【文章內(nèi)容簡介】 首尾呼應(yīng)，渾然一體。同時(shí)還告訴我們文中敘述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜鶯在村口放哨這是他的職責(zé)，以夜鶯的歌聲傳遞信息則是他和敵人進(jìn)行斗爭的特殊方式。這樣我們對“小夜鶯”就有了更深刻更全面的認(rèn)識(shí)?！兑国L的歌聲》題目的含義是什么？答：全文貫穿始終的是小男孩模仿夜鶯的叫聲為游擊隊(duì)傳遞消息。題目也是對小男孩機(jī)智勇敢熱愛祖國的一種歌頌?！缎∮⑿塾陙怼芬徽n共有六個(gè)部分，每一部分可有小標(biāo)題概括為（一、游泳本領(lǐng)高。二、上夜校讀書。三、掩護(hù)李大叔。四、勇斗鬼子。五、寧死不屈。六、機(jī)智逃生。），從中可以看出雨來是一個(gè)（熱愛祖國、機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)敵的孩子。）《一個(gè)中國孩子的呼聲》這篇課文是（書信體），作者是（雷利）?！洞笞匀坏膯⑹尽分小按驋呱帧边@個(gè)故事告訴我們（要遵循自然規(guī)律，保持生態(tài)平衡），“人類的教師”這個(gè)故事讓我們明白了（動(dòng)物身上也有很多秘密，等待人類去發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。）四、句子理解①夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。從表面上看，這兩句話在描寫夜鶯的歌聲，但聯(lián)系上下文，便可發(fā)覺其中還有其他的意義，“停了一會(huì)兒”“新的勁頭唱起來”，機(jī)警的小夜鶯已發(fā)覺了敵人，經(jīng)過思考，他決定去接觸敵人，把敵人引入游擊隊(duì)的埋伏圈，消滅敵人。②孩子從嘴里掏出一個(gè)小玩意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼睛望著他?！翱旎睢笔切『⒆拥男愿裉攸c(diǎn)，快樂、活潑。“快活”在這里反映了“小夜鶯”在敵人面前表現(xiàn)出超乎尋常的鎮(zhèn)靜、坦然。孩子在兇惡的敵人面前表現(xiàn)得如此鎮(zhèn)定自如、依然快活，可見孩子的膽量。③怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)……剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’……就都跑了。這是小夜鶯在回答敵人盤問時(shí)，說的幾句一語雙關(guān)的話。乍一聽，純屬小孩兒天真的話語，把自己當(dāng)作小動(dòng)物。小夜鶯正是憑借自己天真的話，加之自己一系列貌似頑皮的動(dòng)作，在敵人不易覺察中戲弄、漫罵敵人，“麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸”都指的是敵人。德國兵雖然也“想著，輕蔑地微笑了一下”，但聽、看小夜鶯的言行，覺得他只不過是個(gè)不懂事的孩子，相信了小夜鶯，并且讓他帶路。這些話語體現(xiàn)了小夜鶯的機(jī)智和對敵人的憎恨。④但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。這句話的意思是說：只要有局部的戰(zhàn)爭存在，整個(gè)世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。⑤但是51年后的今天，和平之神并沒有永駐人間。全世界的人們經(jīng)歷了艱苦的奮斗才獲得了第二次世界大戰(zhàn)的勝利，所有人都認(rèn)真戰(zhàn)爭和苦難結(jié)束了，和平來到了。然而在世界有些地方，局部的戰(zhàn)爭卻從沒有停息，給人們帶來了更大的傷害。從中感受到作者對戰(zhàn)爭的痛恨，對和平的向往和期待。第四篇：一年級(jí)下冊語文第一單元復(fù)習(xí)資料一年級(jí)下冊語文第一單元復(fù)習(xí)資料(復(fù)習(xí)內(nèi)容：識(shí)字1—語文園地一)重點(diǎn)掌握：會(huì)正確讀生字表（一）中的字并組詞、注音（“萬”“錢”）能聽寫以下詞語：千萬 百萬 丁冬 冬天 齊全 說話 聽說 電話 笑話 朋友 友人 親人 親自 春天 高興 長高 爺爺 節(jié)日 春節(jié) 歲月 你們 行動(dòng) 古人 聲母 聲音 處處 知了 知道百花齊放 紅花綠草 年年歲歲 親朋好友 天天向上 萬水千山形、音近字組詞： 說（）話（）有（）聲（）只（）東（）花（）友（）生（）知（）冬（）畫（）成語積累(讀一讀)： 桃紅柳綠 泉水丁冬 百花齊放 萬水千山 百發(fā)百中 年過半百 百鳥爭鳴 五顏六色 不慌不忙 冰天雪地 電閃雷鳴 小題大做 滴水穿石 歡歌笑語 聞雞起舞 古色古香 年年歲歲 親朋好友多音字組詞：h225。