【正文】 深的吸引了．我想和孩子們一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造奇跡，讓每個(gè)孩子茁壯成長(zhǎng)。在“跟動(dòng)物做朋友”這個(gè)主題中內(nèi)容很生活化，能夠更加靈活和富有趣味性的方法進(jìn)行教學(xué)。我們根據(jù)本班幼兒的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，豐富這各項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容。以多提問的形式，不斷啟發(fā)幼兒的思考和語(yǔ)言表達(dá)的能力。當(dāng)幼兒投入到這個(gè)主題后，便放手讓幼兒講述對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和感受。通過親身觀察和接觸來(lái)學(xué)習(xí)，比僅僅看影片、看圖片，更適合幼兒的特點(diǎn)?？墒谴蟛糠钟變簣@里都沒有條件飼養(yǎng)貓和狗，因此我們邀請(qǐng)寵物醫(yī)院等機(jī)構(gòu)的人員或有飼養(yǎng)寵物經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)幼兒園介紹，并在活動(dòng)室飼養(yǎng)魚或?yàn)觚數(shù)缺阌陲曫B(yǎng)的小動(dòng)物。盡量給幼兒多些真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，這樣更有利于他們通過親身觀察和親身經(jīng)歷認(rèn)識(shí)事物，更能讓幼兒享受到探究動(dòng)物帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂趣。其次在孩子們的傷心、歡樂中，父母的擔(dān)心、喜悅和老師的無(wú)限的關(guān)愛中，孩子們度過了開學(xué)的這幾個(gè)星期。老生面對(duì)有些熟悉又有些陌生的環(huán)境、不斷的調(diào)整著適應(yīng)幼兒園生活的狀態(tài)，而新生則面對(duì)著完全陌生的老師、同伴，這些孩子們的心理與生理方面都在接受著無(wú)形的挑戰(zhàn)。如何幫助這群孩子盡快的熟悉環(huán)境，適應(yīng)集體生活，對(duì)集體生活產(chǎn)生安全感進(jìn)而喜歡上幼兒園，是老師和家長(zhǎng)共同的重要課題。為了讓小朋友快快適應(yīng)我們幼兒園的生活，我們兩位老師想出了很多辦法。為了消除孩子的陌生感，我們帶領(lǐng)新生孩子們參觀了幼兒園的各個(gè)地方，認(rèn)識(shí)了大班、中班的老師和小朋友，廚房的叔叔、阿姨等，孩子們基本適應(yīng)了幼兒園的集體生活，有了最初步的規(guī)則意識(shí)，知道入園要和老師打招呼，飯前便后要洗手，跟著小鈴拍拍手，跟著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作等等。孩子們認(rèn)識(shí)了自己的小標(biāo)記，會(huì)看標(biāo)記拿自己的小杯子喝水，拿自己的小毛巾擦嘴，擦手，擦臉很多活動(dòng)都是滲透在日常生活中，和孩子的生活緊密聯(lián)系。同時(shí)在老生的帶領(lǐng)幫助下，新生得到明顯的提高?！痘▋旱氖澜纭分黝}反思春已經(jīng)到來(lái)了，我們即將告別匆匆的四月，向前邁進(jìn)，回顧多彩而又充實(shí)的四月，在此進(jìn)行如下總結(jié)：一、教育教學(xué)工作：本月我們開展了主題活動(dòng)：“花兒的世界”。通過四個(gè)子主題：小種子長(zhǎng)大了、美麗的花兒、花兒的妙用、和昆蟲做朋友，幼兒認(rèn)識(shí)了春天的幾種花和樹，知道它們的名稱和外形特征，欣賞它們的美，產(chǎn)生親近大自然的情感。幼兒還通過多種形式的活動(dòng)表達(dá)出對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛之情。