全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)簡易呼吸器使用復(fù)習(xí)題-資料下載頁
2024-10-24 20:24本頁面
【正文】 節(jié)屈曲。④邁步腿骨盆旋前。⑤在足跟著地前伸膝及踝背屈。食品添加劑的使用原則有哪些？答：（1）經(jīng)食品毒理學(xué)安全性評價(jià)證明，在其使用限量內(nèi)長期使用對人體安全無害；（2）不影響食品自身的感官性狀和理化指標(biāo)，對營養(yǎng)成分無破壞作用；（3）食品添加劑應(yīng)有衛(wèi)生部門頒布并批準(zhǔn)執(zhí)行的使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；（4）食品添加劑在應(yīng)用中應(yīng)有明確的檢驗(yàn)方法；（5）使用食品添加劑不得以掩蓋食品腐敗食品腐敗變質(zhì)或以摻假、偽造為目的；（6）不得經(jīng)營和使用無衛(wèi)生許可證、無產(chǎn)品檢驗(yàn)合格證及污染變質(zhì)的食品添加劑；（7）在達(dá)到一定的使用目的后，能夠經(jīng)過加工、烹調(diào)或儲(chǔ)存而被破壞或排除，不攝入人體更安全。第四篇：簡易呼吸器的使用(醫(yī)生)簡易呼吸器使用操作流程目的：維持和增加機(jī)體通氣量。糾正威脅生命的低氧血癥。評估：評估患者：（1）年齡、病情、體重、體位、意識(shí)狀態(tài)等（2）呼吸狀況（頻率、節(jié)律、深淺度）呼吸道是否通暢，有無活動(dòng)義齒等。（3）心理狀況及配合程度。簡易呼吸氣囊：裝置是否齊全、清潔、配套。準(zhǔn)備：用物準(zhǔn)備：簡易呼吸器一套（呼吸氣囊、呼吸活瓣、面罩、銜接管、口咽通氣管），紗布，彎盤，氧氣裝置。人員準(zhǔn)備：衣帽整潔，修剪指甲，洗手，戴口罩。環(huán)境準(zhǔn)備：病室清潔、安靜、安全、空氣清新。操作流程：備齊用物到病人床邊→核對床號、姓名→向患者或家屬解釋使用簡易呼吸器的目的、方法、注意事項(xiàng)及配合→清除口腔異物，有義齒的取出→協(xié)助患者取適當(dāng)體位，開放氣道方法正確，將患者去枕，頭后仰，托起下頜，松開領(lǐng)口、領(lǐng)帶、腰帶→必要時(shí)插入口咽通氣管，防止舌后墜?！鷮⒚嬲志o扣口鼻，并用拇指和食指緊緊按住，其他的手指則按住下頜，保持氣道開放→用另一手?jǐn)D壓氣囊2次，將氣體送入肺內(nèi)，1L的擠壓1/22/3，2L的擠壓1/3→擠壓氣囊1秒，放送氣囊至少1秒，中間間隙約4秒→通氣頻率：810次/分，連續(xù)兩次，使胸廓抬起→簡易呼吸器接氧氣，氧流量至少1012升/分→再將面罩緊扣口鼻，反復(fù)有規(guī)律的擠壓，人工呼吸與按壓同時(shí)進(jìn)行比例為2：30→觀察患者通氣與換氣功能是否得到改善。注意事項(xiàng)：用簡易呼吸器前保持呼吸道通暢，面罩扣緊口鼻，防治漏氣，保證有效進(jìn)氣量?；颊呷缬凶灾骱粑?，應(yīng)注意與人工呼吸同步，即患者吸氣初，順勢擠壓呼吸囊，達(dá)到一定潮氣量后，完全松開氣囊，讓患者自行完成呼氣動(dòng)作。只作短期和間斷使用，每次使用時(shí)間一般不超過12小時(shí)。評價(jià)：清醒病人理解使用呼吸氣囊的目的，能很好的配合。簡易輔助呼吸有效。搶救及時(shí)，動(dòng)作迅速準(zhǔn)確。第五篇：全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總結(jié)小佳河鎮(zhèn)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)過一個(gè)月時(shí)間的全科醫(yī)生的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)實(shí)踐的學(xué)習(xí)，學(xué)員對全科醫(yī)學(xué)知識(shí)有了一定的認(rèn)知和了解。悉知了全科醫(yī)學(xué)的含義：是一個(gè)面向社會(huì)與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會(huì)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)?？啤⒏骺葡嚓P(guān)知識(shí)機(jī)能有機(jī)的融合為一體，從而服務(wù)于農(nóng)村和家庭維護(hù)與促進(jìn)健康的需要。同時(shí)熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個(gè)對個(gè)人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專業(yè)，又整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)于行為醫(yī)學(xué)的寬廣專業(yè)。