四年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-24 21:44本頁面
【正文】 動短處，促動其進(jìn)步。通過補差，爭取使后進(jìn)生能有不同程度的提高。促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭創(chuàng)先進(jìn)班集體?？傊ㄟ^師生的共同努力，使四年級二班的學(xué)困生都能達(dá)到人人進(jìn)步，人人合格。三、采取措施一、制定有關(guān)學(xué)困生工作計劃。根據(jù)各單元的所有知識點，制定《學(xué)困生研究單元任務(wù)表》，并且在每單元的教學(xué)前，根據(jù)本單元的知識點制定《單元知識的計劃與實施表》，這樣不僅使教學(xué)更有針對性，而且通過在教學(xué)中對學(xué)生實際錯誤的收集與處理，不斷調(diào)整自己的教學(xué)。二、及時填寫好典型學(xué)困生個人檔案，從學(xué)困生的成因入手，找出相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略，使轉(zhuǎn)化措施更有針對性。三、繼續(xù)以“計算教學(xué)”為切入點，扎實開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。計算是數(shù)學(xué)的根本，在數(shù)學(xué)教學(xué)中繼續(xù)以“提高學(xué)生計算的準(zhǔn)確率”為突破口，輔導(dǎo)學(xué)困生注意從計算的方法處著手，通過多種形式去幫助他們正確掌握計算的方法，從會算慢慢過渡到正確、有一定速度的計算，同時，讓學(xué)困生在計算的過程中，掌握計算的技巧，從而達(dá)到提高學(xué)困生計算能力及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的目標(biāo)。四、多方幫教，共同進(jìn)步。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中，將繼續(xù)發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，繼續(xù)采用生教生、師教生、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)、家庭輔導(dǎo)等幫扶方法，使學(xué)困生能學(xué)會，優(yōu)秀生在幫教中得到進(jìn)一步提升，達(dá)到共同進(jìn)步的效果。五、利用課余時間的“幫扶”活動，指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。每周的課余時間不固定，我將見縫插針地安排對學(xué)困生的幫扶活動，對學(xué)困生進(jìn)行已學(xué)知識點的鞏固，更重要的是對學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。六、改變評價方式，對學(xué)困生適時鼓勵評價。課堂上將繼續(xù)尋找時機(jī)多對學(xué)困生的課堂表現(xiàn)予以肯定鼓勵，讓他們增加自信心；在作業(yè)批改時，將會繼續(xù)用一些富有針對性、指導(dǎo)性、鼓勵性強的語言評價他們，激勵他們按時、獨立完成作業(yè)；每次測試后將繼續(xù)幫助他們分析試卷，肯定好的地方，找出不足，點出下一步奮斗的目標(biāo)等不斷的對學(xué)困生給予關(guān)注、幫助，促使他們不斷進(jìn)步。七、繼續(xù)做好各知識點的錯題收集與原因分析工作，使自己的教學(xué)更有針對性。八、優(yōu)化課堂教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的效率。九、建立學(xué)校、社會、家庭三位一體的聯(lián)系形式學(xué)困生的形成，很多是與社會環(huán)境和家庭教育有關(guān)，因此，要切實作好學(xué)困生的工作，就是了解和掌握他們的思想，從根源上去挖掘，從根源上去解決。四、進(jìn)度計劃13周制定學(xué)困生工作計劃46周建立典型學(xué)困生個人檔案710周家校聯(lián)合,老師請家長幫忙,重點進(jìn)行計算教學(xué),使學(xué)困生的計算能力有所提升1113周利用生生互幫的方式,重點進(jìn)行空間教學(xué),提高學(xué)困生的空間幾何能力 1416周利用課余時間,重點進(jìn)行統(tǒng)計教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計的興趣1720周復(fù)習(xí)期間,重點做好各知識點的錯題收集與原因分析工作,全面提高學(xué)困生的各項能力
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