在語(yǔ)言活動(dòng)“小種子長(zhǎng)大了”“花兒開”中，幼兒感受春天的美麗，體驗(yàn)兒歌的優(yōu)美和韻律，還了解了春天的氣候，并用紙盤制作了雨傘、繪制裝飾了雨鞋；音樂活動(dòng)“神奇的種子”、“蝴蝶和花朵”深受幼兒的喜愛，歌曲蘊(yùn)含春天的景物與動(dòng)物，將春天融入到了歌曲中；在美術(shù)活動(dòng)“蝴蝶”中，幼兒運(yùn)用自己喜愛的裝飾方法對(duì)蝴蝶進(jìn)行裝飾，大膽表現(xiàn)蝴蝶的美，我們還帶孩子用紙折了各種花朵（郁金香等），還用廢舊畫書、剪刀制作了立體花卉；在“花兒的妙用”活動(dòng)中，我們還帶孩子采集花朵并制作了獨(dú)特的書簽。此外，在區(qū)域活動(dòng)我讓仍有興趣的幼兒繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng),比如節(jié)奏練習(xí)“蜜蜂做工”，幼兒在熟悉歌曲的前提下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，增強(qiáng)了幼兒的樂感。根據(jù)活動(dòng)水果的種子制作的“誰(shuí)的種子”“水果切面”活動(dòng)材料。我們還開設(shè)了與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)，如美術(shù)區(qū)的“迎春花”“柳樹姑娘梳頭發(fā)”、“桃花”，在此次活動(dòng)中我們還帶孩子動(dòng)手制作了兩本小書《花兒的生長(zhǎng)》、《毛毛蟲變變變》，幼兒通過制作與繪畫感受大自然的美麗和親切，懂得愛護(hù)這美麗的大自然。二、衛(wèi)生保育工作春季是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)刻，當(dāng)然又是傳染病的多發(fā)季節(jié)，為了能保證幼兒的健康，使幼兒在春季減少生病的機(jī)會(huì)，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒的檢查工作，對(duì)進(jìn)班幼兒觀察詢問，并做好教室和午睡間的消毒通風(fēng)工作。午睡時(shí)，我們加強(qiáng)巡視，及時(shí)幫孩子蓋好被子。我們保證每天充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，天熱幼兒活動(dòng)容易出汗，我們提醒幼兒脫去過多的衣服，及時(shí)為幼兒擦汗或在背上墊上毛巾。午餐時(shí)提醒幼兒安靜用餐，盡量保持桌面與地面的整潔。三、家長(zhǎng)工作在本月主題活動(dòng)“花兒的世界”中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子親近大自然，欣賞大自然的美，有些家長(zhǎng)還帶孩子一起制作了桃花，帶到幼兒園供小朋友欣賞，同時(shí)裝飾了班級(jí)。有了家長(zhǎng)的協(xié)助，本次活動(dòng)順利開展，孩子們通過活動(dòng)不但欣賞了大自然的美，還體驗(yàn)了分享的樂趣。當(dāng)然我們的工作還存在一些不足，比如：個(gè)別幼兒用餐較慢，用餐習(xí)慣較差，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這部分幼兒的指導(dǎo)?；▋旱氖澜绶此寂c總結(jié)在這本以“小種子長(zhǎng)大了”的故事作為開端里，小種子在溫暖的天氣里，冒出小小的嫩芽，并不斷成長(zhǎng)，當(dāng)花朵紛紛綻放、爭(zhēng)奇斗艷時(shí)，世界便增添了不少色彩。在這個(gè)故事中，我們讓幼兒通過故事中內(nèi)容去初步了解植物的生長(zhǎng)。在講述故事時(shí)，特別引導(dǎo)孩子注意埋在大石頭下的那顆小種子，從而激發(fā)幼兒說(shuō)的能力，知道小種子發(fā)芽的力量有多大，培養(yǎng)孩子不怕困難的精神。除此之外還不斷的引導(dǎo)發(fā)揮幼兒的想象力、觀察力和創(chuàng)造力。在《花兒的世界》欣賞活動(dòng)中，利用名畫，引導(dǎo)幼兒從藝術(shù)的角度欣賞花朵，感受藝術(shù)作品的美，初步建立對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞力。認(rèn)識(shí)大自然和季節(jié)，認(rèn)識(shí)美麗的春天和花朵，最理想的途徑我們利用戶外的環(huán)境，與小朋友們一起走出活動(dòng)室，一起到幼兒園外，附近的公園，聽一聽、看一看、聞一聞和摸一摸，感受和探索大自然那生機(jī)盎然的美麗與奇妙?