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青島版數(shù)學(xué)七上21生活中的正數(shù)和負(fù)數(shù)word學(xué)案-資料下載頁

2024-12-05 07:27本頁面

【導(dǎo)讀】你知道一些生活中相反意義的量嗎？向東計(jì)為正，則向西就計(jì)為。％的含義是什么？和統(tǒng)稱為有理數(shù)。觀察下列排列的每一列數(shù),研究它的排列有什么規(guī)律?并填出空格上的數(shù).

　　

【正文】表示。如果水位升高 3m 時水位變化記作 +3m,那么水位下降 3m 時水位變化記作 m.水位不升不降時水位變化記作 m. 某人轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤 ,如果用 +5 表示沿逆時針方向轉(zhuǎn)了 5圈 ,那么沿順時針方向轉(zhuǎn)了 12圈怎樣表示 ? （五）作業(yè)：若將 28 計(jì)為 0，則可將 27 計(jì)為－ 1，試猜想若將 27計(jì)為 0，則可將 28 計(jì)為。在知識競賽中 ,如果 +10 分表示加 10 分 ,那么扣 20 分應(yīng)計(jì)為。

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【總結(jié)】正數(shù)與負(fù)數(shù)班級：__________姓名:__________學(xué)號:__________一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。、負(fù)數(shù)表示相反意義的量。、分?jǐn)?shù)的分類。二、【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】正數(shù)、負(fù)數(shù)的概念和零的意義的理解。三、【自主學(xué)習(xí)】1、自學(xué)課本P12到P13，完成后面的練一練和習(xí)題。2、

2024-12-09 13:24

21正數(shù)和負(fù)數(shù)教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：，感受引入負(fù)數(shù)的必要性；會判斷一個數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)；會用正負(fù)數(shù)表示互為相反意義的量；，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用新知識解決實(shí)際問題的能力； ...

2024-11-05 04:44

人教版數(shù)學(xué)七上11正數(shù)和負(fù)數(shù)一-資料下載頁

【總結(jié)】正數(shù)和負(fù)數(shù)（1）學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、整理前兩個學(xué)段學(xué)過的整數(shù)、分?jǐn)?shù)（小數(shù)）知識，掌握正數(shù)和負(fù)數(shù)概念.2、會區(qū)分兩種不同意義的量，會用符號表示正數(shù)和負(fù)數(shù).3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)展是生活實(shí)際的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：兩種意義相反的量學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確會區(qū)分兩種不同意義的量教學(xué)方法：引導(dǎo)、探究、歸納與練習(xí)相結(jié)合教學(xué)過程

2024-12-09 09:58

人教七上數(shù)學(xué)11正數(shù)和負(fù)數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】第一章有理數(shù)(一)0只表示沒有嗎??;?0℃;?;?;?;?;……0只是一個基準(zhǔn),它具有豐富的意義,不是簡簡單單的只表示沒有.例(1)一個月內(nèi),小明體重增加2kg,小華體重減少1kg,小強(qiáng)體重?zé)o變化,寫出他們這

2025-01-12 23:50

七年級數(shù)學(xué)生活中的正數(shù)和負(fù)數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】你會讀嗎？(1)下降了%記為：－%上升了%記為：＋%(2)贏了4局記為：＋4輸了3局記為：－3+0+1200-800+3-2%+%-8,0,13,6,3,2??38,,0.52???28

2024-11-12 17:30

21正數(shù)和負(fù)數(shù)(習(xí)題含答案)--資料下載頁

【總結(jié)】第1頁共4頁§2．1正數(shù)和負(fù)數(shù)基礎(chǔ)鞏固訓(xùn)練一、選擇題1．若規(guī)定收入為“＋”，那么支出-50元表示（）A．收入了50元;B．支出了50元;C．沒有收入也沒有支出;D．收入了100元2．下列說法正確的是（）A．一個數(shù)前面加上“－”號，這個數(shù)就是負(fù)數(shù)

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2024-11-08 23:33

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