做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當(dāng)重要角色，全科醫(yī)生是對個(gè)人、家庭和農(nóng)村提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟(jì)有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù)，進(jìn)行生命、健康與疾病的全過程、全方位負(fù)責(zé)式的管理的醫(yī)生。在一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，小佳河鎮(zhèn)衛(wèi)生院各科室老師給學(xué)員們傳授了農(nóng)村醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、農(nóng)村預(yù)防與保健、農(nóng)村常見健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康教育與健康促進(jìn)、農(nóng)村常見病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學(xué)科，從中了解了農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)，為了實(shí)施六位一體化服務(wù)體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識(shí)，尤其是突出農(nóng)村衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)知識(shí)理論受益匪淺。在小佳河鎮(zhèn)醫(yī)院1個(gè)月臨床技能實(shí)踐期間，學(xué)員們對內(nèi)科、急診科、外科、兒科常見病、多發(fā)病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉(zhuǎn)診指征及預(yù)防有了一定的掌握，認(rèn)真完成了臨床培訓(xùn)要求。使學(xué)員感觸最深的就是各臨床科室共同的特點(diǎn)，就是充分體現(xiàn)出對廣大居民解決看病難、看病貴的難題。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服務(wù)。小佳河鎮(zhèn)醫(yī)院基本設(shè)施齊全，藥品豐富便宜、化驗(yàn)室（常規(guī)化驗(yàn)、生化化驗(yàn)基本滿足常見病的需要）、B超、心電圖等。還開展了針灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的服務(wù)，對諸多疾病后遺癥，慢性病的康復(fù)治療起到積極的作用。在小佳河鎮(zhèn)醫(yī)院1個(gè)月的基層實(shí)踐培訓(xùn)期間，學(xué)員們能夠獨(dú)立處理農(nóng)村常見病、多發(fā)病，能夠結(jié)合工作中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)解決，掌握的全科醫(yī)療服務(wù)技能，農(nóng)村慢病管理，重點(diǎn)人群保健。通過實(shí)踐更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到做全科醫(yī)生，衛(wèi)生院醫(yī)生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院職責(zé)的重要性。衛(wèi)生院醫(yī)生可以通過各種形式（門診、家庭訪視、健康檔案等）了解全鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的健康狀況，經(jīng)常通過各種形式宣傳衛(wèi)生知識(shí)達(dá)到健康教育與健康促進(jìn)的目的。通過實(shí)踐使學(xué)員們更深刻的認(rèn)識(shí)到全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系，充分顯示出全科醫(yī)療在現(xiàn)今社會(huì)中農(nóng)村居民的需求中所處的重要地位。由于學(xué)員們從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療工作時(shí)間不長，工作還不深入，對全科醫(yī)學(xué)和農(nóng)村醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)還不夠全面，很多理念還停留在專科醫(yī)療的模式之中，在應(yīng)對患者的過程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式，對農(nóng)村常見的健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學(xué)知識(shí)還缺乏全面的了解和掌握，所以要充分利用有利的條件更新觀念，改善服務(wù)質(zhì)量和提高醫(yī)療服務(wù)效率，更好的為農(nóng)村廣大居民的健康服務(wù)。
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