【正文】 延，形成局限性牙槽突骨髓炎，即急性牙槽膿腫，此時疼痛達(dá)到高峰。急性根尖膿腫的排膿途徑膿液：（1）穿破牙槽骨骨髓腔達(dá)骨外板，形成骨膜下膿腫，此時疼痛加劇并伴有全身癥狀如全身不適，食欲減退，發(fā)燒等，當(dāng)膿液突破骨膜在粘膜或皮下形成膿腫時，疼痛明顯減輕，最終突破粘膜或皮膚，在粘膜或皮膚上留下瘺口，膿液自瘺口流出。（2）根管粗大者膿液通過根尖孔徑齲洞排出。（3）膿液經(jīng)牙周袋排出。3．簡述根尖周炎的免疫病理特點(diǎn)。答：根尖周炎的免疫病理特點(diǎn)：感染根管內(nèi)的細(xì)菌及細(xì)菌代謝產(chǎn)物、局部壞死組織，均具有抗原性。某些根管治療藥物經(jīng)與蛋白結(jié)合也具有抗原性。這些抗原物質(zhì)經(jīng)根尖孔到達(dá)根尖周組織，均可引發(fā)根尖周免疫應(yīng)答或變態(tài)反應(yīng)。對根尖周組織病理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：根尖部病變組織中存在多種免疫活性細(xì)胞：T淋巴細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞、巨噬細(xì)胞、肥大細(xì)胞等，這些免疫原性細(xì)胞在炎癥的各個階段參與免疫應(yīng)答。此外，根尖周組織中檢測到IgG、IgA、IgM、IgD、IgE等免疫球蛋白，這些抗原抗體復(fù)合物在中和細(xì)菌毒素的同時，激活補(bǔ)體CC5,這種體液免疫促進(jìn)了根尖周炎的發(fā)生發(fā)展。巨噬細(xì)胞具有殺滅細(xì)菌和處理壞死組織的作用，在其行事這些功能的同時，經(jīng)淋巴因子激活的巨噬細(xì)胞便釋放多種細(xì)胞因子參與殺菌和組織損傷，故巨噬細(xì)胞在根尖周炎的發(fā)生發(fā)展中起著重要作用。4．與牙髓炎相比根尖周炎的特點(diǎn)：答：①根尖周牙周膜有豐富的毛細(xì)血管網(wǎng)和側(cè)支循環(huán)，根尖有炎癥時，炎性產(chǎn)物易于通過這些通道清除，當(dāng)根尖周炎得到及時合理治療后可恢復(fù)和痊愈。②根尖周牙周膜內(nèi)有本體感受器，對疼痛可準(zhǔn)確定位。③根尖部牙周膜有豐富的淋巴循環(huán)，當(dāng)根尖有炎癥時，相應(yīng)引流區(qū)的淋巴結(jié)腫大、疼痛（頜下淋巴結(jié)）。肉眼觀：可見與根尖區(qū)相連的綠豆大小的肉芽；鏡下觀：①根尖周組織結(jié)構(gòu)破壞被增生的炎性肉芽組織取代，即增生的毛細(xì)血管、成纖維細(xì)胞、浸潤的炎癥細(xì)胞②炎性肉芽組織由增生的纖維組織包繞，其中可見泡沫細(xì)胞、含鐵血黃素、膽固醇結(jié)晶③根尖病變區(qū)周圍牙槽骨和牙骨質(zhì)破壞吸收 答：肉眼觀：牙根尖區(qū)膿性分泌物覆蓋，根尖粗糙不平；鏡下觀：①膿腫中央為壞死液化組織和膿細(xì)胞，外周是炎性肉芽組織，其中散在炎性細(xì)胞，肉芽組織外周被纖維組織包繞。②根尖病變區(qū)周圍牙槽骨和牙骨質(zhì)破壞吸收。③鄰近的牙周膜和牙槽骨內(nèi)血管擴(kuò)張充血，慢性炎細(xì)胞浸潤。八、論述題：齲病引起的牙髓病和根尖周病的自然發(fā)展變化：答：齲病未經(jīng)治療自然發(fā)展可引起急慢性牙髓炎，即牙髓炎可急性發(fā)作也可出現(xiàn)慢性牙髓炎；當(dāng)患者機(jī)體抵抗力低下時，細(xì)菌毒力相對增強(qiáng)，局部牙髓組織發(fā)生急性牙髓炎，臨床表現(xiàn)為疼痛特征：自發(fā)性、陣發(fā)性和放射痛；早期為間歇性銳痛，持續(xù)時間短，隨炎癥的加重，間歇期縮短；疼痛定位不準(zhǔn)確，夜間休息時疼痛加重，冷熱刺激可引起或加重疼痛，去除刺激后疼痛仍然存在晚期冷刺激反而可以緩解疼痛—熱痛冷緩解。