【正文】 一邊告訴記者，他每星期都要爬山，他無(wú)法接受山上裝攝像探頭這樣的事實(shí)。贊成者：裝探頭有助于保障安全。晨練的項(xiàng)大伯看到了裝探頭的另一個(gè)好處：“有了監(jiān)控，壞人就不敢上山，早鍛煉安全多了。”30歲的袁小姐偏愛(ài)爬山，她建議公安部門是否可以考慮其他的監(jiān)控方法。森林公安部門表示，即使探頭拍到人們的一些隱私行為，也不會(huì)宣傳。（1）你認(rèn)為裝探頭有沒(méi)有侵犯公民的隱私權(quán)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（2）請(qǐng)你為景區(qū)防火出幾個(gè)好點(diǎn)子。五、探究體驗(yàn)37． 2006年4月，共青團(tuán)中央下發(fā)通知，要求各級(jí)團(tuán)組織在5月集中開(kāi)展“我與祖國(guó)共奮進(jìn)──踐行社會(huì)主義榮辱觀志愿服務(wù)月”主題活動(dòng)。某校901班團(tuán)支部響應(yīng)中央的號(hào)召，開(kāi)展了以下活動(dòng)。活動(dòng)一：“以服務(wù)人民為榮”──助老助殘獻(xiàn)愛(ài)心 活動(dòng)二：“以遵紀(jì)守法為榮”──履行義務(wù)我先行 ??運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：（1）志愿者通過(guò)“活動(dòng)一”主要踐行了哪些社會(huì)公德？（2）“活動(dòng)二”要求我們自覺(jué)履行義務(wù)。請(qǐng)列舉兩條公民的基本義務(wù)。（3）對(duì)中學(xué)生開(kāi)展志愿服務(wù)月活動(dòng)，一些同學(xué)持反對(duì)意見(jiàn)。如果你是正方，請(qǐng)針對(duì)反方的下述觀點(diǎn)，寫一段簡(jiǎn)要的辯詞。反方：中學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，搞志愿服務(wù)影響學(xué)業(yè)，不利于自身發(fā)展。（友情提示：可選擇一個(gè)角度論證自己的觀點(diǎn)，如道德義務(wù)和法定義務(wù)的關(guān)系、履行道德義務(wù)的重要性、青少年的自身發(fā)展等。）38．走近法庭──【案情回顧】劉大軍，某校九年級(jí)學(xué)生，對(duì)起綽號(hào)侮辱他的丁小明一直耿耿于懷。2006年2月27日，劉大軍想去游戲廳玩，但沒(méi)有錢，便向丁小明索要，遭到拒絕。于是，在放學(xué)回家的路上毆打了丁小明，致其重傷。（本案例中的人物均為化名。）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：（1）劉大軍侵犯了丁小明的什么權(quán)利？（2）張同學(xué)對(duì)丁小明的看法正確嗎？為什么？（3）你能從王老師的話中獲得哪些啟示？ 參考答案一、明辨是非1． 2． 3． 4． 5． 6． √7． 8． √9． 10． 二、最佳選擇11． B12． A13． C14． D15． B16． C17． C18． B19． A20． B21． D22． D23． C24． A25． A26． C27． A28． B29． A30． D三、辨別分析31．徐濤的指責(zé)不對(duì)，公民享有肖像權(quán)等各項(xiàng)權(quán)利，但在行使權(quán)利的時(shí)候，負(fù)有不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利的道德義務(wù)和法定義務(wù)。徐濤把摩托車開(kāi)到旅客進(jìn)出路口的中間以招徠生意是妨害交通的行為，應(yīng)受到社會(huì)輿論的譴責(zé)和法律的制裁。當(dāng)然，馬云的行為也有不妥之處，如對(duì)照片作一些技術(shù)處理可能會(huì)更好些。四、閱讀思考32．（1）監(jiān)督權(quán)和批評(píng)建議權(quán)。（2）這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我國(guó)憲法規(guī)定，公民有言論自由，但是，言論自由不是無(wú)限制的絕對(duì)自由。公民不得利用言論自由來(lái)侮辱、誹謗他人；不得利用言論自由實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。否則要負(fù)法律責(zé)任。（3）我們要增強(qiáng)公民意識(shí)，學(xué)會(huì)正確行使權(quán)利。在行使權(quán)利時(shí)，要尊重他人權(quán)利，不損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益，并在法律允許的范圍內(nèi)以合法方式行使。33．（1）圖一，社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利（或勞動(dòng)權(quán)）；圖二，受教育權(quán)（或文化教育權(quán)利）；圖三，生命健康權(quán)。