ng（）chu()行 處x237。ng（）chu()按課文內(nèi)容填空：1（1）春雷跟柳樹（）了，（）給柳樹洗澡了，（）給柳樹梳頭了。（2）小燕子說：“春雨是（）的。你們瞧，春雨落在（）上，草就（）了。春雨淋在柳樹上，柳枝也（）了?！保?）春眠（）覺曉，（）聞啼鳥。夜（），花落（）。（4）（）鶯（），拂堤楊柳醉（）煙。（）散學(xué)歸來（），忙趁（）放紙鳶。反義詞(讀一讀）:軟硬、高矮（低）、筆直彎曲、古今、多少、早晚、忙閑、容易寫錯(cuò)筆畫的字（寫一寫）：萬、們、綠、花、歲、聲、忙造句（讀一讀，照樣子說一說）： 1），也：桃花紅了，杜鵑花也紅了。2）格外：紅領(lǐng)巾在陽光下顯得格外鮮艷。3）就像：閃閃的星星就像一只只螢火蟲。第五篇：人教版四年級(jí)上冊語文第一單元復(fù)習(xí)資料四年級(jí)上冊語文第一單元復(fù)習(xí)資料一、比一比，再組詞朝（朝代）沸（沸騰）律（法律）疑（懷疑）霞（晚霞）稍（稍微）潮（潮水）佛（仿佛）捷（捷報(bào)）凝（凝結(jié)）暇（無暇）梢（樹梢）告（告訴）獎(jiǎng)（獎(jiǎng)勵(lì)）桿（旗桿）昂（昂頭）灰（灰色）珠（珠子）浩（浩蕩）槳（船槳）竿（竹竿）仰（仰頭）恢（恢復(fù)）株（一株）傅（師傅）舊（新舊）貫（橫貫）忘（忘記）縫（縫隙）規(guī)（規(guī)律）薄（薄霧）旦（一旦）慣（習(xí)慣）茫（茫茫）逢（相逢）觀（觀看）二、近義詞猶如—如同 奇觀—奇跡 屹立—聳立 霎時(shí)—頓時(shí) 鼎沸—沸騰 奔騰—奔馳 壯麗—壯美 奇特—奇異 堪稱—號(hào)稱 呈現(xiàn)—展現(xiàn) 千姿百態(tài)—形態(tài)萬千 逼近—接近顫動(dòng)—抖動(dòng) 展示—展現(xiàn) 留戀—依戀 不可計(jì)數(shù)—不計(jì)其數(shù) 威武—威嚴(yán) 模糊—迷糊 沉靜—寂靜 鎮(zhèn)靜—鎮(zhèn)定 笑盈盈—笑瞇瞇 神秘—神奇 籠罩—覆蓋 恢復(fù)—復(fù)原 映襯—襯托 預(yù)料—預(yù)測 陸續(xù)—繼續(xù) 熱鬧—喧鬧 時(shí)常—經(jīng)常 仿佛—似乎 顫動(dòng)—跳動(dòng)三、反義詞沸騰—沉寂 多樣—單一 呈現(xiàn)—消失 靜寂—嘈雜 興奮—憂愁 美麗—丑陋 天堂—地獄 模糊—清晰 兇猛—溫柔平靜—?jiǎng)邮?人聲鼎沸—雅雀無聲 熟悉—陌生 炎熱—寒冷 置疑—確切 逼近—遠(yuǎn)離 人跡罕至—人來人往 茂盛—稀疏 燦爛—晦暗 天堂—地獄 應(yīng)接不暇—應(yīng)付自如 愛好—厭惡 下去—上來 鎮(zhèn)靜—慌張 兇狠—和善 模糊—清楚四、多音字漲 zhǎnɡ(漲潮)籠l243。nɡ(鳥籠)號(hào)h225。o(號(hào)叫)佛 f243。(佛像)縫f233。nɡ(縫補(bǔ))zh224。nɡ（頭昏腦漲）lǒnɡ(籠罩)h224。o(號(hào)稱)f(仿佛)f232。nɡ（門縫）秘 b236。(秘魯)模 m243。(模式)（模范）稱 ch232。n(稱心)干 ɡān(干凈)m236。(秘密)m(模樣)（模子）（模板）ch232。nɡ（桿稱）ɡ224。n（樹干）mēnɡ(蒙騙)b243。(薄弱)數(shù) sh249。(數(shù)學(xué))禁 j236。n(禁止)蒙 m233。nɡ(啟蒙)薄 b225。o(薄紙)shǔ（不可計(jì)數(shù)）jīn（不禁）měnɡ（蒙古）b242。（薄荷）第 1 頁1 共 8 頁五、成語漫天卷地 見多識(shí)廣 左顧右盼 粉身碎骨狂風(fēng)暴雨 千辛萬苦眼疾手快 生龍活虎 驚天動(dòng)地 山崩地裂 前呼后擁東倒西歪眼高手低口是心非頭重腳輕有頭無尾 積少成多 同甘共苦六、數(shù)量詞一株榕樹，一段彩霞，一支樂曲，一層薄霧，一聲鳥鳴，一幅畫卷，一堵水墻，一支槳，一段石子路，一簾飛瀑七、造句好像—— 天邊的云朵好像棉花一樣潔白。明媚的陽光好像媽媽一樣溫柔。猶如——平靜的湖面猶如一面碩大的鏡子。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空猶如用水洗過一樣明凈。八、課文理解：課文選自《喜看今日錢塘潮》。本文記敘的是自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮，寫的是作者耳聞目睹的（潮來前）、（潮來時(shí)）、（潮頭過后）的景象，描寫了大潮由（遠(yuǎn)）而（近）、奔騰（西去）的全過程，描繪出江潮由（風(fēng)平浪靜）到（奔騰咆哮）再到（又恢復(fù)平靜）的動(dòng)態(tài)變化，寫出了大潮的（奇特）、（雄偉）、（壯觀），抒發(fā)