【正文】 究，用理論指導(dǎo)實踐。其次，善于觀察兒童，了解他的智力水平、身體發(fā)展、健康狀況等。最后，學(xué)會寫心理學(xué)和教育學(xué)筆記，并能和同行去討論用什么方法去解決發(fā)生在學(xué)生身上的困難而又復(fù)雜的問題。在新的時代背景下，中學(xué)歷史教師要善于更新歷史教育教學(xué)理念，不斷開拓創(chuàng)新，才能走向成功；要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，在教書育人的道路上不斷成長。隨著社會的發(fā)展，人們對歷史教師專業(yè)素養(yǎng)的要求會更高。我想，我們要不懈讀書、思考和實踐，既要埋頭苦干，又要與時俱進，只有這樣才能提高自己、發(fā)展自己，只有這樣才能擔當起培養(yǎng)社會主義國家現(xiàn)代公民的歷史使命。第五篇：淺談體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)淺談體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)張中輝高繼光摘要：做為一名合格的體育教師，具有怎樣的素質(zhì)，決定著教師的教學(xué)水平。教師應(yīng)具有高尚的思想品質(zhì)和高深的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)基本功。關(guān)鍵詞：思想品質(zhì)專業(yè)素質(zhì)教學(xué)基本功隨著新時期教育大發(fā)展時代的到來，以及學(xué)校體育功能的不斷擴大，我們必須認識到：以高科技為核心的知識經(jīng)濟將始終處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中廣泛應(yīng)用并導(dǎo)致教育系統(tǒng)發(fā)生然而，部分體育教師教育觀念陳舊，缺乏應(yīng)具備的基本素質(zhì)，在一定程度上影響了素質(zhì)教育進程。深刻的變化，終身教育將是教育發(fā)展與社會進步的共同要求。結(jié)合多年教學(xué)實際經(jīng)驗我談一下體育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。一、體育教師要具有良好的思想品質(zhì)。教師是人類靈魂的工程師，為人師表，敬業(yè)愛崗，無私奉獻都應(yīng)成為體育教師的座右銘，體育教師不僅要有堅定正確的政治思想和強烈的事業(yè)心、責任感，還要有較好的個人品質(zhì)，嚴以律已、以身做則、談吐文雅、衣著整潔、舉止文明、精神飽滿等。同時要用用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦，樹立正確的教育觀和人才觀，忠誠黨的教育事業(yè)，能夠站在大教育的高度，提高實施素質(zhì)教育的自覺性。二、體育教師要具有較高的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)基本功（一）專業(yè)素質(zhì)：體育教師應(yīng)具有廣博精深的文化專業(yè)知識和教育理論：未來學(xué)校體育對體育教師的專業(yè)知識水平以及相關(guān)學(xué)科的知識水平要求越來越高，只憑學(xué)過的專業(yè)知識顯然是不夠的，隨著現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)的飛躍發(fā)展，學(xué)科知識的滲透、交叉，新興科技成果的不斷產(chǎn)生和涌現(xiàn)，從不同的層次、不同的方面去向體育滲透，豐富和發(fā)展著體育學(xué)科知識和理論體系，使知識的陳舊率空前加速，要適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的需要，體育教師已不能再是僅僅懂得一些運動技能的教師，而就是一個理論扎實、基本功過硬、知識面廣、能力超人、經(jīng)驗豐富、技巧通達的教育者，是一個育人的藝術(shù)家和教學(xué)的工程師，成為德才兼?zhèn)?，一專多能的?fù)合型教師。體育教師應(yīng)具有較強的教育科研和創(chuàng)新知識的能力：教學(xué)過程實際上就是科學(xué)研究的過程?，F(xiàn)代教育要求體育教師不只是個“教書匠”，而應(yīng)是一個必須具有強烈時代感，不受固有觀點和模式的約束，積極探索、勇于發(fā)現(xiàn)、敢于開拓新領(lǐng)域，并在創(chuàng)新中生存，在開拓中發(fā)展的科研型教師?？茖W(xué)研究能提高教師的業(yè)務(wù)、理論水平，促使教師去接受新的知識和信息，了解新的動態(tài)、站在學(xué)科發(fā)展的前沿，使體育教學(xué)更具有新穎性、豐富性和新時代的氣息?？蒲心芰σ彩呛饬恳幻麅?yōu)秀體育教師的重要方面，不可忽視和放棄。體育教師應(yīng)具有熟練掌握和運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力：隨著科學(xué)的進步和教學(xué)手段的日益優(yōu)化，計算機、電化教學(xué)等現(xiàn)代技術(shù)手段運用于學(xué)校體育教學(xué)將成為普遍現(xiàn)象，且得到迅速發(fā)展，象幻燈、攝影、電視、錄像、計算機等一大批先進的教學(xué)設(shè)備正在學(xué)校體育的領(lǐng)域中悄然興起，在未來的一段時間里，隨著科技的進步，將會慢慢滲透到體育教學(xué)、體育管理和體育科研中去，因此，跨世紀的體育教師必須強化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會使用計算機，掌握新的教學(xué)技術(shù)手段以及一些教具的使用方法，并利用先進的技術(shù)不斷改進教學(xué)手段、方法、為教學(xué)和科研服務(wù)。（二）過硬的基本功駕馭教材能力駕馭教材能力是指體育教師善于根據(jù)新課程標準及學(xué)生實際情況自行制定切實可行的教學(xué)計劃，確定教材的重點和難點。在教學(xué)中，教師要認真學(xué)習(xí)新課程標準，熟悉教材，全面系統(tǒng)地了解和掌握各項教材內(nèi)容的目的、任務(wù)和要求，并能根據(jù)課的任務(wù)、學(xué)生的實際以及教學(xué)條件等認真處理好每次課的教學(xué)內(nèi)容，并寫出完整、齊全、規(guī)范、詳略得當?shù)恼n時教案。