【正文】 二橫是長(zhǎng)橫，寫在橫中線上。設(shè)計(jì)意圖：初次書寫，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察例字的好習(xí)慣?！叭謱?，七分看”就是這個(gè)意思。學(xué)生在觀察中認(rèn)識(shí)筆畫，認(rèn)識(shí)字形結(jié)構(gòu)，為正確書寫奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、拓展延伸，你認(rèn)識(shí)了哪些生字？ 、耳、目、手、足能做哪些事？【板書設(shè)計(jì)】口（人口）目（木耳）耳（耳朵）手（小手）平定縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)第四篇：2 《口耳目》同步練習(xí)一《口耳目》同步練習(xí)一【知識(shí)塔】li225。n y236。li225。n一、連 一 連。w242。hu236。 fēn l226。i chāhuā二、我 會(huì) 分 類 插 花?！韭斆魑荨縝ǐy236。bǐshuō shuo tām227。n zhī jiān yǒu sh227。n me b249。t243。ng三、比 一 比，說(shuō) 說(shuō) 它 們 之 間 有 什 么 不 同?！疽嬷菆@】cāi cai zh226。 xiēsh236。 sh227。n me d242。ng w249。 de yǐng zi xuǎn chū zu236。 sh xī四、猜 猜 這 些 是 什 么 動(dòng) 物 的 影 子，選 出 最 熟 悉 de yī zhǒng ji226。sh224。o gěi d224。jiātīng 的 一 種 介 紹 給 大 家 聽。二、三畫：口四畫：日五畫：目 三 小 月 火 禾 四【參考答案】第五篇：口耳目說(shuō)課稿《口耳目》說(shuō)課吉建梅今天，我說(shuō)課的題目是《口耳目》第一課時(shí)，下面我將從教材簡(jiǎn)析、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)六個(gè)方面對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。一、說(shuō)教材：本課是人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音后的第一組課文的第二課，屬于象形字歸類識(shí)字。所要學(xué)習(xí)的12個(gè)字按人體器官、動(dòng)物、天體和物象、植物分成四類。每個(gè)字用圖文結(jié)合的方法展示漢字演變的大致過(guò)程，以便讓學(xué)生理解字義，認(rèn)清字形，初步了解漢字的造字規(guī)律。課后練習(xí)“我會(huì)連”又舉了四個(gè)字例，讓學(xué)生進(jìn)一步感受漢字義形結(jié)合的特點(diǎn)。本課學(xué)會(huì)的三個(gè)生字中出現(xiàn)了“豎、撇、捺”三種新筆畫。二、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)本課中的12個(gè)生字都是象形字，且結(jié)構(gòu)都較簡(jiǎn)單，大部分生字學(xué)生在課前都已認(rèn)識(shí)，有些學(xué)生甚至全部認(rèn)識(shí)。所以，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，我把第一課時(shí)的重點(diǎn)放在根據(jù)象形字造字的規(guī)律學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)象形字的學(xué)習(xí)方法上，并通過(guò)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣及識(shí)字的能力。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：基于此，我將第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定為：知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合圖片，并通過(guò)象形字的造字規(guī)律及數(shù)筆畫等方法認(rèn)識(shí)“口、耳、目、日、月、火”6個(gè)字情感目標(biāo)：通過(guò)象形字的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，使學(xué)生初步感受象形字的特點(diǎn)，感受祖國(guó)文字的內(nèi)在美；能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力，思維能力，表達(dá)能力四、說(shuō)教學(xué)方法：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：識(shí)字教學(xué)要“注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境?！北菊n所要學(xué)習(xí)的生字是典型的構(gòu)字率非常高的象形字，因此，我的具體方法如下：情境中識(shí)字針對(duì)低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩、做事沒(méi)耐心的特點(diǎn)，在本課中我以《喜羊羊與紅太狼》的故事激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)的興趣，使孩子能主動(dòng)參與，大大地提高識(shí)字的效率。游戲中記字游戲是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)方式，把游戲引入識(shí)字教學(xué)總有意想不到的效果。紅太狼把喜羊羊等變回古代，通過(guò)過(guò)關(guān)游戲才能回到現(xiàn)代帶入教學(xué)情境。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：把今天所學(xué)生字用“認(rèn)一認(rèn)”的方式羅列出來(lái)。把生字和學(xué)生變回古代的游戲讓學(xué)生接受挑戰(zhàn)，增加興趣。出示甲骨文，讓學(xué)生初步感知，然后出示聯(lián)想圖片引導(dǎo)生字方向。古、今生字相像的地方，感知演變過(guò)程。連線題總結(jié)，為下節(jié)課的六個(gè)生字做鋪墊。六、說(shuō)作業(yè)設(shè)計(jì)：家庭作業(yè)是課堂的有效延伸，能有效地鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)。這節(jié)課我設(shè)計(jì)了兩個(gè)家庭作業(yè)：１、找一找，在哪些地方還可以見(jiàn)到我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)的“古時(shí)候的朋友”？２、找找我們生活中還有哪些象形字？我設(shè)計(jì)這兩個(gè)作業(yè)的目的在于：一方面是想把學(xué)習(xí)延伸至課外，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。另一方面，也讓孩子在動(dòng)手制作卡片和找朋友的過(guò)程之中更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。