【正文】 生活中不能盲目從眾,否則會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不利影響 ③性格軟弱的人才會(huì)從眾 ④從眾行為弊大于利A.①② B.②④ C.③④ D.①③④ “我與集體”主題班會(huì)上提出來(lái)的觀點(diǎn)正確的是：()①大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干 ②集體好處我獨(dú)占，集體困難我不管 ③眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船 ④集體榮譽(yù)要珍惜，集體任務(wù)要承擔(dān) A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.①③④ ，不同的學(xué)生有不同的看法。下面看法正確的有()A．中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)B．中學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足不具有參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力 C．中學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有益全面發(fā)展D．社會(huì)生活復(fù)雜，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不利于健康成長(zhǎng) ：()①在學(xué)校里，我們和同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、共享學(xué)習(xí)資料 ②在公共汽車上，小明主動(dòng)給老奶奶讓座 ③參加獻(xiàn)愛心，為災(zāi)區(qū)人民募捐 ④陽(yáng)陽(yáng)熱情幫助學(xué)習(xí)有困難的同桌，使他的成績(jī)提高很快A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①②④ ，應(yīng)當(dāng)看為他人，為社會(huì)貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么？人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出短暫而又風(fēng)險(xiǎn)的生命意義。為社會(huì)做貢獻(xiàn)要：()①積極參與社會(huì)公益活動(dòng) ②關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國(guó)家大事 ③服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì) ④關(guān)心社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題，為解決這些實(shí)際問(wèn)題而獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策A.①②③ B.②③④ C.①④ D.①②③④ 14.“如果你伸出一只手幫助別人，那么別人也會(huì)伸出一只手幫助你”，這是舞蹈《千手觀音》的主題，對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是()A．我們要學(xué)會(huì)幫助別人B．伸出你的手獻(xiàn)出你的愛，收獲雙份歡樂(lè) C．只有別人先為自己作奉獻(xiàn)，才為別人做奉獻(xiàn) D．在社會(huì)生活中你報(bào)人以桃，別人會(huì)報(bào)你以李，我們應(yīng)該做到自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益：()①懂得關(guān)愛集體中的每一個(gè)成員，維護(hù)集體的團(tuán)結(jié) ②要盡職盡責(zé)地完成集體分配的每一項(xiàng)任務(wù) ③要發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，努力做好本職工作 ④為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，以創(chuàng)造性的勞動(dòng)和優(yōu)異的成績(jī)，為集體添光彩A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④ ，倚獅石而生。從近處看，跟別的松樹沒(méi)有多大差別；從遠(yuǎn)處看，一側(cè)枝丫伸出，如人伸出臂膀歡迎，是黃山的標(biāo)志性景觀。這個(gè)事例說(shuō)明，欣賞自然風(fēng)光，要注意觀賞的() 、欣賞、認(rèn)識(shí)大自然的過(guò)程中，會(huì)感到心情舒暢、精神愉悅，會(huì)情不自禁地贊嘆：“江山如此多嬌！”于是怡情雅趣油然而生。這說(shuō)明()①自然風(fēng)光之美會(huì)激發(fā)人們對(duì)大自然深深的愛戀之情 ②大自然之美能給人們帶來(lái)愉悅和享受 ③大自然能給人們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣 ④人與大自然是完全和諧的A.①②④ B.①②③④ C.①②③ D.②③④ () () ，作為公民，我們應(yīng)該()① 不食用受國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物 ② 勇于查處違反禁獵規(guī)定的單位和個(gè)人 ③積極舉報(bào)非法捕獵野生動(dòng)物的行為 ④尊重生命的多樣性，與地球上的動(dòng)物和諧相處A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ ，必須()，有錢后再保護(hù)自然 ，可以不發(fā)展經(jīng)濟(jì) ，其它都要為其讓步，經(jīng)常排放有毒氣體，嚴(yán)重影響居民的身心健康。該居民區(qū)對(duì)此事處理不正確的方法是()，要求停止侵害 ，發(fā)揮輿論監(jiān)督作用 “創(chuàng)建綠色環(huán)保校園”實(shí)踐活動(dòng)。他的下列做法中，不符合該活動(dòng)要求的有()“學(xué)校食堂廢氣污染”的現(xiàn)象，向校長(zhǎng)提出整改建議 ，將垃圾倒進(jìn)河里讓水沖走 “小草微微笑，走路請(qǐng)繞道”的標(biāo)語(yǔ)牌 ，泰安市舉辦“家庭環(huán)保大行動(dòng)”，千余名市民一起參加活動(dòng)。隨后，數(shù)千名學(xué)生及家長(zhǎng)也到廣場(chǎng)的草坪上撿垃圾。此項(xiàng)活動(dòng)的開展()①有利于提高人們的環(huán)保意識(shí) ②沒(méi)有多大實(shí)際意義，對(duì)環(huán)境保護(hù)作用不大③會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng) ④是以實(shí)際行動(dòng)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)A.①②③ B.① C.②③④ D.