【正文】 、成長經歷社會實踐中分析自我 4．自我評估理論、模型應用正確、合理1．了解社會的整體就業(yè)趨勢，并且了解大學生就業(yè)狀況 2．對目標職業(yè)所處行業(yè)的現狀及前景了解清晰，了解行業(yè)就業(yè)需求職業(yè)規(guī)劃 設計書內容 職業(yè)認知3．熟悉目標職業(yè)的工作內容、工作環(huán)境、典型生活方式，了解目標職業(yè)的待遇、未來發(fā)展 4．對目標職位的進入途徑、勝任標準了解清晰，深入了解目標職業(yè)對生活的影響 5．在探索過程中應用到文獻檢索、訪談、見習、實習等方法。1．職業(yè)目標確定和發(fā)展路徑設計要符合外部環(huán)境和個人特質（興趣、技能、特質、價值觀），要符合實際、可執(zhí)行、可實現職業(yè)決策2．對照自我認知和職業(yè)認知的結果，分析自己優(yōu)、劣勢及面臨的機會和挑戰(zhàn)，職業(yè)目標的選擇過程闡述詳盡，合乎邏輯 3．備選目標也要充分根據個人與環(huán)境的評估進行分析確定，備選目標職業(yè)發(fā)展路徑與首選目標發(fā)展路徑要有一定相關聯(lián)系性 4．能夠正確運用評估理論和決策模型做出決策計劃與路徑1．行動計劃對保持個人優(yōu)勢、加強個人不足、全面提升個人競爭力有針對性、可操作性2．近期計劃詳盡清晰、可操作性強，中期計劃清晰并具有靈活性，長期計劃具有方向性 3．職業(yè)發(fā)展路徑充分考慮進入途徑、勝任標準等探索結果，符合邏輯和現實，具有可操作性和競爭力 1．對行動計劃和職業(yè)目標設定評估方案，如要達到什么標準，評估的要素是什么自我監(jiān)控2．能夠對行動計劃實施過程和風險做出評估，并制定切實可行的調整方案 3．調整方案的制定充分根據個人與環(huán)境的評估進行分析確定，充分考慮首選目標與備選目標間的聯(lián)系和差異，具有可操作性作品完整性參賽作品 設計思路內容完整，對自我和外部環(huán)境進行全面分析，提出自己的職業(yè)目標、發(fā)展路徑和行動計劃。作品思路 職業(yè)規(guī)劃設計報告思路清晰、邏輯合理，能準確把握職業(yè)規(guī)劃設和邏輯 計的核心與關鍵。作品美觀性格式清晰，版面大方美觀，創(chuàng)意新穎。 現場展示評分細則評分要素 評分要點具體描述1．對職業(yè)規(guī)劃的自我探索、職業(yè)探索、決策應對等環(huán)節(jié)的要素及分析過程陳述完整全面 2．在陳述中能夠正確理解、引用、應用職業(yè)規(guī)劃基礎理論及各項輔助工具 3．對各項探索分析過程及規(guī)劃結果表述準確，與職業(yè)規(guī)劃設計作品內容吻合 4．PPT設計精巧，重點突出，簡明扼要，能夠精確提煉職業(yè)規(guī)劃設計作品要點 1．整體設計合理，環(huán)節(jié)緊湊，調理清晰，層次分明，結論明確 2．詳略得當，重點突出，人職匹配、職業(yè)路徑論述充分主題陳述陳述過程3．思路清晰，邏輯性強4．表達自然、流暢、無明顯停頓，語句通順，措辭恰當，語言組織暢達 5．講普通話，聲音洪亮，口齒清晰，語速語調適中 6．富于激情，善于引導現場觀眾，肢體語言恰當、豐富，能夠感染他人 1．衣著發(fā)型整潔、大方、樸素、得體2．儀表端莊穩(wěn)重，坐立行為大方、自然，表情豐富真誠，有良好的個人氣質 3．言之有禮，情操高尚，談吐文雅，富于思想內涵 4．精神飽滿，有信心，有獨立見解，能充分展現大學生朝氣蓬勃的精神風貌和職場新人的職業(yè)形象 陳述內容基本素養(yǎng)即時效果 個人特色1．按時完成主題陳述2．現場觀眾注意力集中，情緒高亢1．在職業(yè)規(guī)劃和主題陳述中具有創(chuàng)造性 2．特長特點鮮明1．能正確理解評委提問，作出有針對性的回答 2．在評委提出問題后馬上作出反饋，及時作出回答 3．答題過程流暢、無明顯停頓，語句通順，措辭恰當，語言精煉 4．應變能力強，能夠靈活的、創(chuàng)造性的應用職業(yè)規(guī)劃知識作答 1．回答內容切合題意2．答題過程調理清晰，層次分明，結論明確 應答能力回答問題回答內容3．回答內容準確精煉，重點突出，能夠有針對性的就提問要點歸納闡述 4．