蘇教版思品九年學會合作同步測試1-資料下載頁
2024-12-05 10:06本頁面
【導讀】1．通過本課的學習，了解合作的含義。合作的必要性及其與分工的關(guān)系。懂得合作的價值：。地使用人力和資源；合作可以互惠互利，共享成果。知道發(fā)展離不開合作，社會主義現(xiàn)。在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，必須切實加強地區(qū)經(jīng)濟合作，促。進區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展。同時世界各國也面臨著許多全球性的問題，需要在各個領(lǐng)域加強。在社會生活中，我們不僅要樹立強烈的合作意識，增強?！皥F隊”精神，而且要學會合作的方法、善于合作，培養(yǎng)合作的良好品質(zhì)?？茖W計劃；有效指揮，相互配合；承擔責任，履行義務(wù)；相互溝通。爭；排他性競爭與非排他性競爭。學會辯證地分析競爭的利與弊。不僅有利于，也有利于。4．競爭有正當競爭和；競爭有排他性競爭與之分。年3月31日，為救助6名學生，殷雪梅被飛馳而來的小轎車撞出20多米遠，壯烈犧牲。15．2021年7月1日，舉世矚目的青藏鐵路全線開通。增進民族團結(jié)造福各族人民具有重要意義。
【正文】 四、活動探究題 學習了《學會合作》一課后，有的同學認為在現(xiàn)代社會，競爭更為重要，有的同學認為合作更為重要。為了讓同學們充分認識合作與競爭的關(guān)系，九年級（ 1）班組織了一次辯論會。假如你是該班的同學，請你來完成下列任務(wù)： (1)擬定正方和反方的辯題： 正方： 反方： (2)若你作為正方（或反方）的參加辯論，請你寫出發(fā)言提綱。 (3)辯論中，你可以運用哪些課 本知識來支持你方的立場？ 第 四 課 一、 單項選擇題 C D B A A C C C C C 1 A 1 C 1 C 1 A 1C 1 B 1 A 1 B 1 C C 二、 簡答題 2答案：片段中的“我”能夠認識到合作的重要性：合作可以使人們相互依存，相互促進，增強團結(jié)；合作互惠互利，共享成果等。（其他關(guān)于合作重要性的表述，只要言之有理也可）懂得了必須學會與他人合作，才能實現(xiàn)雙贏共贏，相互促進，共同提高。 2答案：競爭具有積極的作 用：①人是競爭的主體，各種競爭歸根結(jié)底是人的競爭。競爭能激發(fā)個人的潛力，能提高個人的素質(zhì)，培養(yǎng)人的進取心，錘煉人的意志力、增加人的創(chuàng)造性，競爭能促進個人的成長、進步和全面發(fā)展。②競爭可以集體的生活變得更富有生氣，可以增強學習與工作的樂趣，可以增強集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。③競爭能夠促進企業(yè)增強活力，提高素質(zhì)。競爭的負面影響：盲目的競爭會造成重復建設(shè)，資源浪費，特別是許多不正當?shù)母偁帲瑫p害國家和人民的利益。激烈的競爭會引起人們過分緊張和焦慮。因此我們要正確對待競爭。 2“競爭就是比別人強”的說法是片面的。是 因為競爭不只是與別人比，也要與自己比。有時候競爭并不是一定要比別人強，而是為了不斷得戰(zhàn)勝自我，超越自我，增強自身的能力，提升自己的素質(zhì)。競爭“必定有排他性”的說法也不對。競爭有排他性競爭與非排他性競爭（或稱合作性競爭）之分。排他性競爭具有對立性、排他性，其結(jié)果往往是有我無你，有你無我。非排他性競爭或合作性競爭的競爭雙方則不存在根本的利害沖突，具有某種一致性，雙方既有競爭，又有合作，其結(jié)果往往會帶來雙贏或多贏。 2（ 1）①在當代，隨著科技迅猛發(fā)展，經(jīng)濟全球化步伐加快，各國都努力揚長避短，積極參與國際分工， 不斷加強國際合作，以達到更快、更好發(fā)展自己的目的。②世界各國也面臨著許多全球性問題，需要在各個領(lǐng)域加強合作與交流。③現(xiàn)代社會，經(jīng)濟全球化迅猛發(fā)展， 社會分工更加明細，相互依存度更高。個人與個人之間、集體與集體之間、地區(qū)與地區(qū)之間、國家與國家之間都緊密聯(lián)系、相互影響，只有加強合作，才能推動人類文明不斷進步和發(fā)展。 （ 2） 略 三、分析說明題 2（ 1）合作型競爭 （ 2）①揚長避短，最充分、最有效的使用人力和資源，做到人盡其能，財盡其用。 ① 可以減少沖突和排他型競爭，求得整體優(yōu)化③合作可以集思廣益，優(yōu)勢互補，激勵創(chuàng)新，不斷地產(chǎn)生新的思想，新的成果。 四、活動探究題 2（ 1）正方：在現(xiàn)代社會里，競爭更為重要。反方：在現(xiàn)代社會里，合作更為重要。 （ 2）略 （ 1） 正方；從競爭對個人發(fā)展、集體建設(shè)、企業(yè)發(fā)展、社會進步等方面的積極意義作答。 反方：從合作的必要性，合作創(chuàng)造的價值等方面作答。
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