若急性牙髓炎治療不徹底，如開髓后不再治療，炎癥無法痊愈便轉(zhuǎn)為慢性炎癥，或細(xì)菌毒力不強(qiáng)也會引起慢性牙髓炎，臨床表現(xiàn)為患牙輕微的鈍痛，有較長的冷熱刺激痛史； 由于病程長，炎癥容易波及全部牙髓和根尖周牙周膜，患牙有輕微的咬合痛和扣痛。無論是急性牙髓炎還是慢性牙髓炎，其最終結(jié)果是牙髓壞死，壞死后的根管稱感染根管。感染根管內(nèi)壞死牙髓組織及細(xì)菌和代謝產(chǎn)物通過根尖孔長期刺激根尖周組織，引起急慢性根尖周炎。當(dāng)機(jī)體抵抗力低下，細(xì)菌毒力較強(qiáng)時，炎癥表現(xiàn)為急性，也可由慢性根尖炎急性發(fā)作而來，臨床上表現(xiàn)為最突出的特點(diǎn)是患牙疼痛不敢咬合。早期患牙有浮出感、早接觸、咀嚼疼痛晚期自發(fā)性、持續(xù)性、搏動性痛，叩痛明顯，可伴有全身不適，引流淋巴結(jié)腫大。X線：根尖區(qū)牙周膜稍增寬，無骨吸收。急性根尖周炎治療不當(dāng)，可轉(zhuǎn)化為慢性炎癥，臨床上表現(xiàn)為患牙多無自覺癥狀，部分患牙有咀嚼不適或咀嚼痛、咀嚼無力?；佳老鄬?yīng)的皮膚或粘膜上常有肉芽狀外觀的瘺口，有時有膿液排出。X線：可見根尖周邊界模糊的透射影第四篇：2013習(xí)題2013年小學(xué)美術(shù)教師招聘考試模擬試卷及參考答案二一、填空題：(每空1分 共36分)美術(shù)課程具有(人文)性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行(美育)的主要途經(jīng)。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)按教學(xué)活動分為（造型表現(xiàn)。設(shè)計(jì)應(yīng)用欣賞評述。綜合探索。)四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在對于教材的處理方式上，新舊兩種美術(shù)教材觀的不同之處在于舊教材觀是JIAO(教)教材，新教材觀是(用)教材。教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的(、促進(jìn)者，引導(dǎo)者，合作者，欣賞者)、。美術(shù)又稱(、造型藝術(shù)、空間藝術(shù))。美術(shù)的社會功能主要體現(xiàn)在(認(rèn)識 功能教育 功能和審美)功能。美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的(物質(zhì)材料)，如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。透視法又稱(遠(yuǎn)近法)，常見的焦點(diǎn)透視有 ：平行透視和成角 透視兩種。，但歸納起來主要有三大要素，分別是（明度色純度）。用筆，中國畫技法名。在技法上，筆不是指毛筆，而是指用筆 等方法。中國畫用墨的方法大體上可以分為潑墨法、蘸墨法 等方法。雕塑以其不同的表現(xiàn)形態(tài)可以分為浮雕 雕與圓雕 雕。的作品《大衛(wèi)》是一件圓 雕作品。1秦漢時代的美術(shù)中，兼有繪畫與雕刻兩種特點(diǎn)的是畫像石 與畫像磚。1畫史上“吳帶當(dāng)風(fēng)，曹衣出水”分別指的是唐代畫家吳道子 和北齊畫家曹仲達(dá) 所獨(dú)創(chuàng)的宗教圖像樣式。1北宋畫家王希孟的《千里江山圖》，，是我國古代繪畫中最杰出的作品之一。1馬蒂斯被稱為是野獸 派派別的畫家。1畢加索是西班牙 籍的畫家、雕塑家、版畫藝術(shù)家，是現(xiàn)代派 立體畫派的主要代表人物。二、單項(xiàng)選擇題：(每小題1分 共8分)被歷代民間畫工和士大夫譽(yù)為“畫圣”和“畫祖”的唐代畫家是(吳道子)。法國畫家塞尚在西方被尊奉為(現(xiàn)代繪畫之父)?！栋屠枋ツ冈骸返慕ㄖ问綄儆?哥特式建筑)。十七世紀(jì)荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于(市民文化)。印象派畫家在描繪物體時所追求的是(光色變化)。