（2）首先，我國(guó)公民享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)應(yīng)是統(tǒng)一的。我國(guó)憲法規(guī)定，任何公民享第五篇：八年級(jí)(下)期中語(yǔ)文試卷八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷（友情提示：本卷滿分100分，其中包含卷面5分，120分鐘完老師寄語(yǔ)：有付出必有回報(bào)。半學(xué)期的刻苦努力，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)你有多棒：學(xué)習(xí)自信，見(jiàn)解獨(dú)特，想象豐富……請(qǐng)你趕快拿起筆，將累累的碩果記錄在這張?jiān)嚲砩希堰@份快樂(lè)傳遞給老師、家長(zhǎng)，讓他們和你一同分享吧！一、一手好字是令人羨慕的，請(qǐng)你把下面的話抄寫到空格里。（3分）知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來(lái)。______________________________________________k224。ngzh232。nji249。zāizhōngzh236。 ch233。ngch233。ng___________________________________________________二、語(yǔ)言積累及運(yùn)用（28分）(一)讀下面句子，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）也有解散辮子，盤得平的，除下帽子來(lái)，油光可（ji224。n）______，宛如小姑娘的發(fā)髻一般……蠢笨的企鵝，膽（qi232。）______地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……濃密的胡髭（）使人難以看清他的內(nèi)心世界。把一切的有形，一切的污(hui)________,燒毀了吧，燒毀了吧！3．下列四個(gè)句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（2分）A、我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。B、為了防止大災(zāi)之后無(wú)大疫，某醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。C、通過(guò)學(xué)習(xí)三周前學(xué)校發(fā)的《消防安全 關(guān)愛(ài)生命——致家長(zhǎng)一封信》，使我們的家長(zhǎng)都受到了一次教育。D、能否刻苦勤奮是中學(xué)生學(xué)業(yè)能否成功的最重要原因。（二）詩(shī)苑漫步。在橫線上寫上相應(yīng)的詩(shī)句。（11分）前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，______________。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）___________________，舉杯消愁愁更愁。（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》）《過(guò)零丁洋》中，表現(xiàn)詩(shī)人忠貞不屈的氣節(jié)的千古名句是 ________________，_________________。蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中蘊(yùn)含人生哲理的句子是_______________，_______________。贈(zèng)別詩(shī)在中國(guó)古代詩(shī)詞中占有相當(dāng)?shù)谋嚷?。不少?shī)句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過(guò)“，”來(lái)表達(dá)對(duì)友人的深摯感情；李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中借景抒情，用“____，_____”含蓄地表達(dá)對(duì)友人的依依不舍之情；李白在《贈(zèng)汪倫》中以水之深喻情之深，化無(wú)形為有形的名句是“。”（3分）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是____________________________，__________________________?！冻啾凇分幸远痰拿\(yùn)來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)的重大影響的詩(shī)句是：_____________________________，___________________________。