初三英語教育敘事-資料下載頁
2024-10-24 21:01本頁面
【正文】 這樣？”想著想著，腦子里突然閃出一位前輩在開學前對我說的話：“小學課堂最主要的是要培養(yǎng)學生的興趣,。最關鍵的就是培養(yǎng)興趣。記?。号d趣是最好的老師！”“聽君一席話，勝讀十年書”，第二天，我事先準備好的卡片踏進了教室。起立——我不要了。擺擺手，對他們說了聲：“Hello!”,很多學生一聽到這個熟悉的單詞，面帶微笑向他們問候著：“How are you ? Nice to meet you!”一下子，在我面前伸出了許多小手，爭著和我握一握，課堂氣氛一下子就活躍起來了，接著我又讓他們來了一次英文歌對唱，看著學生們漸漸融入英語環(huán)境中，我拿出做好的圖片、卡片開始上新課，為了讓每個學生都有發(fā)言機會，我采用擊鼓傳花的方式，讓卡片在學生手中傳遞，當我說：“stop！”,手中有卡片的學生必須站起來，大聲念出手中的單詞，學生都非常喜歡這個游戲，不知不覺幾個單詞就在看似玩耍的游戲中深深印在學生的腦子里，我也舒開了眉心，開心極了。孩子們在蹦蹦跳跳中學會了知識，也讓我知道孩子們好動的天性真的是上天賜予的禮物，如何利用好這個禮物，對于每一個教育者來說都是舉足輕重的。和這些小孩子們相處融洽的同時，使我堅信一個道理：課堂不僅是老師傳授知識的地方，更是學生們體會知識的舞臺，讓學生、老師彼此快樂的課堂才是真正的課堂。我沒有什么豪言壯語，只是希望自己以微弱的力量為我的學生做些什么，改變些什么，為他們今后的人生做一個小小的鋪路石。我堅信：沒有不能改變的人生，也沒有不能提升的幸福！第五篇：初中英語教育敘事初中英語教育敘事——愛心鋪筑成才路，春風化雨師生情佟建英語學科是一門語言學科，它內容多。難度大。是很多學生最頭疼的科目。剛剛升入初二，就有些同學感到學習英語有些吃力，在一次單元測驗后，我注意到二年一班的孫鴻如同學接到卷子后隨手揉亂了扔到書桌里。下課后我把他叫到辦公室詢問原因，他理直氣壯地說：“我想放棄英語了！” 就在他說這句話的一瞬間，我感到我身上的責任。于是，我讓他坐下，耐心地開導他并指導他如何最快地取得進步，我從英語的語言特點到英語學習的重要性，到學習方法，一一向他做了介紹，并根據(jù)他的實際情況給他留了每天的學習任務，還一再鼓勵他，最后，他非常感激地離開了辦公室。接下來的幾天，我始終注意觀察他的聽課狀態(tài)，并以較簡單的問題向他提問，隨之鼓勵他，明顯的，他已在進步之中了。一天放學后，我走到二樓樓梯口，他主動走向我說：“老師，我英語現(xiàn)在按照你說的去做，明白點了?！?我說：“只要你有恒心堅持下去，你一定能行?！?在下次的測驗中，他考了五十多分，主動找到我說他沒考好。我說：“你已經進步很大了，你不能一口吃個胖子。經過一年多堅持不懈的努力，現(xiàn)在的孫鴻如同學已經成為全班英語成績較好的同學之一。我對他的認真、執(zhí)著從內心感到高興，我與他共同分享著成功的喜悅。關鍵的不是他的分數(shù)，而是在我為人師的過程中，對我的付出的回報。更使我認識到教師的言傳身教，對學生的影響是多么的重要。我細致耐心的教導和鼓舞，使他從掉隊的邊緣走向成功；我的幾句話，成為他永久的動力?？梢?，教師在學生遇到困難時，設法去點燃學生心靈的火花，會使學生受益終生。有時教師的一句話，會關系到學生的一輩子。由此，我也深深感悟到：每個孩子都是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點燃的火把，他們的心理脆弱，情緒易波動，所以需要正確的引導和溫暖的鼓勵。作為一名教師，把學生當成自己的孩子，時刻用愛心去澆灌，那么，每個孩子終究會有成材的一天。
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