校本研訓(xùn)總結(jié)-資料下載頁
2024-10-25 00:17本頁面
【正文】 強(qiáng)了教師行動(dòng)反思和實(shí)踐創(chuàng)新能力。系列一：塑高尚師德百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支優(yōu)良的教師隊(duì)伍，是做好教育工作的根本，而師德建設(shè)則是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。本學(xué)年我校工會(huì)組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)教育法規(guī)、黨的教育政策、上級(jí)下發(fā)的教育文件和教師職業(yè)道德規(guī)范，用法律的形式規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，規(guī)范教師的從教行為，使教師做到知法、懂法、守法、執(zhí)法。開展分享教育的幸?！柎盒W(xué)教師沙龍活動(dòng)，通過分享校內(nèi)外師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，來鞭策教師思考并不斷進(jìn)步。此外，工會(huì)還在各項(xiàng)活動(dòng)中滲透著師德教育，我們帶著老師來到一分地、汽車博物館了解豐臺(tái)的建設(shè)與發(fā)展，組織教師在日常開展體育鍛煉，并在競賽中提升團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。帶領(lǐng)教師參加教師職裝表演，進(jìn)行儀態(tài)、化妝、團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練，豐富著教師的精神生活。系列二：豐富教師內(nèi)涵知識(shí)是財(cái)富，學(xué)習(xí)是手段，只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)變革，才能求得自身的生存和發(fā)展。使教師樹立只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩；只有學(xué)習(xí)成功，事業(yè)才能成功的理念。2012年4月拿到各學(xué)科修訂版的課程標(biāo)準(zhǔn)后，我們馬上組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，研究了解課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。我們在教師中開展讀書活動(dòng)，要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀理論專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀兒童文學(xué)，悟童心童真；讀報(bào)紙雜志，解世界風(fēng)情。學(xué)校為教師提供豐富的學(xué)習(xí)資源，訂閱了《班主任》《中國德育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《少年兒童研究》《小學(xué)語文教師》《兒童音樂》《少兒美術(shù)》《科學(xué)生活》《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》等20多種教育教學(xué)雜志和《現(xiàn)代教育報(bào)》等多種報(bào)紙，規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間，采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，搭建交流平臺(tái)，交流讀書心得。為每位教師購買了《工作就是責(zé)任》一書，利用寒假實(shí)踐教師自主閱讀，2012年3月召開了《工作就是責(zé)任》讀書交流會(huì)，老師們都對責(zé)任有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。系列三：提升專業(yè)技能教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求，作為一名新時(shí)期的教師，必須努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)與技能，才能適應(yīng)教育變革、發(fā)展的腳步。開展教學(xué)基本功培訓(xùn)，例如備課、上課、課堂教學(xué)的語言、教態(tài)、板書、教學(xué)技能等方面。結(jié)合學(xué)校進(jìn)行的微格口語交際訓(xùn)練和提問技能訓(xùn)練，在2012年4月13日召開了陽春小學(xué)微格研討會(huì)，馬莉、任偉、蔡環(huán)宇三位老師進(jìn)行了課堂進(jìn)行口語交際訓(xùn)練的展示。同時(shí)學(xué)校采用以賽代訓(xùn)的方式，進(jìn)行了青年教師評優(yōu)課和骨干教師展示課活動(dòng)，都取得了較好的效果。2012年在豐臺(tái)分院組織的第二屆教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽中，我校有7篇教學(xué)設(shè)計(jì)分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。對于新教師，我們首先利用開學(xué)前幾周的時(shí)間進(jìn)行新教師的崗位培訓(xùn)。校長介紹學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，近年來學(xué)校的發(fā)展和變化以及學(xué)校對教師的基本要求。校骨干教師分別就課堂教學(xué)、班主任工作等方面介紹經(jīng)驗(yàn)，交流工作體會(huì)。在此基礎(chǔ)上，走進(jìn)課堂，進(jìn)行各級(jí)各層的聽課、評課活動(dòng)，使新教師迅速成長，基本能夠完成教育教學(xué)工作要求。對于有潛力的教師我們搭建“走出去，請進(jìn)來”的交流、研討平臺(tái)，在區(qū)級(jí)導(dǎo)師帶教活動(dòng)中，我校有1個(gè)A類和2個(gè)B類參與，一年來，我們請來了微格專家王老師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)，請來了語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育等學(xué)科的教研員或者有經(jīng)驗(yàn)的知名教師對教師進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)，使這些老師不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，取得了長足進(jìn)步。我們發(fā)揮教師的專業(yè)特點(diǎn)和個(gè)人興趣，組建陽春小學(xué)朗誦團(tuán)、話劇團(tuán)和巴金讀書社，策劃并出版?？洞耗唷罚ㄟ^豐富多彩的校園文化建設(shè)促進(jìn)教師專業(yè)技能的提升。加強(qiáng)對教研組織的管理，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效。發(fā)揮教研組長引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師共同成長。教研工作要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，努力開創(chuàng)我校教研工作新局面。學(xué)校定期組織教師參與教研組（或年級(jí)組、課題組）等校內(nèi)組織的活動(dòng)，通過有針對性地開展聽、評課、集體備課、教學(xué)診斷、案例分析和專題研究等形式，集思廣益，同伴互助，在共同研究中互相啟發(fā)、促進(jìn)思考、分享經(jīng)驗(yàn)，提升整體的教育教學(xué)水平。加強(qiáng)集體備課。通過老師們一起研究、理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，說突破的方法，實(shí)施的步驟，每一步的要點(diǎn)，通過集體備課做到教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度四統(tǒng)一，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，提高使教師理解教材，創(chuàng)造性的使用教材的能力?？傊?，學(xué)習(xí)無處不在，研訓(xùn)也無處不在。校本研訓(xùn)，基于學(xué)校、立足學(xué)校、為了學(xué)校。我們在努力創(chuàng)設(shè)適合本校特點(diǎn)的研訓(xùn)文化，讓研訓(xùn)在工作中，讓研訓(xùn)在生活中，讓學(xué)習(xí)在管理中。2012年7月
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