【正文】 德師風建設是卓有成效的。八、積極開展總結保障工作，大力弘揚先進典型，深化師德建設成果。在師德師風集中教育活動中，涌現(xiàn)出了齊寶財、許傳棟、楊殿明、李茂林等先進典型，學校給予了表彰，有效的促進了師德建設整體水平的提高。汪清縣蛤蟆塘中學 2011年7月10日第五篇：師德師風建設集中教育活動總結師德師風建設集中教育活動總結我校貫徹實施了師德師風建設集中教育活動。在活動中,我們多形式地學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、八榮八恥、繼續(xù)解放思想等有關理論和法制法規(guī)，解放了思想，進一步提高了思想意識，工作動力也加緊了“鏈條”，學校一改過去沉悶、單一的氛圍，換上了快樂、充滿生氣的面貌?，F(xiàn)在，師德師風建設集中教育活動即將勝利結束了。在這將近5個多月的教育活動中，我校不折不扣、千方百計地按照上級的部署開展了師德師風教育活動，從中收獲了一定的實效，總結了一些工作經驗。為了更好地把師德師風教育實實在在繼續(xù)抓好落實，不斷地鞏固、提升教師的道德素養(yǎng)和教育素質，我們把師德師風教育活動中的做法和經驗進行了歸納，并將其納入了學校的日常管理機制之中，成為學校教育管理的長效機制，繼續(xù)為學校發(fā)揮更大的效用。我校開展師德師風教育活動的經驗有：一、保證充分的學習時間，提高教師的思想認識到位。在師德師風教育活動中，我們?yōu)榱俗屓w教師高度認識到此次活動的重要性和必要性，確保教師對此次活動的認識到位和對師德師風的內容學習到位，學校制定了嚴格的學習次數(shù)和時間，并一貫執(zhí)行。正是有了這樣的時間保證，全體教師對師德師風的學習內容才能夠自覺去學去體會，具備了一定的理解和感受領悟。二、想方設法進行多元化的學習形式，確保學習效用。我們都知道，單一的教法是枯燥無味的，難以激發(fā)學生學習興趣的。同樣道理，對于師德師風內容的學習，僅僅是讀一讀看一看的話，教師或使心不在焉，事倍功半。因此，我校千方百計地采用多元化的學習形式，以及有機地結合在一起，如自學、集中學、主題討論、談體會等形式，盡量避免學習的枯燥，促使大家積極去學，用心體會，真心轉變自己，改進工作。這樣，則事半功倍。三、善于聯(lián)系自身的思想、工作實際，著實查改，提升素養(yǎng)。師德師風的學習教育活動的開展，不是口號、不是裝樣子、不是做表面文章，而是要大家從思想、工作的根本上進行自我深刻檢查，有的放矢地改進自己，真真切切提高自己的素養(yǎng)，實實在在地增強提高自己的教育教學能力，這就是活動的最終目的。正是基于這樣的認識,在師德師風的學習教育活動中,我校一方面要求教師學有“靶的”，學有所感，學有所獲，另一方面更是要求教師結合自身的政治思想、教育思想、教學手段、工作方式、以及學校管理等實際情況，認真、全面、細致地進行查擺問題，勇于直面困難，正視、重視存在的問題，積極商討改正問題的方法，著實做到揚長補短，提高各方面的素質。同時，大家在提高的過程中，最極限解放了思想，豐富了自己的理論，增長了見識，并盡量把師德師風教育活動的成果反饋在指導自己的教育教學工作，配合上工作經驗，相得益彰，比較明顯地收獲到了教育教學的成果，從而鞏固提高了自己的素養(yǎng)。四、正確對待不同意見，虛懷納諫，改進工作。在師德師風教育活動的每個階段中，我校都積極開辟言論渠道，廣開言路，讓參與活動的每一個教師都會說話，話會說，形成“百花齊放”的氛圍。面對不同的批評和意見，我們真誠接受，虛懷納諫。只要大家說得對，我們就接受；只要對工作有好處，我們就堅決改正。正是懷著這種誠意，我們又收獲了很多誠意，捧著這一份份誠意，我們更感到了肩上的責任，我們更要加倍努力地做好工作，不辜負大家的期望，無愧于“人民教師”的光榮稱號。五、勇于創(chuàng)新，敢于實踐，善于總結。在學校，大家或多或少、或重或輕存在保守思想、守舊思想、保身思想等，都規(guī)規(guī)矩矩、按部就班地工作著，誰也不敢改變，不敢“越雷池半步”。但是在這次活動過程中，全體教師較全面地學習了師德師風和有關政治理論，思想得到了解放，守舊遭到了遺棄，能量獲得了釋放，求新求變求進的思想化成了一份份措施，變成了一股股工作動力，猶如久旱逢甘霖，校園里一派新氣象。在新氣象里，敢干事能干事的教師認真、細密地把自己的新思路用于實踐，對有益有利的，加以吸收運用；對不利無用的，進行總結改進。我們正在繼續(xù)創(chuàng)造著這寬松、協(xié)作、和諧的環(huán)境，為更多的教師提供施展的舞臺，加速學校向更高層次的學校推進。六、轉化機制，長效管理。在活動伊始，我們就意識到，這次活動就是東風，是學校改進不合宜管理體制的有力契機。趁著“東風”，我們精密部署，周密安排，殫精竭慮推進活動的進程，從中把握有利時機，較好地把活動中好的建議和做法納入到學校管理制度上來，繼續(xù)為學校的管理工作發(fā)揮效用。這次的師德師風建設集中的學習教育活動結束了，但是，我校的師德師風學習教育活動沒有結束。它，只是個開始??