《山坡羊?潼關(guān)懷古》中作者對(duì)以往歷史所作的概括與評(píng)價(jià)的詩(shī)句：_________________________，___________________________?！端{(diào)歌頭》中蘊(yùn)含人生哲理的詩(shī)句是：_____________。表達(dá)與親人共賞人間美景愿望的詩(shī)句是：___________________，______________________。贊曰：黔婁之妻有言：“_________________，_________________?！薄段辶壬鷤鳌?1《馬說(shuō)》中揭示千里馬被埋沒(méi)的根本原因的句子是_________________。點(diǎn)明千里馬被埋沒(méi)的直接原因的句子是：________________________。(三)、走出課堂。下面兩部古典名著你讀過(guò)嗎?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言各寫出兩個(gè)你熟悉的故事。(小學(xué)、初中課本中的故事除外)，并選一個(gè)故事談?wù)勀阕x后的感受。(4分)例：《三國(guó)演義》 水淹七軍舌戰(zhàn)群儒《西游記》_____________,________________?！端疂G傳》_____________，______________。讀后感受：____________________________________________________。班上開(kāi)展“獻(xiàn)給母親的歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成下列問(wèn)題。（2分）（1）活動(dòng)中，你一定會(huì)將自己收集到的描寫母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品編輯成冊(cè)，請(qǐng)你為這本小冊(cè)子起一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿郑懗鲆痪渑c母親有關(guān)的格言、俗語(yǔ)。（“獻(xiàn)給母親的歌”、“母親的贊歌”除外）___今年是傳統(tǒng)農(nóng)歷牛年,請(qǐng)你寫出二條與牛有關(guān)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)。(2分)___________________________________________________________________________讀一讀，為下列擬物詩(shī)選擇恰當(dāng)?shù)拿Q。（2分）①只不過(guò)是水的化身/惹得天鵝癡心追求（）②把大自然的恩賜/一次次銘刻在心（）③狂風(fēng)企圖摧殘你的生命/你卻借此繁衍后代（）A、年輪B、云C、羊D、蒲公英5.（2008福建漳州題）閱讀下面材料，按要求回答問(wèn)題。（3）材料一：湖南遭遇了50 年一遇的冰凍天氣，交通、電力等行業(yè)涌現(xiàn)了一大批杭擊雪災(zāi)的勇士。電力員工羅文海、羅長(zhǎng)明、周景華在高壓線路上人工除冰時(shí)，因線路覆冰太厚，鐵塔不堪重負(fù)而坍塌，3 人不幸殉職。材料二：汶川地震時(shí)，譚千秋老師張開(kāi)雙臂，用身體死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，讓四個(gè)學(xué)生得以生還。他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。請(qǐng)你在網(wǎng)上發(fā)帖悼念，注意給自己起個(gè)富有個(gè)性的昵稱，不要用真名。帖子一：網(wǎng)友昵稱[ 小橋流水 ]悼詞：冰雪消融，春意盎然，而烈士們卻永遠(yuǎn)地去了。他們的靈魂依然還留在杭擊雪災(zāi)的第一線，永駐在災(zāi)區(qū)人民的心田。致可敬可愛(ài)的人。帖子二：網(wǎng)友昵稱【】悼詞：三、閱讀（39分）(一)(13分)①中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。②但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。③第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。④但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。⑤“萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。⑥這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。