【正文】 并能使用多媒體進(jìn)行授課。新任課教師精研本學(xué)科知識(shí)脈絡(luò)，對(duì)教材進(jìn)行重新梳理，做到知識(shí)塊、知識(shí)點(diǎn)心中有數(shù)，章節(jié)之間聯(lián)系了然于胸；具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)新課程教學(xué)策略與方法、教育智慧、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)思想等要有培養(yǎng)與提升。此外，學(xué)校管理人員要重點(diǎn)結(jié)合本崗位實(shí)際突出觀念轉(zhuǎn)變、理論修養(yǎng)、服務(wù)意識(shí)、工作作風(fēng)及效率，管理崗位技能等個(gè)人練兵，全面培育并提高大局意識(shí)和服務(wù)水平。后勤、教輔人員立足工作實(shí)際，突出崗位自練，切實(shí)提高本崗位專(zhuān)業(yè)技能水平。（三）、課堂教學(xué)大練兵課堂教學(xué)大練兵是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校以抓常規(guī)教學(xué)、增強(qiáng)課堂實(shí)效為切入點(diǎn)，組織一線教師，以教研組為單位，開(kāi)展人人都講一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)，做到課前細(xì)致準(zhǔn)備，精寫(xiě)教案與教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂體現(xiàn)自我風(fēng)格精益求精，課后說(shuō)課清晰，反思真實(shí)有效，評(píng)課認(rèn)真細(xì)致全面，總結(jié)恰到好處。圍繞學(xué)校課堂教學(xué)的創(chuàng)新性，進(jìn)一步深化對(duì)杜郎口經(jīng)驗(yàn)的理解和運(yùn)用，利用多種形式，開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，展示、交流課堂創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)成果，以學(xué)科帶頭人為骨干，充分發(fā)揮他們的潛能，以點(diǎn)帶面，以老帶新，互相促進(jìn)，互相提高。充分發(fā)揮“聯(lián)片教研”的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，在“三級(jí)互動(dòng)”教研形式的指導(dǎo)下，全面促進(jìn)我校教師課堂教學(xué)水平的提高。（四）、教育科研大練兵堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹(shù)立“以課題拉動(dòng)課改推進(jìn)”的課研理念，深入開(kāi)展教育科研課題研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，在以自學(xué)自練為前提的情況下，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、校際聯(lián)合和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等有效方式，形成“人人都參與”的研究格局。三、活動(dòng)實(shí)施成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：董青副組長(zhǎng)：齊海祥唐彥利劉長(zhǎng)林成員：各村校校長(zhǎng)指導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：齊海祥副組長(zhǎng)：黃雙偉 盧文藝成員：中心學(xué)校教研員、各村校主任、教研組長(zhǎng)及骨干教師展示評(píng)比（1）、全體教師結(jié)合新學(xué)期備課內(nèi)容，分指定教學(xué)內(nèi)容撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等）；（2）、開(kāi)展課堂練兵，每位教師利用多媒體上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課（板書(shū)、課件、說(shuō)課、教學(xué)反思）；（3）、選定教學(xué)案例寫(xiě)一篇教學(xué)案例分析；自選一篇聽(tīng)課筆記交流角度、點(diǎn)評(píng)、評(píng)價(jià)及改進(jìn)建議；寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)論文。（4）、采取“以賽代訓(xùn)、以賽代評(píng)”的方式進(jìn)行全員考評(píng)。開(kāi)展校級(jí)“教學(xué)能手”評(píng)選，通過(guò)人人參賽，評(píng)選 “教學(xué)能手”。領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，整理歸檔過(guò)程材料?？偨Y(jié)評(píng)比各部、各個(gè)村校要及時(shí)根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況做階段性總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)，明確不足，并及時(shí)調(diào)整，揚(yáng)長(zhǎng)避短，設(shè)計(jì)好下一年的方案。中心學(xué)校將進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，把檢查結(jié)果列入學(xué)?？己酥小Ｖ行膶W(xué)校將結(jié)合每個(gè)教職員工參加崗位練兵和技能競(jìng)賽情況，根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果同先進(jìn)評(píng)選、職稱(chēng)晉升等一一掛鉤，對(duì)整個(gè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀集體予以獎(jiǎng)勵(lì)。四、保障措施（一）學(xué)校將為崗位練兵活動(dòng)提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)保障，確保此項(xiàng)工作不走過(guò)程，抓出成效。（二）為達(dá)到活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)，?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各階段工作開(kāi)展隨時(shí)進(jìn)行督促檢查、指導(dǎo)評(píng)估，對(duì)工作敷衍塞責(zé)，弄虛作假的相關(guān)人員進(jìn)行批評(píng)教育，必要時(shí)予以通報(bào)并處罰。（三）行政領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范、模范履職，黨員要爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、甘當(dāng)先鋒，確保教師崗位大練兵的各項(xiàng)活動(dòng)全面開(kāi)展。第五篇：教師崗位練兵計(jì)劃廟灘鎮(zhèn)小學(xué)教師崗位練兵計(jì)劃教師是教育的第一資源，沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。為此，我校積極響應(yīng)市、區(qū)教育局的號(hào)召，進(jìn)行了教師全員參與的崗位大練兵活動(dòng)。為更好開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，特制定本工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想按鎮(zhèn)中心學(xué)校相關(guān)要求為，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為主線，以“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”為主題，以校本培訓(xùn)，以研修活動(dòng)為載體，以教研組、備課組為基本單位，開(kāi)展研究活動(dòng)，努力提高教師教書(shū)育人的能力與水平，全面提升教育水平。二、練兵目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專(zhuān)業(yè)能力。通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。三、練兵內(nèi)容教材解析能力專(zhuān)題學(xué)年組、教研組教材分析會(huì)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)階梯備課活動(dòng)展示學(xué)情分析能力專(zhuān)題推門(mén)聽(tīng)課月調(diào)研成績(jī)質(zhì)量分析會(huì)布置作業(yè)能力專(zhuān)題各學(xué)年組、教研組綜合實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)課能力專(zhuān)題數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)觀課、議課活動(dòng)展示語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)有效教學(xué)策略研究活動(dòng)教師基本功能力專(zhuān)題計(jì)算、鋼筆字、粉筆字。四、保障措施激發(fā)教師參與熱情。教師崗位大練兵是教育改革與發(fā)展的客觀需要，是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要手段，讓教師充分認(rèn)識(shí)崗位練兵活動(dòng)的重要性，動(dòng)員教師人人參與，努力營(yíng)造全員教師大練兵的良好氛圍。大練兵活動(dòng)與校本研修互動(dòng)。校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。練兵活動(dòng)要立足校本，研修整合，以研促修。通過(guò)崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的質(zhì)量與水平。練兵活動(dòng)與本校教師實(shí)際情況出發(fā)，注重解決實(shí)際問(wèn)題。教師崗位練兵工作要緊緊圍繞我區(qū)小學(xué)教學(xué)工作主題“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”而開(kāi)展。針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，著力解決教師在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，使每一位學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中煥發(fā)生命的活力。注重過(guò)程性積累。提高教師專(zhuān)業(yè)能力是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過(guò)程，具有長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性，必須在過(guò)程上下功夫，注重過(guò)程的針對(duì)性和連續(xù)性。充分用好《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵記實(shí)手冊(cè)》，記錄教師的專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展進(jìn)程。加強(qiáng)崗位練兵的管理。崗位練兵活動(dòng)實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，成立崗位練兵領(lǐng)導(dǎo)小組，更好開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)。