【正文】 、《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》 多音字：假[jiǎ]假想 [ji224。]假日易錯字：“謐”注意右邊近義詞：靜謐——寧靜偶然——偶爾豪放——豪爽坐臥不安——如坐針氈 反義詞：偶然——必然嶄新——陳舊不可思議——可想而知果然——居然 構(gòu)詞：不可思議[不可??] 浩如煙海[帶“如”字詞語] 既??也??[并列關(guān)系] 主要內(nèi)容：本文敘述的是德國地球物理學(xué)家阿爾弗德雷?魏格納首創(chuàng)大陸漂移學(xué)說的故事。詞句解析:魏格納性格豪放，天性好動，在靜謐舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般?！办o謐”是寧靜的意思，寧靜而舒適的病房與魏格納“豪放”“好動”的性格形成了很大的反差。魏格納很不適應(yīng)病房的生活，就有了“軟禁在牢籠中的困獸一般”的感覺。這句話引出了下文：由于病房生活的無聊，魏格納無意識地用食指在地圖上畫大陸海岸線，借以消磨時光，引出了故事發(fā)生的起因。突然，他的手指慢了下來，停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非洲西海岸呈直角凹進的幾內(nèi)亞灣。瞧！這兩個地方的形狀竟是這般不可思議地吻合！“不可思議”是指不可想象，不能理解。這句話是說，巴西在南美洲，幾內(nèi)亞灣在非洲，中間隔著浩瀚的大西洋，然而，巴西陸地的突出部分竟然與幾內(nèi)亞灣的形狀非常吻合，吻合得令人難以置信。這句話推進了故事的繼續(xù)發(fā)第 5 頁5 共 8 頁 展。他開始在各大洲之間的聯(lián)系和對比中進行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)?！昂迫鐭熀！毙稳菸墨I資料非常豐富。魏格納從那么多的資料中尋找證據(jù)，就好像大海撈針一樣困難，但他“并不是一個輕易改變自己想法的人”，他在困難面前沒有退縮，終于找到了證明這個學(xué)說的證據(jù)。從“浩如煙?！边@個詞語中，我們可以推想出他所經(jīng)歷的艱辛與挫折。魏格納的重大發(fā)現(xiàn)靠的是什么？仔細觀察，認真思考，反復(fù)論證四年級語文上冊第三單元復(fù)習(xí)資料《巨人的花園》多音字：散[s224。n]散開 [sǎn]散裝處[chǔ] 處境[ch249。]四處易錯字：“溢”右上不要寫成“興”，“酷”字不要少一橫，“凝”字是兩點旁近義詞：喧鬧——吵鬧允許——許可訓(xùn)斥——斥責(zé)凝視——注視荒涼——荒寂孤獨——孤單 反義詞：漂亮——丑陋喧鬧——寂靜荒涼——繁華允許——禁止任性——約束 構(gòu)詞特點：一縷 一個 一塊[數(shù)量詞] 火辣辣[ABB] 作者簡介：[英]王爾德主要內(nèi)容：一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。中心思想：從這篇童話中，我們可以體會到，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。詞句解析：① 小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人?！澳暋笔侵妇劬珪竦乜?。小男孩在文中是一個奇異的人物——他一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出美麗的花朵。是他使巨人忽然醒悟，他用眼睛專注地看著巨人，仿佛在跟巨人說著什么，孩子用他那雙會說話的眼睛，給巨人帶來了無比的震撼。② 喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！“任性”是指放任自己、不加約束；“冷酷”是指待人冷淡苛刻。這是巨人醒悟后說的一句話，他明白了春天不到花園里來的原因：是因為自己太任性了——一次次趕走孩子們；是因為自己太冷酷了——一次次訓(xùn)斥孩子們。他想自己獨享花園里的一切，結(jié)果得到的卻是寒冷和荒涼。課文中兩次具體寫了“沒有孩子的地方就沒有春天”。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。第 6 頁6 共 8 頁與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。資料袋：童話可以分為兩大類，一類是由作家創(chuàng)作的，如《安徒生童話》、《快樂王子》、《豪夫童話》，一類是由有心人搜集整理的，如《格林童話》?！