【正文】 ，縣集中處理信訪突出問題及群體性事件領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)排查出的20件積案，采取辦公會(huì)方式，逐案分析研究，件件審查核實(shí)，并會(huì)商了初步處理意見。在8月27日全縣信訪工作大會(huì)上，按照“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，由縣處信辦向有關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了交辦，簽訂了《信訪積案化解責(zé)任書》。每件積案實(shí)行了縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包案，逐一落實(shí)了包案鄉(xiāng)鎮(zhèn)（部門），責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，工作專班，處置要求和辦結(jié)時(shí)限。要求包案領(lǐng)導(dǎo)要親自落實(shí)包掌握情況、包思想轉(zhuǎn)化、包解決化解、包息訪罷訪的“四包”責(zé)任制。并規(guī)定，要綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政、法律等手段，集中人財(cái)物力解決案情復(fù)雜、久拖未決的疑難復(fù)雜老案，尤其是“三跨三分離”（跨地域、跨部門、跨行業(yè)、人事分離、人戶分離、人事戶分離）疑難老案，對(duì)案件解決進(jìn)展情況要定期向縣主要領(lǐng)導(dǎo)專題匯報(bào)?；顒?dòng)開展以來，縣委書記親自主持召開信訪專題匯報(bào)會(huì)2次，有力地促進(jìn)了信訪積案化解工作。同時(shí)，縣委、縣政府還在加強(qiáng)督導(dǎo)檢查上下功夫，組建成立了4個(gè)督導(dǎo)組，對(duì)各地各部門信訪積案清理化解工作進(jìn)行巡回督導(dǎo)檢查，確?；庑旁L工作不流于形式，不走過場，真正取得實(shí)效。（縣信訪局）第五篇：抓好三個(gè)落實(shí)提升教學(xué)效果抓好三個(gè)落實(shí) 提升教學(xué)效果一、立足課本，抓好“雙基”的落實(shí)高考題更多考查學(xué)生的基本知識(shí)、基本技能。特別是有些題目來自于教材讓人意想不到的地方，因此教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生來說都是不能忽視的。首先，要落實(shí)記憶?；瘜W(xué)是一門記憶性強(qiáng)的學(xué)科，是理科中的文科?！坝辛擞洃洸庞兄R(shí)”。為了讓學(xué)生能更好的、更方便的記住，我們收集多方資料，印了《考前過電影》、《高中化學(xué)重點(diǎn)方程式、電子式》，發(fā)到每一位同學(xué)手中。并隨時(shí)檢查落實(shí)。每節(jié)課我都會(huì)找同學(xué)上臺(tái)演板，默寫上節(jié)課重要的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)臺(tái)下的同學(xué)隨機(jī)抽查三排上交并認(rèn)真批改。并讓每個(gè)同學(xué)將錯(cuò)誤改寫五遍，改正后在下節(jié)課前上交。這樣既避免了臺(tái)下同學(xué)不動(dòng)手看熱鬧，同時(shí)又將基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化、落實(shí)。特別是考前一個(gè)月，每節(jié)課前十分鐘讓學(xué)生讀書，背化學(xué)筆記、課本上的實(shí)驗(yàn)以及印發(fā)的《考前過電影》等，記住有關(guān)化學(xué)專業(yè)用語。這樣在考前把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)過目一遍，爭取基礎(chǔ)題不丟分，選擇題得滿分。其次，要強(qiáng)化訓(xùn)練。高三復(fù)習(xí)以“知識(shí)升華”為能力，以“提高成績”為目的。學(xué)生掌握的知識(shí)只有通過訓(xùn)練才能轉(zhuǎn)化為能力。訓(xùn)練用的習(xí)題的針對(duì)性和學(xué)生做作業(yè)的效率是除課堂教學(xué)外影響教學(xué)質(zhì)量的第二個(gè)主要因素。為了了解學(xué)生的實(shí)際情況，我結(jié)合學(xué)生一貫的情況為他們訂出一個(gè)明確的目標(biāo)。對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)，引導(dǎo)他們不用過多地糾纏于簡單題，而應(yīng)把主要精力放在中等難度題和難題上。對(duì)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)，要求他們?cè)诔浞志毩?xí)了簡單題和中等難度題的基礎(chǔ)上來試攻難題?？记耙粋€(gè)月，各種信息題蜂涌而至，為了保證知識(shí)的系統(tǒng)性、完整性，我沒有因?yàn)樾骂}而放棄二輪復(fù)習(xí)資料，也沒有將所有的信息題全部套用，而是從中精選，達(dá)到精練、巧練，防止低層次的重復(fù)練習(xí)。真題演練，即考前一個(gè)星期，把近三年的全國卷一、卷二和寧夏、北京高考真題讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并按高考標(biāo)準(zhǔn)給分。這樣提前進(jìn)入高考狀態(tài)，讓學(xué)生感覺平常考試象高考，高考就會(huì)有一個(gè)平常心，從而靜心、盡力。二、注重反饋糾正，抓好教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)美國心理學(xué)家桑代克在研究學(xué)生訓(xùn)練后有無反饋信息與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系時(shí)通過實(shí)驗(yàn)得到如下結(jié)論：“學(xué)生在不知道自己訓(xùn)練對(duì)錯(cuò)的情況下，訓(xùn)練次數(shù)的多少與學(xué)習(xí)進(jìn)步無關(guān)”。也就是說在學(xué)習(xí)過程中，如果每次練習(xí)或考試之后沒有信息反饋，學(xué)生就無法使正確的理解、分析、推斷得到強(qiáng)化或者使錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)得到矯正。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，為了了解學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際情況，每次練習(xí)和考試我都要求學(xué)生要獨(dú)立完成作業(yè)，不相互討論。這樣就能掌握學(xué)生的不足之處在哪里并及時(shí)糾正。并要求自己對(duì)學(xué)生的作業(yè)和試卷認(rèn)真批改，并進(jìn)行錯(cuò)題分析，根據(jù)學(xué)生試卷或作業(yè)反饋回來的信息，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，防止下次重犯。特別對(duì)于目標(biāo)生，認(rèn)真分析他們每一個(gè)失分點(diǎn)，并和失分較多的同學(xué)談話，找出發(fā)生錯(cuò)誤的根源，有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，防止下次重犯。教學(xué)反饋的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)是作業(yè)講評(píng)。通過批改作業(yè)，我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況已了如指掌，講評(píng)就能做到有的放矢，具有強(qiáng)烈的針對(duì)性。對(duì)于學(xué)生普遍存在的錯(cuò)誤，評(píng)講后我就舉一個(gè)類似的題目讓學(xué)生演板或提問，以強(qiáng)化落實(shí)。對(duì)于學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的題目，讓學(xué)生備改錯(cuò)本，把一些經(jīng)常出錯(cuò)的題目記錄在改錯(cuò)本上，經(jīng)常拿出來做一做。評(píng)講過程中我和學(xué)生一起歸納各類試題的解題思路和方法，找出其中的最佳方法，以便提高學(xué)生的解題速度和得分率。三、注重素養(yǎng)培養(yǎng)，抓好解題規(guī)范性的落實(shí)縱觀多年的高考試卷，答題不規(guī)范是學(xué)生失分的主要原因之一。主要表現(xiàn)在化學(xué)基本用語不規(guī)范、語言表達(dá)能力差等。因此為了培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，規(guī)范答卷，在教學(xué)中我從以下兩點(diǎn)入手：