回答內容真實可信，運用事實論據，論述有說服力附件3關于舉辦第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的通知各省、自治區(qū)、直轄市高校畢業(yè)生就業(yè)主管部門，部屬各高等學校：為切實貫徹落實胡錦濤總書記在全國教育工作會議上提出的“建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務體系”和《教育規(guī)劃綱要》“加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導服務”的總體部署和要求，普及大學生職業(yè)生涯規(guī)劃知識，引導廣大學生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀，科學合理地規(guī)劃大學學習與生活，提高就業(yè)技能與實踐能力，在總結第一屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的基礎上，在教育部高校學生司指導下，全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心定于2011年6月12月舉辦第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽?，F將活動有關事項通知如下：一、本次大賽由教育部高校學生司指導，全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心（）主辦,榮盛聯(lián)盟信息技術（昆山）有限公司（）大賽專頁進行統(tǒng)一報名，并及時掌握賽事流程、參賽標準及進展情況。各省（區(qū)、市）、高?？赏ㄟ^系統(tǒng)后臺對本?。▍^(qū)、市）、本校參賽選手及情況進行管理。四、大賽分高校初賽、省級復賽、全國總決賽三個階段，具體比賽流程如下：。參賽學生可免費使用全國大學生就業(yè)公共服務立體化平臺提供的大學生職業(yè)測評與規(guī)劃系統(tǒng)或其他系統(tǒng)完成個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計書面作品。各高校自行安排本校初賽的具體環(huán)節(jié)，須包含個人職業(yè)生涯規(guī)劃書面作品和現場PPT自我展示。各環(huán)節(jié)成績評估權重由高校自主決定。學校參加省級復賽名額由?。▍^(qū)、市）自主決定。省級復賽的比賽環(huán)節(jié)、評委和評審方式由省（區(qū)、市）自行決定和組織。各?。▍^(qū)、市）共計產生150名選手入圍全國總決賽。全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心將綜合考慮各省（區(qū)、市）參賽情況，包括本?。▍^(qū)、市）有效參賽選手數量、覆蓋學校數量及?。▍^(qū)、市）復賽情況等內容，按比例分配晉級名額。全國總決賽共分兩輪，具體流程如下： 第一輪“150進60”階段。入圍全國總決賽第一輪的150名選手需將個人職業(yè)生涯規(guī)劃書面作品和《職業(yè)生涯人物訪談報告》（具體要求見全國大學生就業(yè)公共服務立體化平臺大賽專頁）發(fā)至大賽組委會。組委會將組織專家進行作品評審并結合選手在本?。▍^(qū)、市）復賽成績，遴選出60名選手晉級全國總決賽第二輪。未晉級第二輪的90名選手將頒發(fā)“第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽全國總決賽優(yōu)秀獎”榮譽證書。第二輪。晉級選手通過以下四個環(huán)節(jié)的比賽，最終決出總決賽各個獎項。個人職業(yè)生涯規(guī)劃書面作品和《職業(yè)生涯人物訪談報告》（占總決賽成績的25%）；制作PPT自我展示并回答評委提問（占總決賽成績35％）；參賽選手職業(yè)規(guī)劃作品互評（占總決賽成績20％）；職業(yè)角色情境模擬（占總決賽成績20％）。五、全國總決賽獎項設置特等獎1名：榮譽證書、獎杯、獎金20000元 一等獎9名：榮譽證書、獎杯、獎金6000元 二等獎15名：榮譽證書、獎杯、獎金4000元三等獎35名：榮譽證書、獎杯、獎金1000元 單項獎10名：榮譽證書、獎杯、獎金1000元 優(yōu)秀獎90名：榮譽證書優(yōu)秀組織省（區(qū)、市）獎10個：榮譽證書、獎牌、獎金3000元 優(yōu)秀指導教師獎10名：榮譽證書、獎金3000元六、各省級高校畢業(yè)生就業(yè)工作部門要將本通知及時轉發(fā)到本行政區(qū)域內各高等學校，并組織做好省級復賽。各參賽?。▍^(qū)、市）須于全國總決賽之前將本省（區(qū)、市）賽事各階段相關文字、圖片及視頻資料上傳至大賽組委會秘書處。七、各部屬高校要積極宣傳動員、組織廣大學生參加大賽，并組織做好高校初賽。八、大賽官方宣傳網站：全國大學生就業(yè)公共服務立體化平臺： 教育部高校學生司全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心二〇一一年六月二十日