⑦此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無(wú)法可想?、嗟谀菚r(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。1第①句運(yùn)用的表達(dá)方式是___，表達(dá)了“我”思想感情。（2分）1第⑤句中的“他們”指代的是（2分）1第⑥句中的“這一聲”指的是。“特別聽(tīng)得刺耳”的原因是（2分）1第⑦句中劃線句子運(yùn)用了的修辭手法，表現(xiàn)了閑看者的精神狀態(tài)。（2分）1結(jié)尾一句“我的意見(jiàn)卻變化了”具體指的，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的。（2分）1如果當(dāng)時(shí)你也夾雜在看電影的人群中間，你心里會(huì)是怎樣的感受？你又會(huì)怎么做呢？（3分）___________________________________________________________________________（二）十一支康乃馨（16分）記得那個(gè)母親節(jié)，五月的第二個(gè)星期天，也是我們留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨。我們整整一個(gè)月沒(méi)光顧游戲機(jī)室，終于有了小小一筆錢。下午，當(dāng)我和弟弟興沖沖地打算去買禮物時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一樁糟糕的事情，我把攢的那筆錢給丟了?！拔矣浀檬欠旁谏弦驴诖锏摹！蔽殷@慌失措地說(shuō)，弟弟已經(jīng)快要哭出來(lái)了。我們倆翻遍了上衣口袋，都不見(jiàn)那錢的影子——在我們的計(jì)劃中，那錢夠買一打包裝精美的康乃馨和一大塊巧克力。所有的希望都斷絕之后，我們決定馬上上附近的花店去打臨時(shí)工，在節(jié)日里，花店是最需要一些送花的小工的。休斯太太的花店，就在學(xué)校邊上。她是兩個(gè)女兒的母親。我和弟弟都相信她會(huì)給我們一些幫助的。老板娘正在忙著招呼顧客。在她身后，全是新鮮的康乃馨，小小的店鋪彌漫著一種馨香。“買花嗎？”漂亮的老板娘看見(jiàn)了我們?！八厣目的塑?，送給你們的媽媽?！薄笆堑?，噢——不，我們是想找一份工做，您這兒還缺人手嗎？——我們打算用自己掙的錢給媽媽買一份禮物呢。”“好孩子，你們等一等，就會(huì)有活兒干的——哦，瞧——”老板娘從一位先生手中接過(guò)扎好的一束花，打上蝴蝶結(jié)，附上地址交給我們；接著又有人電話來(lái)訂花。不一會(huì)兒，我和弟弟都有了滿滿一筐子待送的鮮花；我們把筐子掛在自行車前，騎著車出發(fā)了?！澳懿荒芟蚴盏锦r花的母親們要一支？”當(dāng)我們看到我們的第一位主顧收到我們送去的鮮花后幸?？鞓?lè)的樣子時(shí)，我突然產(chǎn)生了這樣一種想法：“這個(gè)辦法一定行，誰(shuí)不愿意將幸福與人分享呢？況且我們可以不要小費(fèi)。”弟弟也說(shuō)。于是第二位主顧收下鮮花后，我鼓足了勇氣說(shuō)道：“是真的，太太，你要相信我們，我們就要離開(kāi)澳大利亞，爸爸帶我們回到中國(guó)，可是媽媽有事沒(méi)法走，這是我們跟媽媽在這里過(guò)的最后一個(gè)母親節(jié)——你知道我們多想送媽媽一束康乃馨，叫媽媽開(kāi)心?！币豢跉庹f(shuō)了這么多，我自己也奇怪，等到這位好心的太太出人意料又如我所愿地遞給我一支漂亮的康乃馨時(shí)，我紅著臉竟不知道該怎樣表示感謝。三個(gè)鐘頭內(nèi)我們跑了大半個(gè)堪伯寧，累得氣喘吁吁，卻異常興奮。因?yàn)槊恳晃唤邮芏Y物的母親，在聽(tīng)我們的解釋之后，都樂(lè)意只留下十一支康乃馨，而讓我們選取一朵最漂亮的。桑費(fèi)爾德區(qū)，格林伍治街，72號(hào)……我按著地址按響了門鈴。這是最后一位主顧。開(kāi)門的是位老太太，披著針織的披肩。一見(jiàn)到我手中的花，就先笑了?！爸x謝！”她接過(guò)花，深深地聞了一下，帶點(diǎn)驕傲地告訴我們：“我兒子再忙也記得今天這個(gè)日子的，我已經(jīng)有二十七張燙金的收據(jù)了。”說(shuō)著就掏出小費(fèi)?！安弧！蔽艺f(shuō)，“我只希望你能允許我在這束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以嗎？”“噢，當(dāng)然，如果你需要的話?！崩咸@得很驚訝，“可是，你要它做什么呢？”“送給媽媽。”并說(shuō)我們已經(jīng)有十支了，就要實(shí)現(xiàn)我們的計(jì)劃了。老太太聽(tīng)完我敘述，就從花束中挑出一朵最漂亮的，交給我說(shuō)：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你們的媽媽?！苯砹耍覀兛鞓?lè)地回到家，送給媽媽的，也是十一支康乃馨。23． 十一支康乃馨是怎么得來(lái)的？它們有什么特殊的意義？（4分）