美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化、中得心源”是(張璪)提出的?！懊魉募摇敝幸怨すP重彩聞名的畫家是(仇英)。銅胎掐絲法郎的俗名是(景泰藍(lán))。三、判斷題：(每小題1分 共8分 對的打“√”，錯的打“”)美術(shù)課程評價是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評價的依據(jù)是《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》。(V)兩河流域最早的美術(shù)是由希臘人創(chuàng)造的。蘇美爾人文藝復(fù)興運(yùn)動的發(fā)源地是佛羅倫薩、熱那亞、威尼斯等地意大利工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。V書法分為篆，隸，草，行，楷五種字體V四、簡答題：(每小題6分 共18分)美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)愉悅性美術(shù)課程追求人文性美術(shù)課程具有實(shí)踐性 美術(shù)課程凸顯視覺性二、課程基本理念（一）面向全體學(xué)生（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（四）注重創(chuàng)新精神（三）關(guān)注文化與生活?美術(shù)可以帶動傳媒 可以引領(lǐng)一些潮流 例如服裝設(shè)計(jì) 裝飾裝潢可以使人修身養(yǎng)性 使人更加具有耐心 提高自己的審美觀對美感的敏銳度而且 學(xué)美術(shù) 可以讓人陶冶情操美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)有哪些? ⑴美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。⑵美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。⑶美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。⑷教師應(yīng)以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。（一）堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)（二）積極探索有效教學(xué)的方法（三）營培有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氯圍（四）多磐學(xué)生摩悟美術(shù)作品的機(jī)會（五）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會生活（七）探索各種生動有趣、造合學(xué)生身心發(fā)展水平的教學(xué)手段（六）重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究（八）培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神我國秦陵兵馬俑的主要藝術(shù)特色有哪些?馬俑雕塑的藝術(shù)特色，主要是繪塑結(jié)合，注重傳神，構(gòu)圖巧妙，技法靈活，形式和內(nèi)容統(tǒng)一，既富真實(shí)性也富裝飾性。（1）以群雕形式出現(xiàn)，利用眾多直立靜止體的重復(fù)，造成宏偉的氣勢。（2）崇尚寫實(shí)，手法嚴(yán)謹(jǐn)，并注意刻劃任務(wù)的精神面貌和性格特點(diǎn)。（3）妝彩粉飾，繪塑結(jié)合，使形象更為豐富多彩。五、案例分析題：(共10分)以下是針對《牽?；ā芬徽n擬定的兩套不同的教學(xué)目標(biāo)，請?jiān)囉眯抡n標(biāo)理念分析兩者的異同。