【正文】 果，是每位員工都能精心謀事、潛心干事、專心做事、精心化管理的工作使我們更深切的感受到企業(yè)基礎(chǔ)工作永無止境，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，需要不斷的總結(jié)、完善和提高。四成果經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)持“重基層、強(qiáng)基層，一切從基層做起”的方針，有效地推動了中國石化銷售公司華北分公司以制度制約與自覺遵守相結(jié)合的管理模式，使基層員工快速成長，操作愈加熟練，對設(shè)備愈加熟悉，做到遇事不慌，能夠從容處理突發(fā)事件；使基層干部意識到自己崗位的重要性，起到帶頭作用，有序的落實(shí)基層工作，有效管理基層員工；使機(jī)關(guān)干部了解基層工作的艱辛，努力為基層辦事，優(yōu)先解決基層問題，為基層的快速發(fā)展排憂解難。把握突破點(diǎn)，積聚深化的力量。為了更好的發(fā)展我們做了以下幾點(diǎn)工作：（一）總結(jié)活動開展的經(jīng)驗(yàn)。在工作中找出不足，細(xì)致分析其中存在的問題，找準(zhǔn)各專業(yè)線的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)效果的偏差，提出深化活動的計(jì)劃與措施。（二）樹立科學(xué)發(fā)展觀念。科學(xué)規(guī)劃網(wǎng)點(diǎn)布局，規(guī)范推進(jìn)管理創(chuàng)新，全面加強(qiáng)文化建設(shè)，促進(jìn)內(nèi)部管理協(xié)調(diào)統(tǒng)一，凝心聚力實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。（三）營造崇尚先進(jìn)的氛圍。及時(shí)挖掘活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，加大宣傳推廣力度，完善極力推動機(jī)制，充分發(fā)揮黨員、團(tuán)員的帶頭表率作用，形成人人崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的企業(yè)范圍。（四）激發(fā)全員學(xué)趕的熱情。進(jìn)一步強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，以關(guān)愛員工，強(qiáng)化素質(zhì)、崗位練兵、職業(yè)規(guī)劃為抓手，促進(jìn)機(jī)具研制創(chuàng)新活動得到更新的突破。第五篇：創(chuàng)優(yōu)爭先活動個(gè)人先進(jìn)事跡創(chuàng)優(yōu)爭先活動個(gè)人先進(jìn)事跡興隆中學(xué)韓紅梅本人于2001年6月畢業(yè)于綿陽師范學(xué)院英語教育專業(yè)，2001年8月受聘于岳池縣興隆中學(xué)任教至今。自任現(xiàn)職以來，我擔(dān)任班主任工作，承擔(dān)英語學(xué)科教學(xué)工作，我在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，充實(shí)著自己，完善著自己，取得了一定的成績。九年前的我，是一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門，站在講臺上會緊張，會臉紅的青澀的大學(xué)生，九年后的我，是一個(gè)走進(jìn)了神圣的教育殿堂，站在講臺上沉著從容，享受著學(xué)生每一次會意點(diǎn)頭，每一次急切提問的老師。九年來，我始終抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，一步一個(gè)腳印，努力地向前走著。一、做一個(gè)愛崗敬業(yè)的老師身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識到“教書育人”的重要性和艱巨性。多年來，在思想上能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的基本路線、方針和政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和“八榮八恥”，切實(shí)貫徹黨的教育方針，關(guān)注教育改革，平時(shí)能認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和教研活動。在工作中遵守教育法規(guī)，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，為人師表。以學(xué)校工作為重，長年滿工作量，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和家長心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。得到廣大師生的好評和學(xué)生家長的信任二、做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的班主任作為班主任，我努力做到關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展，也關(guān)心他們的身心健康。要關(guān)注每一位學(xué)生，一開始很難，我們的眼球總是被成績好，能力強(qiáng)的學(xué)生吸引，后來經(jīng)過實(shí)踐摸索，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你看到了每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)之后，你會覺得他們每一個(gè)人都有可愛之處，那么就可以由衷地喜歡他們每一個(gè)人了。從教九年來，我悟出一個(gè)道理：每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，老師需要有赤誠的心，與學(xué)生以心換心，才能讓學(xué)生找回信心。對于學(xué)困生我從不嫌棄，耐心幫助。發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)及時(shí)給予表揚(yáng)，樹立他們的自信心。在班上找學(xué)習(xí)好的同學(xué)給他們當(dāng)師傅，團(tuán)結(jié)他們使他們不孤單，把學(xué)生分成“三人行”學(xué)習(xí)小組，讓成績好的幫助學(xué)困生。我在放學(xué)時(shí)再把他們留下，把當(dāng)天學(xué)的知識再講一遍，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。對特差的學(xué)生，我利用星期天主動上門為他們補(bǔ)課。如吳雨，周陽通過補(bǔ)差，都考上了理想的高中。在平時(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃中，我還注意促進(jìn)學(xué)生各方面發(fā)展，上學(xué)期班上一位學(xué)生叫馬思琪，這位學(xué)生學(xué)習(xí)成績尚可，但怕回答老師提出的問題，問其原因：愛面子，回答錯(cuò)了怕班上的同學(xué)譏笑她，針對這一情況，我從正面引導(dǎo)她，從她的閃光的思維中激勵(lì)她，幫她樹立信心，經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉后，改掉了她的缺點(diǎn)，養(yǎng)成了敢于回答問題愛回答問題的良好習(xí)慣。還有一位叫蘇寶進(jìn)的同學(xué)，這位學(xué)生聰明，成績突出大膽，有自傲”的情緒，經(jīng)不起表揚(yáng)，我對他的表揚(yáng)控制一定的度，對他出現(xiàn)的錯(cuò)不隱瞞地指出來，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行批評那“自傲”的情緒，促進(jìn)發(fā)展，及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 三 教學(xué)上創(chuàng)先爭優(yōu)我深研教材，嘗試把枯燥無味的知識融入無窮的趣味之中，積極引導(dǎo)學(xué)生嘗試小組協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),把課堂還給學(xué)生：一是上好課。通過了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，組織好課堂教學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。二是做好課后輔導(dǎo)工作。課后輔導(dǎo)對學(xué)困有極大的幫助。我對學(xué)困生努力做到從友善開始，比如“握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服”。和學(xué)困生交談時(shí)，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。經(jīng)過我這些年的努力，在教育教學(xué)工作中也取得了一定的成績，在09年，我所帶的09級1班升入重高30余人，在09至10里，我繼續(xù)擔(dān)任2012級3班的班主任工作及英語教學(xué)工作，在本的兩次期末統(tǒng)考中，我所任教的英語學(xué)科均獲得片區(qū)第一名，班級總評也居前列。在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，我不喊累，我不叫苦，我把苦和累當(dāng)做生活的陽光，我知道教育的路是漫長的，我將在這漫漫長路中，用我的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，用我的恒心去汲取教育沃土中的營養(yǎng)，去感悟教育的規(guī)律，努力鑄造自己的一方天地2010年9月18日