【正文】 級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)識(shí)字寫(xiě)字一、聽(tīng)寫(xiě)28格每個(gè)字半格鳳凰、蜘蛛、彩虹、驚慌、蛋殼、鉆研、夸獎(jiǎng)、謎語(yǔ)、黑白相間、華燈高照、川流不息、眾志成城二、我會(huì)拼，我會(huì)寫(xiě)16格每個(gè)字半格三、我能劃掉不正確的讀音8格四、給劃線的詞換個(gè)詞意思不變4格五、我能在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)9格優(yōu)：錯(cuò)4格以內(nèi)（包括4格）良：錯(cuò)8格以內(nèi)（包括8格）合格：錯(cuò)15格以內(nèi)（包括15格）閱讀天地一、我會(huì)把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整8格二、我能把下面的句子補(bǔ)充完整5格三、我能把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話，并加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 4格四、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空29格五、我會(huì)閱讀短文回答下面的問(wèn)題5格4格（1）2格（2）2格1格優(yōu)：錯(cuò)4格以內(nèi)（包括4格）良：錯(cuò)9格以內(nèi)（包9格）合格：錯(cuò)14格以內(nèi)（包括14格）快樂(lè)寫(xiě)話1．優(yōu)：表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順，沒(méi)有明顯的病句，錯(cuò)別字不超過(guò)1%；想象合理，感情真實(shí)，達(dá)到或超過(guò)200字。2．良：表達(dá)基本清楚，明顯的病句不超過(guò)2句，錯(cuò)別字不超過(guò)2%。3．合：以下四種情況占兩項(xiàng)的。（1）表達(dá)不很清楚。（2）病句超過(guò)2句。（3）錯(cuò)別字超過(guò)2%。4．不合格：上述四種情況中占三項(xiàng)或四項(xiàng)的。（注：“病句”指有明顯錯(cuò)誤的句子；相同的錯(cuò)別字只算錯(cuò)一個(gè)。）第五篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷分析小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷分析一、基本情況分析本次語(yǔ)文期末試卷共分為三個(gè)大題，本次試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,題量不大，難易適中，覆蓋面廣，從書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、形近字區(qū)別、閱讀與寫(xiě)話等幾個(gè)部分對(duì)學(xué)生的習(xí)慣、知識(shí)、能力進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測(cè)。既考查了學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力，又考察了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累運(yùn)用，閱讀理解、分析及習(xí)作能力。二年級(jí)共有40人，全部參加考試?？偟膩?lái)說(shuō)，本次期末考試達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。二、答題情況分析（一）積累運(yùn)用關(guān) 第一題：我是小小書(shū)法家本題考查的是本冊(cè)書(shū)中重點(diǎn)詞語(yǔ)的掌握情況。本題的答題情況較好，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較牢固，極少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)別字。第二題：我會(huì)查字典本題考查的是用兩種方法查字典，有個(gè)別同學(xué)大寫(xiě)字母寫(xiě)錯(cuò)了。第三題：我會(huì)分辨，還會(huì)組詞 總體來(lái)說(shuō)學(xué)生完成的很好。第四題：我能按要求做除換偏旁再組詞中的“欄”字是沒(méi)有要求掌握的，有學(xué)生沒(méi)做起外，其余的學(xué)生完成得很好，第五題：選擇填空。選擇“美麗，優(yōu)美”填空，句子簡(jiǎn)單，學(xué)生完成得好，沒(méi)有錯(cuò)。第六題：仿寫(xiě)句子該題考查的實(shí)際上是用：“一會(huì)兒——一會(huì)兒————”、“猶如”造句，平時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)，學(xué)生完成好。第七題：我會(huì)把詞語(yǔ)排隊(duì)成句這是課文上出現(xiàn)過(guò)的句子，學(xué)生沒(méi)有錯(cuò)。第八題：我會(huì)按課文內(nèi)容填空試題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的靈活掌握情況。其中圍繞課文的積累和理解所出的題目緊扣書(shū)本而略超于書(shū)本，出題活。在做這道題時(shí)大部分學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)空格內(nèi)容，對(duì)課文內(nèi)容熟知，錯(cuò)誤主要在于“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”中的“翠”字沒(méi)有要求掌握，個(gè)別學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)了。第九題：我能給句子排隊(duì)先是小芽從土里鉆出來(lái)了，再是小苗一天天地長(zhǎng)高了。個(gè)別學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)讀題，這兩句寫(xiě)反了。第十題：我會(huì)加上不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讓句子的意思變得不一樣 這題很簡(jiǎn)單沒(méi)錯(cuò)。（二）閱讀理解關(guān)短文內(nèi)容淺顯，學(xué)生做起來(lái)很容易，錯(cuò)誤較少。四小題“楓葉比朝霞還紅，比玫瑰還紅”，個(gè)別學(xué)生沒(méi)認(rèn)真主題，選錯(cuò)了。（三）看圖寫(xiě)話關(guān)圖話內(nèi)容簡(jiǎn)單，與學(xué)生生活貼近，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)很容易。語(yǔ)言表述清楚，語(yǔ)句通順，失分較少。三、今后改進(jìn)措施通過(guò)這次質(zhì)量檢測(cè)，不僅全面了解學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力的基本情況，而且對(duì)今后的教學(xué)有所啟迪。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)力度，尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)和鞏固，爭(zhēng)取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)掌握得再扎實(shí)些。督促學(xué)生熟讀、背誦課文。嚴(yán)格要求，養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題以及做完試卷后仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，從每次作業(yè)，每次練習(xí)開(kāi)始嚴(yán)要求。抓好閱讀，知道學(xué)法。不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問(wèn)題的能力。繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)。從兩方面入手，一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累，二是多提供連筆的機(jī)會(huì)，提倡與生活實(shí)踐密切聯(lián)系起來(lái)。