教學(xué)目標(biāo)一：初步認(rèn)識牽?；ǖ纳L規(guī)律，能運(yùn)用線條或色彩畫出其基本特征。通過課件(或范畫)了解牽?；ǖ南嚓P(guān)知識，觀察它的生長過程，并通過發(fā)現(xiàn)、討論來了解植物生長過程中的不同形態(tài)，學(xué)會描繪觀察到的事物。對牽?；ǖ纳L過程產(chǎn)生興趣，能積極參與表現(xiàn)活動。教學(xué)目標(biāo)二：初步認(rèn)識牽?；ǖ纳L規(guī)律，并運(yùn)用自己喜歡的繪畫形式表達(dá)自己的感受。在觀察、觸摸中進(jìn)行感官體驗(yàn)，認(rèn)識、感悟牽?；ǖ纳螒B(tài)之美。對牽牛花的生長過程產(chǎn)生興趣，能大膽表現(xiàn)出自己的感受。六、技能題(共計(jì)20分)用草圖形式創(chuàng)作《我的學(xué)生》?；疽螅郝?lián)系生活實(shí)際，表達(dá)自己的思想情感。構(gòu)圖飽滿，表現(xiàn)力強(qiáng)。人物結(jié)構(gòu)比例準(zhǔn)確，服飾與環(huán)境關(guān)系處理得當(dāng)。第五篇：國際收支習(xí)題最新練習(xí)1：，這一出口行為導(dǎo)致該公司在B國的銀行存款增加。，興辦合資企業(yè)。，花掉其10萬美元的存款。，另提供相當(dāng)于60萬美元的藥品援助。，其中75萬美元用于當(dāng)?shù)氐脑偻顿Y，50萬美元購買當(dāng)?shù)厣唐愤\(yùn)回國內(nèi)，25萬美元調(diào)回國內(nèi)結(jié)售給政府以換取本國貨幣。，購買外國某公司的股票。練習(xí)2 設(shè)A國某年發(fā)生以下經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù): ；，A國旅游部門在該年收到各種類型的外匯旅行支票100萬美元；；，用銀行存款支付；同上；，并存放在Z國的某商業(yè)銀行的賬戶上；。練習(xí)3 [例1]本國企業(yè)動用其在國外銀行的存款進(jìn)口50萬美元的設(shè)備。因?yàn)閯佑迷趪忏y行存款就是對外資產(chǎn)減少，因此記作：[例2]本國向外國出口60萬美元的貨物，貨款三月后才能到，但三月后收回債權(quán)時正好是下一個編表。在本記作：[例3]本國政府動用外匯儲備40萬美元和70萬美元的藥品向外國提供援助，記作：[例4]本國企業(yè)將其在國外獲得的投資利潤200萬美元進(jìn)行再投資，以擴(kuò)大對外直接投資規(guī)模，記作：[例5]某拉美國家拖欠外國銀行貸款的到期利息300萬美元不還，所拖欠的利息轉(zhuǎn)化為新的債務(wù)，則在該拉美國家的國際收支平衡表中記作：[例6]國外企業(yè)以價值1000萬美元的設(shè)備投入本國，創(chuàng)辦合資企業(yè)，在本國國際收支平衡表中記作：[例7]美國政府發(fā)行的國庫券被一家瑞士銀行認(rèn)購3000萬美元，該瑞士銀行從它在美國銀行的賬戶提款支付。這時，美國向外國居民出售了債券，美國對外負(fù)債增加；同時美國銀行中的瑞士居民存款減少，就是美國對瑞士的負(fù)債減少。在美國國際收支平衡表中記作：[例8] 一個美國居民購買了一家德國公司發(fā)行得股票，用他在紐約某銀行的賬戶支付2萬美元。這時美國居民持有了德國公司的股權(quán)，美國對外債權(quán)增加；同時德國公司擁有了在美國銀行的美元存款，美國的對外短期債務(wù)增加。在美國國際收支平衡表中記作：[例9]美國進(jìn)口商用其在紐約某銀行的賬戶支付10萬美元給英出口商。在美國國際收支平衡表中記作：注：從這個例子也可以看出，美國進(jìn)口商對外支付美元后，美國的對外負(fù)債并未清償。[例10] 本國政府從它在美國某銀行的賬戶中提取38萬美元，在國際黃金市場上購買黃金10000盎司，在本國的國際收支平衡表中記作：注：從這個例子也可以看出，在國際黃金市場購買黃金，只改變官方儲備的構(gòu)成，不改變官方儲備的數(shù)量。