【正文】 ，形成系統(tǒng)、實(shí)用、開放的以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)模式并在全校鋪開?；静襟E：課題實(shí)驗(yàn)時(shí)間兩年：2006年7月－2008年7月。⑴ 準(zhǔn)備階段：2006年7月——2006年10月，資料文獻(xiàn)的準(zhǔn)備、信息收集；學(xué)習(xí)討論，進(jìn)一步吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理論及觀念，確定課題目標(biāo)與課題內(nèi)容，成立學(xué)校課題組，制定實(shí)驗(yàn)方案。⑵ 調(diào)查階段：2006年11月2007年1月，現(xiàn)狀調(diào)查與分析，學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，包括師生對(duì)自主性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)與觀念、現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，分析對(duì)現(xiàn)狀對(duì)研究的影響。初步研究初中語文自主性學(xué)習(xí)的方法、途徑和策略、⑶ 實(shí)驗(yàn)階段：2007年2月2008年2月，研究工作全面展開，進(jìn)一步研究語文自主性學(xué)習(xí)的方法、途徑和策略；研究語文自主性學(xué)習(xí)在閱讀、說話、作文、測(cè)評(píng)、練習(xí)等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中如何實(shí)施，研究語文“自主性學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式⑷ 結(jié)題階段：2008年3月2008年7月，分析、反饋、總結(jié)提高，編寫經(jīng)驗(yàn)論文和學(xué)生作品集，并撰寫結(jié)題報(bào)告。進(jìn)行成果鑒定及推廣研究。第四篇：初中語文教學(xué)論文 淺談?wù)Z文課學(xué)法的指導(dǎo)淺談?wù)Z文課學(xué)法的指導(dǎo)語文是一門基礎(chǔ)性強(qiáng)，融知識(shí)、思想教育等綜合性于一體的學(xué)科。中學(xué)課文篇幅一般較長(zhǎng)，在有限的授課時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生很好地掌握文章大意，領(lǐng)會(huì)文章思想，學(xué)會(huì)有關(guān)的語文知識(shí)并非易事。沒有一定的方法作指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)語文就如大海撈針，不得要領(lǐng)。欲想在有限的課堂時(shí)間內(nèi)較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，需在學(xué)法指導(dǎo)上下功夫。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣，是語文學(xué)法指導(dǎo)的關(guān)鍵。沒有興趣，就談不上什么學(xué)法的指導(dǎo)，興趣是學(xué)好功課的動(dòng)力。因此，首先要對(duì)學(xué)生的語文興趣進(jìn)行激發(fā)和培養(yǎng)。語文學(xué)習(xí)要經(jīng)過長(zhǎng)期的、自覺主動(dòng)的積累。課外學(xué)習(xí)、閱讀也是獲取語文知識(shí)的一個(gè)很重要的方面。針對(duì)語文學(xué)習(xí)的這一特點(diǎn)，要激發(fā)學(xué)生的興趣，可經(jīng)常滲透些自學(xué)成才的名人事例。如李存葆僅初中畢業(yè)，但通過自己的刻苦自學(xué)，寫出了催人淚下的《高山下的花環(huán)》等一部部佳作。再者對(duì)語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，可以從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手。學(xué)生一旦對(duì)寫作產(chǎn)生了興趣，對(duì)平日的語文學(xué)習(xí)就是一個(gè)促進(jìn)。我不斷地讓學(xué)生帶著題目進(jìn)行野外“采風(fēng)”、現(xiàn)場(chǎng)“素描”，及時(shí)捕捉生活中的閃光點(diǎn)，確實(shí)把學(xué)生帶入情境，體察情境，使其有所感，動(dòng)其情，寫作興趣不斷增強(qiáng)。他們?cè)谶@種興趣極高的寫作過程中，便深深體會(huì)到語文功底的重要。這樣學(xué)語文的興趣也就自然而然地激發(fā)了起來。有了興趣就要跟上具體的指導(dǎo)方法。語文學(xué)什么？如何學(xué)？剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，尤其對(duì)語文學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠明確。通過對(duì)語文教學(xué)的探索，自己總結(jié)出了語文閱讀教學(xué)“導(dǎo)讀——設(shè)疑——提問——?dú)w納”四步教學(xué)法。這是我的大致教學(xué)思路，也是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文的途徑。不管教路，還是學(xué)路，必須在學(xué)生對(duì)文章有一個(gè)整體意識(shí)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行。至于文章的整體意識(shí)，語文改革家張偉曾講到，“文章就是一個(gè)圓球，圓球都有一個(gè)球心，各個(gè)部分對(duì)球心保持向心力”。我們學(xué)習(xí)就要發(fā)掘這一“球心”，使文章字詞句段各部分都環(huán)拱于中心，保持其整體性。