組織教學(xué)能力組織教學(xué)能力是體育教師最基本的業(yè)務(wù)能力，是教師能力素質(zhì)的主要方面，教師組織能力的好與差，直接影響課的效果。在教學(xué)中，首先對新課程標準、教材通透理解、熟練掌握，并在此基礎(chǔ)上對教學(xué)內(nèi)容化繁為簡、化難為易的重新組織。能選擇合適的教學(xué)方法，設(shè)計最佳的教學(xué)方案,準確傳授知識、技能、技巧，并具有藝術(shù)性、創(chuàng)造性。能熟練操作現(xiàn)代教學(xué)儀器、設(shè)備，有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力、興趣，訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的技能、技巧。能對尖子生、特長生及后進生給予有效的輔導(dǎo)。上課要以嚴字當先。教師要嚴格地執(zhí)行課堂常規(guī)，注意課的結(jié)構(gòu)和時間的合理安排，善于迅速運用隊列、隊形，正確使用口令調(diào)動隊伍以及組織教法的合理運用，從而保證課的練習(xí)密度和運動負荷，提高課的質(zhì)量。教學(xué)語言及表述能力教學(xué)語言及表述能力是體育教師應(yīng)必備的教學(xué)能力之一。它包括動態(tài)表述和意情表述能力兩個方面。動態(tài)表述是體育學(xué)科的關(guān)鍵，主要是教師的示范能力，它是體育教學(xué)最常用、也是最有效的一種直觀教學(xué)手段。教師正確無誤并且優(yōu)美的示范，最易引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，對學(xué)習(xí)效果會起到深刻的影響。意情表述能力包括表意能力和表情能力兩方面。表意能力在體育教學(xué)中表現(xiàn)在口頭語言表述上。教師具有講授熟練，語言生動，簡潔流暢，富有幽默感和感染力，表達內(nèi)容層次清晰，條理清楚，邏輯性強，運用教學(xué)術(shù)語。是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的有效手段。表情能力主要是表現(xiàn)在非語言能力或謂體態(tài)能力上。體態(tài)語言是一種有形無聲的語言。他是由教師的教態(tài)、表情、舉動、手勢、姿態(tài)、眼神和衣著等因素構(gòu)成。在體育教學(xué)中，體態(tài)語言也是十分重要的。因此，教師授課時應(yīng)保持良好的教態(tài)語言。一個眼神，一個肯定，一個手勢，一種微笑都能激勵或感染學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。也會影響課堂的教學(xué)效果，一種適時的體態(tài)語言定會產(chǎn)生此時無聲勝有聲的教學(xué)效果。育人與管理能力在體育教學(xué)中的育人與管理決非是一句空洞的口號，而是要管理和育人于科學(xué)活動之中。教師的育人與管理能力包括思想教育能力與組織管理能力兩個方面。育人是學(xué)校教育的最高目標，那么，體育教學(xué)中怎樣教書育人呢？教師應(yīng)樹立良好的師表形象，教師本身就是教育內(nèi)容的體現(xiàn)者和表現(xiàn)者。教學(xué)過程既是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，也是學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、了解教師的過程。教師的思想品德，言行舉止，言談話語都會給學(xué)生留下深刻的印象，產(chǎn)生對教師的評價，而評價的高低對學(xué)生的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生積極或消極作用。所以教師要加強自身修養(yǎng)，要嚴于律己，為人師表，做到不松、不散、不懶、不軟，以良好的師德、精湛的教藝啟迪學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬與信賴，在學(xué)生心目中樹立良好的形象與威望。這樣，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和特點，在教學(xué)活動中進行思想品德教育，組織紀律和意志品質(zhì)教育，培養(yǎng)優(yōu)良的體育道德風(fēng)尚和集體主義精神。學(xué)生在這種向心力的作用下，才能收到最佳的教育效果，教育學(xué)生認識到體育不僅是一門鍛煉身體的學(xué)問，而且更重要的是提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)新世紀合格建設(shè)人才的重要方面。教學(xué)評價能力教學(xué)評價能力是體育教師應(yīng)具備的教學(xué)能力之一。它主要包括課中評價和課后總結(jié)兩個方面。課中評價主要對學(xué)生在課堂上的活動作出及時、恰當?shù)恼Z言評價和采分評價。語言評價的作用在于能及時地讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，從中獲得信息反饋，改變或加強練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。同時學(xué)生在肯定的評價中獲得心理上的滿足，從而保持學(xué)習(xí)的積極性和主動性。課后總結(jié)包括課堂小結(jié)和課后小結(jié)。課堂小結(jié)主要是對學(xué)生課堂上的表現(xiàn)及練習(xí)成績作出恰如其分的評價，總結(jié)優(yōu)點，指出不足，指出努力方向。課后小結(jié)主要是對課堂上的組織教法、課的實施狀況以及教學(xué)效果進行一個較全面的分析和總結(jié)，并提出改進意見和方法?？傊?，作為一名體育教師不僅要有高深的基礎(chǔ)知識和基本技能，還要具有教高的思想道德素質(zhì)。同時還要適應(yīng)不斷發(fā)展的社會需要，不斷學(xué)習(xí)完善自我的能力。提高自身素質(zhì)。爭當做一名優(yōu)秀的體育教師。