【正文】 每一個學生，常找他們談話，犧牲自己的休息時間為他們輔導(dǎo)，提高他們學習積極性。我還經(jīng)常和家長溝通聯(lián)系，交流孩子的情況，探討教育孩子的方法，取得了家長的信任和配合。只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，就會出色的完成自己的工作。第四篇：教師關(guān)愛學生的簡要事跡教師關(guān)愛學生的簡要事跡發(fā)表文章百度搜藏 書簽收藏本文如何讓班里的每個學生感到班級的溫暖，有家的感覺，是每一個班主任都要去思考的問題。在多年的班主任工作中，我深知 “愛的力量是無窮”。學生犯錯時，教師要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求。這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。作12年來一直從事語文教學及班主任工作，多次撰寫論文在國家級刊物上發(fā)表，在省市級論文評比中獲獎，所上的寫字課在市級比賽課中獲一等獎。良好的班級常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，扎實有效地加強班級學生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的。我通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，務(wù)必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。對于班級的后進生和家庭有困難的學生，我總是給予特殊照顧，不放棄每一個學生，常找他們談話，犧牲自己的休息時間為他們輔導(dǎo)，提高他們學習積極性。我還經(jīng)常和家長溝通聯(lián)系，交流孩子的情況，探討教育孩子的方法，取得了家長的信任和配合。只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，就會出色的完成自己的工作。有這樣一群孩子，正值天真爛漫的年齡，本該享受生活的快樂、家庭的溫馨，卻因家庭貧困，過早地品嘗著生活的艱辛：他們買不起新衣、他們不敢奢望有游玩的假期、他們與外出打工賺錢的父母分離、他們甚至有病不敢就醫(yī)??他們偷偷羨慕和祈禱：羨慕同齡人的幸福和輕松，祈禱有一雙大手能給他們幫助和溫暖。今天的兒童就是明天的建設(shè)者，關(guān)愛今天的兒童就是關(guān)注民族和國家的未來第五篇：關(guān)愛學生事跡關(guān)愛學生事跡清城區(qū)源潭鎮(zhèn)臺前小學 葉秋容教書育人是一門藝術(shù)，教師的魅力在于睿智，教師的偉大在于寬容，教師真正的力量不完全是知識的權(quán)威，而在于關(guān)愛。關(guān)愛的方式?jīng)Q定關(guān)愛的品質(zhì)，如何關(guān)愛學生，作為教師，應(yīng)先從關(guān)注自身的教育教學用語做起。我們有很多老師，為了讓學生聽話，總以居高臨下的姿態(tài)和命令式的語氣對待學生，結(jié)果造成學生與老師的隔閡，對老師的恐懼和敷衍，對老師的不信任。這種現(xiàn)象在我們的教育中廣泛存在。我們應(yīng)該深刻的反思自己的教育方式，改變自已的教育教學用語。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是智力一般，成績一般，性格內(nèi)向，膽怯的學生。在我任教的班級中，高迪就是這樣的學生，從來不舉手發(fā)言，每當我眼睛注視她時，她就低下頭，生怕我提名，有次我試著讓她回答問題，可她說話時聲音很小，鄰座都聽不清，一天上課時，同學們都在畫平行四邊形，我輕輕地走過去，看見她的圖畫得挺不錯，就笑著說：“你的平行四邊形圖畫的真好！”然后舉起她的圖向全班同學展示，夸她的圖畫的準確、美觀，她的眼睛立刻露出喜悅的神色，以后在上課時，她能主動舉手發(fā)言了，我及時表揚了她，讓她在愉快的情感體驗中接受教育。這使我感悟到：我們老師不要吝嗇你的表場，學生的心靈是純潔透明的，天真爛漫的，十分在乎老師那本來就不多的表揚，而傷心于老師的批評與指責。我們要學會賞識學生、真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，努力作學生智能的催化劑?？傊Z言是溝通師生心靈的橋梁，語言是連結(jié)師生情感的紐帶。每一個關(guān)愛學生的教師，都要時時注意自己的教育教學語言，做到不辱罵、不冷落、不嘲笑學生、不隨意當眾批評學生，而是真誠地關(guān)愛學生，對學生多鼓勵、多表揚、并在教育教學實踐中不斷提高自己的語言藝術(shù)。、關(guān)愛學生的事跡清城區(qū)源潭鎮(zhèn)臺前小學 陳思華老師是一個班級的靈魂，有人說：“一個好的老師就是一個好的班集體,”此話不無道理。我每天都要和學生打交道，每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的事件，既要做學生求知的引路人，又要做學生進步的引導(dǎo)者。也就是說，老師要針對學生的不同情況，扮演好角色。具體來說，就是我對待學生要像媽媽一樣關(guān)心。一用自身影響學生教師要真誠和善良，辦事誠實和守信。教師要言行一致，表里如一，使自己的品行在學生身上發(fā)生潛移默化的影響，在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的語言去打動學生，把自己對人對事的真實感情流露出來，從而使師生之間產(chǎn)生心靈的共鳴，學生會感到教師就是他的榜樣，教師的人格魅力將影響學生的一生。例如，我班的一個比較調(diào)皮的學生潘家偉，他平時無心向?qū)W，常常打架，同學討厭他，怕他，遠離他，后來經(jīng)過老師的耐心教育，及時表揚他鼓勵他，現(xiàn)在學習有進步了，同學也喜歡他了，班風也好了許多。二用良言去啟迪學生“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。教師每天與童心稚嫩的學生在一起，學生的心靈世界是美妙燦爛的，教師在與學生交往中，特別要講究語言藝術(shù)，即語言要有魅力，要富有人情味和趣味，同時要有理性。多一些鼓勵，讓學生更加自信。例如，班中的梁慶科同學，同學們討厭他，因為他常常罵同學，幫助同學起“花名”，在班里影響極壞，于是，老師自動和他聊天，了解他家里的情況，了解他和同學的關(guān)系后，我及時做好他的思想工作，及時表揚他進步的事例，經(jīng)過一段時間的觀察，他真的改變了，成績也有進步了，所以說，老師用真誠的感動了他，也獲得了學生的信任和支持?？傊Z言是溝通師生心靈的橋梁，語言是連結(jié)師生情感的紐帶。每一個關(guān)愛學生的教師，都要時時注意自己的教育教學語言，做到不辱罵、不冷落、不嘲笑學生、不隨意當眾批評學生，對學生多鼓勵、多表揚、并在教育教學實踐中不斷提高自己的語言藝術(shù)。