所以指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，就要讓學(xué)生循著作者思路把握課文內(nèi)容，結(jié)合文章中心來理解每一個(gè)問題，不能孤立地進(jìn)行字、詞、句、段的條塊分割式閱讀。在導(dǎo)讀時(shí)，還需要教給學(xué)生預(yù)讀法。文言文是中學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。文言文的教學(xué)往往是串講、對(duì)譯。這樣做師生都很費(fèi)力。誠然，一些基本的文言知識(shí)需學(xué)生記憶，不過這記憶要講求記憶技巧，如對(duì)比記憶、順口溜記憶、歸納記憶等。不同的知識(shí)點(diǎn)需不同的記憶法，關(guān)鍵是我們講文言文時(shí)要跳出老框子，不妨按“讀書——聯(lián)想——講解——對(duì)譯——練習(xí)”這五步去進(jìn)行。學(xué)無止境，教無止境。教學(xué)沒有輕車熟路，我們要常教常新，真正把學(xué)生培養(yǎng)成我要學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)、能學(xué)好的學(xué)習(xí)主體。用心愛心專心 1第五篇：初中語文學(xué)法交流會(huì)發(fā)言稿初中語文學(xué)法交流會(huì)發(fā)言稿各位同學(xué) ：大家下午好！今天，由我來和大家交流一下學(xué)習(xí)語文的一些方法，希望能對(duì)大家有所幫助。我個(gè)人認(rèn)為要學(xué)好語文，必須做到以下五點(diǎn)：一、注重良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)工整的書寫，是支撐我們語文學(xué)科的半壁江山。良好的書寫習(xí)慣，對(duì)于學(xué)習(xí)語文來說是非常重要的。書寫的水平，不要求同學(xué)們都達(dá)到大書法家的標(biāo)準(zhǔn)，但是書寫規(guī)范、橫平豎直、文面清潔是最基本的要求。另外我要提醒我們的同學(xué)，書寫不能為了彰顯個(gè)性而無拘無束，龍飛鳳舞的字是語文考試中的敗筆。正楷字是最受評(píng)卷老師青睞的字體。所以，練好了正楷字，你就打下了語文的半壁江山。二、養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣俗話說：“萬丈高樓平地起?！闭Z文預(yù)習(xí)，就像是房子的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打好了，房子才能砌得高、砌得牢固。大家在完成的預(yù)習(xí)時(shí)，不能為了完成任務(wù)而草草了事。在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中，查字音、字形、詞語解釋、作家作品的介紹，這是我們語文預(yù)習(xí)必須要完成的項(xiàng)目。預(yù)習(xí)認(rèn)真了，基礎(chǔ)扎實(shí)了，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)得心應(yīng)手。另外，在預(yù)習(xí)的時(shí)候，我建議把文章讀一下，把段落標(biāo)記一下，再結(jié)合書后面的練習(xí)題先了解文章的重點(diǎn)內(nèi)容，然后老師上課的時(shí)候認(rèn)真聽講。這樣，知識(shí)掌握才會(huì)更加牢固。三、養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣 在語文課堂上記筆記，一方面能讓我們?nèi)褙炞?、集中精力去聽講；另一方面，語文的筆記本，相當(dāng)于一個(gè)知識(shí)寶庫，寶庫里的內(nèi)容，包括文章的基礎(chǔ)知識(shí)、重要知識(shí)點(diǎn)、各種文學(xué)常識(shí)的積累、各種文體或題型的答題技巧等，都融合在這個(gè)寶庫里。語文課上記筆記，相當(dāng)于在積累財(cái)富，財(cái)富積累多了，需要的時(shí)候就拿得出來。尤其是在復(fù)習(xí)考試前，筆記會(huì)讓我們的復(fù)習(xí)更省時(shí)省力。四、讀寫并重如果有人問我，語文學(xué)習(xí)中最能提高語文素養(yǎng)的途徑是什么？我要說，大量的閱讀！閱讀是寫作和提升語文素養(yǎng)的關(guān)鍵。閱讀的書籍，可以是世界名著，可以是各種小說、散文、雜志、報(bào)刊，其他學(xué)科的書籍也可以讀一讀。（但是電子小說除外，既傷眼睛又沒有營養(yǎng)價(jià)值）。具備一定的閱讀量之后，就要開始進(jìn)行寫作訓(xùn)練了。小學(xué)時(shí)寫的日記、周記，都是寫作訓(xùn)練。我個(gè)人認(rèn)為，寫作訓(xùn)練中寫日記是非常必要的，日記內(nèi)容可以記錄生活、學(xué)習(xí)中發(fā)生的大小事件，可以傾訴煩心事，可以針對(duì)社會(huì)上某種現(xiàn)象有感而發(fā)，可以摘抄課文中精彩的片段，可以摘錄名人名言可以說，日記本就如同一個(gè)資料儲(chǔ)備庫，寫作時(shí)需要素材，從儲(chǔ)備庫里信手拈來，不費(fèi)吹灰之力。“巧婦難為無米之炊”，當(dāng)你糧食充足了，寫作文也就不是什么難事了。五、習(xí)題訓(xùn)練不可少可能有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為，習(xí)題訓(xùn)練是學(xué)習(xí)理科的事，語文不需要做題目。實(shí)際上，語文的習(xí)題訓(xùn)練也很重要。同學(xué)們買的學(xué)習(xí)資料，尤其是閱讀題的訓(xùn)練，一方面可以鞏固學(xué)習(xí)成果，另一方面也可以讓我們見到一些新的題型。我認(rèn)為，認(rèn)真做題的同時(shí)，同學(xué)們還應(yīng)該去總結(jié)各類題型的答題技巧?？梢哉f，題型訓(xùn)練是語文獲得高分的有效途徑。同學(xué)們，總的來說，學(xué)習(xí)語文歸納起來就是二十個(gè)字：注重書寫、提前預(yù)習(xí)、勤記筆記、讀寫并重、課后訓(xùn)練。希望大家掌握好這二十字法則，學(xué)好語文，為你們學(xué)習(xí)其他學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！謝謝！