①④ ()①善待自然，大自然就會(huì)善待我們 ②在善待大自然的過(guò)程中，我們會(huì)感受到與大自然和諧相處、與大自然成為朋友的無(wú)限樂(lè)趣 ③尊重生命，保護(hù)生物的多樣性④我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，為了加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人民生活水平，就必須以犧牲環(huán)境為代價(jià)，謀求經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ ，中國(guó)中東部地區(qū)出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間、大范圍的霧霾天氣，有些城市空氣中懸浮的有毒顆粒竟然超過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)值的10倍以上，影響到人們的日常生活，危害到人們的身體健康。這說(shuō)明（）①環(huán)境問(wèn)題影響到人們的生活質(zhì)量 ②發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須以犧牲環(huán)境為代價(jià) ③我國(guó)須大力實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 ④我國(guó)仍然需要加大環(huán)境保護(hù)力度 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④，必須()①要堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策 ②放棄“發(fā)展是硬道理”的戰(zhàn)略思想 ③著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展 ④讓有關(guān)企業(yè)承擔(dān)責(zé)任，與我們中學(xué)生無(wú)關(guān)A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①③④：“不要過(guò)分陶醉于對(duì)自然界的勝利，對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們?！边@句話啟示我們()，否則會(huì)遭報(bào)復(fù) ，人類可以主宰自然界 ，相互關(guān)愛，和諧發(fā)展 ，其他生命則無(wú)足輕重 29．下列做法有利于保護(hù)生物多樣性的是()A．朋友為了歡迎你的到來(lái)，請(qǐng)你吃猴腦 B．張某為了牟取暴利，販賣藏羚羊C．我校舉行保護(hù)野生動(dòng)物的簽名活動(dòng)Ｄ．劉某收購(gòu)青蛙到市場(chǎng)上銷售《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》說(shuō)法正確的是()①是我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本法 ②在我國(guó)環(huán)境法律體系中占有核心地位 ③我國(guó)已形成以環(huán)境保護(hù)法為基礎(chǔ)，以環(huán)境資源法為主體的環(huán)境保護(hù)法律體系 ④環(huán)境保護(hù)法為保護(hù)和治理環(huán)境提供了法律依據(jù)A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④二、材料分析：3旅客馬小勇，1月24日，乘坐D6354次動(dòng)車在永修站下車出站后發(fā)現(xiàn)自己的挎包遺忘在該次動(dòng)車上，包內(nèi)有電腦、手機(jī)、錢包和重要的證件等。永修站業(yè)務(wù)員吳超發(fā)現(xiàn)后，仔細(xì)了解失主的情況，通過(guò)聯(lián)系列車長(zhǎng)，聯(lián)系各個(gè)車站，在共同尋找中大家的心往一處想，勁往一處使，最終找到了挎包。當(dāng)失主找回挎包要感謝吳超時(shí)，她卻樸實(shí)的說(shuō)，“不要這么客氣!這不是我一個(gè)人的功勞，是昌九城際線上的工作人員的接力合作??”。是??！每年的春運(yùn)，簡(jiǎn)直是人類的“候鳥般”的“大遷徙”，鐵路要投入大量的人力物力和財(cái)力，只有依靠集體的力量，大家齊心協(xié)力，通力合作，才會(huì)漂亮、圓滿的完成春運(yùn)工作，向廣大人民群眾交上一份滿意的答卷。根據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題：（1）“這不是我一個(gè)人的功勞”，體現(xiàn)了業(yè)務(wù)員吳超具有什么樣的 品質(zhì)？“這是昌九城際線上的工作人員的接力合作??”話語(yǔ)，體現(xiàn)了什么道理？（6分）（2）這對(duì)我們中學(xué)生有何啟發(fā)？（4分），感動(dòng)中國(guó)2012人物評(píng)選活動(dòng)揭曉。他們的行為事跡深深感染了我們每一個(gè)人，他們是：胡忠、謝曉君，怒放高原的并蒂雪蓮；張平宜，跨越海峽的希望之翼；阿里木，烤羊肉串的愛心巴郎；吳菊萍，托舉生命的最美媽媽；孟佩杰，恪守孝道的平凡女孩；劉偉，用靈魂演奏生命音符的男孩；朱光亞，遙遠(yuǎn)蒼穹中的最亮星星......命運(yùn)雖然曲折，但是，我們不僅要去戰(zhàn)勝它去戰(zhàn)勝自己，還要在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，這樣我才會(huì)活的有價(jià)值有意義！（1）結(jié)合材料，請(qǐng)你談?wù)?012“感動(dòng)中國(guó)”十大人物的行為有哪些共同點(diǎn)。（4分）（2）我們青少年應(yīng)該怎樣向他們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為，為社會(huì)作貢獻(xiàn)？（8分）32013年“兩會(huì)”在京召開之際，霧霾天氣再次襲來(lái)，整個(gè)北京被濃濃霧霾團(tuán)團(tuán)包圍，嗆的人喘不過(guò)氣來(lái)。恰逢此時(shí)，在政府動(dòng)作報(bào)告里，出現(xiàn)了“修訂環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，”的決策。隨之，防止霧霾立即成為代表、委員，乃至平民百姓熱議的焦點(diǎn)。泰安市某中學(xué)6名同學(xué)組成探究小組，對(duì)霧霾天氣的系列問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，得出如下結(jié)論。第一，霧霾天氣的元兇是PM ，可直接吸入肺內(nèi)。第二，創(chuàng)建“國(guó)家環(huán)保模范城市”，部分高速公路及高鐵受影響，醫(yī)院呼吸科病人驟增。第三，持續(xù)霧霾天氣與冬季多霧有關(guān)，但根本原因是人為因素。燃煤，工業(yè)污染、機(jī)動(dòng)車排放、城市人口密集、隨意焚燒秸稈及垃圾加劇了空氣質(zhì)量的惡化。第四，決策層選擇了坦然面對(duì)。2012年9月6日。根據(jù)材料，回答下列問(wèn)題：(1)造成霧霾的原因有哪些？（4分）（2）（8分）（3）作為泰安小市民，為建設(shè)美麗泰安，我們應(yīng)怎樣做？（6分）