人教版九年級上冊英語期中考試試卷分析-資料下載頁
2024-10-24 21:15本頁面
【正文】 繼續(xù)加以指導，使學生養(yǎng)成良好的做題習慣。閱讀理解。共有四篇，前三篇為選擇，所選的答題大體都能一目了然，學生做對率很高。但這三篇考查細節(jié)和對全文的整體把握的題目比較多，學生出錯特別多。第四篇為任務(wù)型閱讀，短文出現(xiàn)的生詞多，而且作為考察的重點，十分較多，是整套試卷失分最多的題。書面表達。明顯檢查學生運用語言能力，大部分學生用漢語的思路來寫作，以至不能正確表達意思，從中反映了學生句子結(jié)構(gòu)還不熟練，語言表達能力弱，語法錯誤多的缺點。三、學情分析通過整體的分析，反映了學生在復習中，基本上能領(lǐng)會課堂的要點要求，一些知識點在堂上反復出現(xiàn)的，掌握得較牢固，但是運用這些知識去解決實際問題的能力較差，這與課后的練習有關(guān)，說明了部分學生對課后的練習作業(yè)不夠重視、缺乏主動性，而且，解題的依賴性強，缺乏獨立的思考能力，另外，對于一些相關(guān)的語法知識和句子的構(gòu)成，學生的遺忘率也很高。四、今后的教學措施針對目前學生狀況，要提高成績，首先要端正學生思想態(tài)度，在保證課堂質(zhì)量的同時，一定要確保課后的“自我消化”環(huán)節(jié)，尤其是中上層學生，只有通過練才能達到知識的鞏固、才能學會靈活運用、才能發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺、才能培養(yǎng)獨立的解題能力。結(jié)合實際，我們的具體計劃：第一、加強聽力方面的練習，在有可能的情況下多給學生開展聽力訓練。平時組織學生定期訓練，真正提高學生的聽力水平。第二、強化單詞的記憶，并結(jié)合目前的情況，對優(yōu)生及中上等的注意培養(yǎng)他們對一些多義詞、兼類詞的實際運用能力，提高他們基礎(chǔ)題的解題水平。第三、抓好語法的分類復習，在此過程中，就當前所暴露出來的弱點開展進行，通過分析試題，教會學生學會歸納知識并如何把識記的內(nèi)容用于實踐中，第四、完形填空及閱讀理解部分，平時應(yīng)加強訓練同學們的答題速度及答題質(zhì)量。有針對性地組織學生組織閱讀訓練。第五、爭取改變學生憑感覺做動詞填空的方式。通過時態(tài)，語態(tài)，固定用法等培養(yǎng)學生動詞填空的能力。第六、書面表達是一個薄弱環(huán)節(jié)，主要是學生組句的能力差，語法漏洞多，不會審題的原因，所以在以后要重視對作文的評講及優(yōu)秀范文的分析。第五篇：九年級英語期中考試試卷分析九年級英語期中考試試卷分析一、試卷總體評析本次月考試題是考查了九年級上冊第三單元前的基礎(chǔ)知識。整套試題難易適中，試題把基礎(chǔ)知識、與綜合運用技能巧妙地溶入試卷中，考查了學生準確運用知識的能力，以及在語境中運用語言知識和語感進行判斷、分析、推理、表達完整語言等信息的能力。二．試題評析縱觀本試卷,具體有以下特點聽力試題聽力部分四大題型，前三大題學生得分較高，第四大題，聽填信息得分低，主要是聽懂意思，單詞填寫不正確。單項選擇題單項選擇題沒有單純的考查語法，而是把零碎的語法知識放入一定的情境中進行，找準了知識與技能結(jié)合的切入點，考查學生在一定的上下文中正確運用知識的能力。其中2334題考查固定詞組的搭配，但學生到目前為止沒有學過所考搭配的意思，本題設(shè)計考慮欠缺。完形填空、閱讀理解它要求學生具有閱讀理解能力、嚴密的思維能力和分析推理的能力。完形填空三個備選答案詞性一致，難度適中?？磮D短文填空要求學生借助插圖和上下文補充所缺信息。此題得分較低，今后有待加強訓練。基礎(chǔ)寫作基礎(chǔ)寫作要求寫一篇關(guān)于如何成為一好的學習者的作文，考查學生的初步寫作能力。題目聯(lián)系生活實際，又留有充分的想象和發(fā)揮空間，要求單詞數(shù)在80左右。達到最基本的要求就能拿到理想的分數(shù)。
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