要把圖片、影像資料展示給學生欣賞，也可課前布置學生去查找有關宇航、環(huán)保資料。當學生擁有相關材料后，才會將生活中存在的問題提出好的解決辦法，通過草圖表達意思，在老師的指導下，最后進行想像創(chuàng)作直至完成。同時教育和提高學生的環(huán)保意識。讓他們了解環(huán)保的重要性。怎樣畫的問題雖不是本課的重點，但也要進行一般的指導。如畫得大些，構(gòu)圖的飽滿，所畫形象的生動以及線條流暢、色彩等。可由想像構(gòu)思——畫草圖——繪制完成三大步驟進行。可以利用已有的同齡人的好作業(yè)加以引導，也可以借鑒畫家作品，途徑是多樣的。教學過程：一、導入新課1．提問：同學們，你們知道哪些是古時候夢寐以求而今天已經(jīng)實現(xiàn)了的事物?(學生回答后討論)2．小結(jié)：大家都說得非常好，比如像小鳥一樣飛行是人類一直以來追求的幻想，飛天神仙、長著白色翅膀的天使都表達了自古以來人類飛翔的夢想，飛機、宇宙飛船早已實現(xiàn)了。只要我們共同努力，今天的幻想就可以變成明天的現(xiàn)實。3．提問：大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存危機嗎?(學生回答后討論)4．小結(jié)：資源浪費、樹木砍伐嚴重、缺少水資源、環(huán)境污染、大氣層破壞、人口擁擠，戰(zhàn)爭，等等都威脅著我們美好的生活。怎樣才能避免或減少危機?我們可以試著把自己的設想畫下來。(板書課題：科幻畫)二、學習欣賞1．欣賞各種大自然遭到破壞的圖片和面臨危機現(xiàn)象的圖片。并談談感受。2．通過圖片，說說在你身邊都看到了哪些對我們生活有危害的現(xiàn)象。3．從這些畫中可以看出他們在生活中有什么樣的困惑?分別表達一個什么樣的夢想?(學生回答后討論)三、啟發(fā)思考1．提問：你在生活中有什么樣的煩惱?你最關注的是什么? 2．交流：學生分小組進行，然后把自己的煩惱告訴大家，可以請同學們幫忙找到最好的解決辦法。3．構(gòu)思：根據(jù)同學們的意見，學生總結(jié)自己的感想，看看怎樣把現(xiàn)實中存在的問題解決，在創(chuàng)作中找到最科學的方法，關鍵一步是怎樣把它變成一幅美麗的畫面。四、指導創(chuàng)作 討論：1．你決定用什么樣的工具材料表現(xiàn)? 2．你打算怎么構(gòu)圖? 3．你的創(chuàng)新在哪里? 4．你為人類解決了哪些煩惱?將運用什么樣的方法來烘托畫面氣氛? 繪畫要求：表現(xiàn)形式不限，構(gòu)圖飽滿合理，色彩鮮艷。五、學生創(chuàng)作學生開始創(chuàng)作畫草圖，教師個別輔導六、總結(jié)交流學生草圖展評：把最吸引你的科學幻想畫的感想寫下來交給創(chuàng)作者，看看你對作品的評價，然后貼在作品的下方，供畫色彩畫時參考。 第二課堂美術教案（科幻畫） 何勤剛 三十四團中學
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