；ǘ洳坏梢怨┯^賞，還有很多其他妙用，例如美化物品、表達(dá)心意、做成花茶供人們飲用、作為藝術(shù)創(chuàng)造材料等。幼兒可以通過觀察、搜集資料、感受學(xué)習(xí)，從多個(gè)角度探索著花朵的用處?；▋号c昆蟲，特別是與蝴蝶和蜜蜂有著不解之緣?；▋簽楹兔鄯涮峁┦澄?，蝴蝶和蜜蜂則為花兒傳播花粉，有助于種子的播撒和繁殖。所以在這“昆蟲”一部分活動(dòng)中，重在引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶和蜜蜂的特征及生活習(xí)性，并模仿它們的動(dòng)作及活動(dòng)，從而引發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心，激起他們探究的欲望，最終通過這一系列活動(dòng)，幫助幼兒感受到大自然的美麗和親切，懂得愛護(hù)這美麗的大自然。要想認(rèn)識(shí)大自然，就需要對(duì)大自然的事物有更多的觀察和接觸，能有更多的機(jī)會(huì)多與孩子一起到公園或郊外，親身體驗(yàn)大自然，將收到更好得效果?！墩l(shuí)來(lái)幫忙》主題反思春天剩下的時(shí)光已然不多，五月的陽(yáng)光明媚中又帶著幾分曖昧的慵懶，恍惚中眼前五彩斑斕的景象就像是被人故意打翻的調(diào)色板一樣，千萬(wàn)的色彩堆積其中卻又圍繞著一個(gè)主色調(diào)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，那種徹頭徹尾的絢爛真是唯美至極。晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)。踩著春風(fēng)的腳印，牽著初夏的爛漫，五月，你來(lái)了，又匆匆離去。本月小班孩子學(xué)習(xí)了具有實(shí)際意義且與生活息息相關(guān)的主題《誰(shuí)來(lái)幫忙》，本主題中的每個(gè)分題都滲透著濃厚的趣味性教育內(nèi)容，生活中，孩子處處能見到身邊有些需要幫助的人，在親自故事中我們與幼兒分享熊先生幫助別人的快樂，從小培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神。此外，在日常生活中重在引導(dǎo)和示范，讓幼兒了解在得到別人幫助后該怎么做，學(xué)習(xí)如何去以禮待人。幼兒身邊有很多可以幫助他們的人，在不同情況下應(yīng)該分別找誰(shuí)來(lái)幫忙呢？在教學(xué)中，我們重點(diǎn)認(rèn)識(shí)醫(yī)生、護(hù)士、警察和面點(diǎn)師，也讓幼兒初步了解郵遞員、清潔工和理發(fā)師的工作。在這個(gè)過程中，幼兒學(xué)會(huì)胃如何向適當(dāng)?shù)娜藢で髱椭瑥亩囵B(yǎng)了幼兒思考肯解決問題的能力。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，生病是很不舒服的一件事，他們常常會(huì)對(duì)看病和吃藥感到有些恐懼。因此，在這個(gè)活動(dòng)中，我們通過故事和角色扮演來(lái)慢慢的幫助幼兒克服害怕的心理，讓幼兒認(rèn)識(shí)到醫(yī)生的工作以及吃藥的必要。不斷的鼓勵(lì)幼兒做個(gè)勇敢的孩子，接受醫(yī)生的治療病能夠感謝醫(yī)生的幫忙。在生活中，警察是不少幼兒心目中的英雄，既微風(fēng)又勇敢?；顒?dòng)中通過設(shè)計(jì)情景和角色扮演，讓幼兒對(duì)警察的工作有更深入的了解。而在活動(dòng)中假設(shè)警察餓了又該找誰(shuí)幫忙呢？幼兒通過參觀、美工制作或親自制作熱狗等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)面點(diǎn)師的工作。在最后，我們以兒歌〈互相幫忙〉，讓幼兒明白了人與人之間有著互相幫助的關(guān)系，在得到別人幫助的同時(shí)，自己也可以幫助別人的人，由此而感受到互相幫助所帶來(lái)的快樂。