陡窳滞挕分性S多故事家喻戶曉，如《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》、《勇敢的小裁縫》?！缎腋Ｊ鞘裁础范嘁糇郑号d[xīnɡ]興奮[x236。nɡ]高興長[ch225。ng]長度[zhǎng]成長近義詞：寬闊—廣闊恢復(fù)—復(fù)原詫異—驚異激動—沖動清理—整理仍舊—依舊茂密—茂盛 反義詞：寬闊——狹窄簡單——復(fù)雜謙虛——驕傲清澈——渾濁茂密——稀疏 句子特點：說話的三種不同的形式[說在前用冒號][說在中間用逗號][說在后用句號] 課文要點：這篇童話是按照故事發(fā)展的順序記敘的。幸福是什么？（因自己的勞動給別人帶來益處而感到幸福。）詞句解析：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情?！傲x務(wù)”，就是應(yīng)盡的責(zé)任?！昂芎玫乇M自己的義務(wù)”，是指把自己應(yīng)該做的事情做好。這句話是說：要想獲得幸福，就要通過辛勤的勞動，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。1《去年的樹》多音字：倒[dǎo] 倒下[d224。o]倒影易錯字：“融”注意左下門里是一橫 “伐”注意右邊是一橫 “煤”注意某字的一橫近義詞：寒冷—酷寒 朋友—好友融化—消融反義詞：朋友—敵人 融化—凝固寒冷—炎熱 構(gòu)詞及句子特點：一棵樹 一盞煤油燈 [數(shù)量詞] “沙——”[破折號表示聲音的延長] 主要內(nèi)容：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時，鳥兒答應(yīng)了樹的請求——還要回來唱歌給它聽。可是第二年春天，當鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最后找到由樹做成的火柴點燃的燈火。朋友不在了，友情還在，諾言還在，于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對著由朋友的生命點燃的煤油燈，唱起了去年的歌。中心思想：贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的友情。詞句解析：“沙——”破折號表示聲音延長。鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個“看”字，讓人產(chǎn)生無窮的遐想。第一個“看”，是在鳥兒費盡周折，終于找到了自己的好朋友之時——雖然只是用自己的好朋友做的火柴點燃的燈火，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說，樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了！第二個“看”，鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說，樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了朋友。這兩個“看”字，飽含了鳥兒對樹無比的深情和留戀，使朋友間的深厚情誼躍然紙上。第 7 頁7 共 8 頁 課文寫小鳥許下諾言的句子是：好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請等著我吧！寫小鳥履行諾言的句子是：鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。12《小木偶的故事》[略讀課文] 多音字：背[bēi]背包[b226。i]背誦 易錯字：“拽”右邊不要加點近義詞：神奇——神秘 熱鬧——喧鬧憤怒——憤恨 靈活——敏捷重要——重大反義詞：親熱——冷淡 憤怒——愉快撒謊——誠實 靈活——呆板重要——次要 神奇——平凡構(gòu)詞特點：左瞧右瞧[ACBC] 笑嘻嘻 毛茸茸興沖沖[ABB] 蹦蹦跳跳嘟嘟囔囔 [AABB] 越來越疼[ABAC] 可憐巴巴[ABCC] 喜氣洋洋 得意洋洋 怒氣沖沖 興致勃勃課文理解：童話以“笑”為線索展開故事情節(jié)：老木匠在小木偶的臉上添了一個笑嘻嘻的表情；小木偶因為笑嘻嘻而受冤枉，遭誤解，被懷疑；直到女巫出現(xiàn)，賦予了他所有的表情，才讓他真正獲得了快樂。童話構(gòu)思巧妙，讓我們在同情小木偶遭遇的同時，反省自己的生活，感悟快樂的真諦。揭示道理：不同的事情會引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗生活，面對生活。第 8 頁8 共 8 頁