四年級語文上冊2雅魯藏布大峽谷練習題-資料下載頁
2025-10-15 22:05本頁面
【正文】 和3句優(yōu)美句。二、教學目的：1．了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。2．通過學生自學交流，培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。3．激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。三、教學重點、難點：了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現事物特點的寫法。四、教具：錄音機、磁帶五、教學過程：（一）激發(fā)興趣、導入。師：《觀潮》一課向我們呈現了一種壯麗的美，我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市??今天，我們一起走進雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風景線。課前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來了吧！誰來說一說。1．（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學們，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會出現什么？2．學生匯報（會出現藍天白云、青山碧水等）3．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。（板書：2雅魯藏布大峽谷）（二）初讀課文，感知內容。1．自由讀文，讀準字音。2．指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀” 呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？3．整體感知。（1）師指名學生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。（2）在學生討論的基礎上，師提出具體明確的閱讀要求：①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個方面介紹的？②對課文不理解的地方提出疑問，并學一學編輯叔叔的做法，在課文空白處畫“問題泡泡”。4．學生根據閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。（三）自主學習，精讀感悟。1．師：雅魯藏布大峽谷的風光舉世聞名，哪部分內容給你留下的印象最深？為什么？生自由發(fā)言。2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學。教師出示自學提綱：（1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。（2）畫一畫，把你學懂的地方通過畫畫展示出來。（3）說一說，把你心中的感受說出來。學生按自學提綱分組自學，教師指導。3．學生分組匯報，教師點撥指導。（同時理解重點詞句。）雅魯藏布大峽谷的發(fā)現，是意味著什么呢？齊讀5自然段。為什么說它是上個世紀人類最重要的地理事件之一呢？大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。（四）拓展實踐。教師出示風光雅魯藏布大峽谷片，要求學生自由配加導游詞，適當加進自己的感受和想法。（五）拓展總結。同學們說得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱。（六）嘗試運用。1．嘗試練筆。師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景觀用自己的話寫一寫嗎？生練筆，師巡視學情。2．班級交流。3．演讀課文。讓學生裝扮成導游，向游人介紹最熟悉的某方面的內容。板書：2雅魯藏布大峽谷1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。2）畫一畫，把你學懂的地方通過畫畫展示出來。3）說一說，把你心中的感受說出來。教學反思：這是一篇自讀課文（本學期的課文安排增加了自讀課文的篇數，而且在篇目安排上也不再是自讀課文在每個單元的最后一篇。我想這是加強了對學生自讀理解能力的培養(yǎng)。在這篇課文的教學上，我一如既往地主要強調學生的自讀理解的能力，與上一課不同的是，我講資料圖片的欣賞放在入題之前，讓學生在學習課文以前就有一個具體的印象，這樣，學生在初讀置疑時就能結合自己腦海里對大峽谷的印象來提出更有價值的問題。
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1