《娃娃穿衣》主題反思一、主題的確立衣服是孩子生活中每天都要接觸到的生活用品,幼兒從一出生就會(huì)從關(guān)愛他(她),幼兒開始挑衣服穿了,不喜歡的一次也不穿,、課程的選擇本主題主要結(jié)合季節(jié)讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的季節(jié),穿的不同的服裝,通過運(yùn)用各科教學(xué)活動(dòng),如:科學(xué)活動(dòng)對(duì)服裝分類,藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)服裝等讓幼兒認(rèn)識(shí)服裝,了解不同服裝對(duì)人的作用,并指導(dǎo)隨不同的季節(jié),，我們結(jié)合季節(jié)讓幼兒認(rèn)識(shí)春季服裝,同時(shí)讓幼兒觀察感知男孩和女孩服裝的不同，在主題墻面上，布置主題墻飾《我的衣服》，讓家長(zhǎng)和幼兒共同收集幼兒不同服裝的照片進(jìn)行展示,在討論中,孩子們對(duì)服裝有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。隨著主題的進(jìn)一步深入，我們要求幼兒一起觀察不同的季節(jié)服裝有什么不同,小班幼兒由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少,對(duì)服裝的區(qū)別不是很清楚,于是,在選材上我選擇兩個(gè)季節(jié)較明顯的冬季和夏季服裝讓幼兒區(qū)分,并在益智區(qū),為幼兒提供兩季服裝卡片,便于區(qū)域活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)幼兒分類,在美工區(qū),為幼兒提供空白的服裝紙樣,鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)小小服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)不同樣式的服裝,了解鞋子作用教學(xué)中,為引起幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)鞋子的興趣,教師充分利用游戲活動(dòng)這一有效手段,為幼兒選擇一些有關(guān)鞋子的游戲,如:,特別是鞋子配對(duì),我先讓幼兒將自己的一只鞋子扔到中間,與其他幼兒的鞋子混在一起,然后看看誰(shuí)先找到另外一只,然后再讓幼兒與其他幼兒換鞋子,在進(jìn)行游戲,孩子們從頭到尾興趣很高,讓幼兒穿鞋子和光腳走平衡木,讓幼兒感知前后的不同,從而認(rèn)識(shí)到鞋子的作用等三、主題實(shí)施中孩子和教師的成長(zhǎng)經(jīng)過了近一個(gè)月的時(shí)間，我們完成了整個(gè)主題活動(dòng)，從實(shí)施的情況來(lái)看，孩子們對(duì)服裝有了進(jìn)一步的了解，他們知道了不同的季節(jié)應(yīng)穿不同的服裝，也了解到除了人類,動(dòng)物和植物也有它們自己的服裝,從中也了解到我們應(yīng)愛護(hù)和保護(hù)動(dòng)植物,保護(hù)好我們的環(huán)境，在主題開展過程中,我們注重培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，在認(rèn)識(shí)服裝的基礎(chǔ)上,我們配合幼兒生活自理能力的培養(yǎng),教幼兒正確穿衣方法,我們讓幼兒探討不同扣子的不同作用,并學(xué)會(huì)自己扣扣子等,利用游戲活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)鞋子配對(duì),自己穿鞋,“我的衣服”主題，,帶到幼兒園與大家一起分享；同時(shí)讓家長(zhǎng)配合讓幼兒學(xué)會(huì)自己穿脫衣服,自己疊衣服等,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,，而另一方面，對(duì)于我們主題活動(dòng)的開展提供了保障，促使我們與孩子們一起更好地開展主題活動(dòng)。通過主題活動(dòng)的開展,很多家長(zhǎng)反映,孩子變得能干了,并對(duì)教師的工作給以肯定,使教師在今后的工作中更加自信,更好地開展主題活動(dòng)四、不足之處：,只能用熱天和冷天來(lái)區(qū)分,今后教師在日?；顒?dòng)中,、在服裝創(chuàng)設(shè)上,本班年齡較小的幼兒有一定得困難,動(dòng)手能力較差,今后,教師要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo).