人教版三年級下冊除數(shù)是一位數(shù)的除法第一課時口算除法教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-24 20:12本頁面
【正文】 你的同桌說一說方法是什么？五、布置作業(yè)課本80頁4題《除數(shù)是兩位數(shù)口算除法》教案老莊鎮(zhèn)李溝小學(xué)：項文蓮第五篇：《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法》教學(xué)設(shè)計《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級上冊第六單元第一課時教材分析：本單元的主要教學(xué)內(nèi)容有除法口算和筆算除法，編排時注重層次性，通過階段性的總結(jié)式結(jié)論展現(xiàn)計算的思路，使學(xué)生經(jīng)歷探索、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)計算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的意識和能力。在學(xué)習(xí)本課之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過三位數(shù)除以一位數(shù)、乘法的相關(guān)口算內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)會描述自己的計算思路，因此本課需遷移學(xué)生已有的口算經(jīng)驗進(jìn)行探究。教學(xué)目標(biāo)：知識技能目標(biāo)：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的出發(fā)的口算和估算方法，能正確的進(jìn)行口算和估算，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。過程方法目標(biāo)：經(jīng)歷除數(shù)是兩位數(shù)的除法的口算和估算過程，體驗計算方法的多樣性。情感態(tài)度目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的口算和估算的技巧和方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的口算的算理。教法和學(xué)法：講授法、引導(dǎo)法、演示法自主探究法、小組合作法、獨(dú)立練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)單、學(xué)習(xí)任務(wù)單 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鋪墊新課直接寫出得數(shù)。師：同學(xué)們新課開始，小小火車開起來了，你準(zhǔn)備好了嗎？ 指一組學(xué)生開火車匯報結(jié)果，其余學(xué)生判斷。（選擇其中一道請學(xué)生說一說自己的計算方法。）師：看到同學(xué)們表現(xiàn)這么好，老師給大家?guī)砹霜勂?。（課件出示素養(yǎng)幣圖案）接下來我們做一個素養(yǎng)幣的兌換小游戲。談話過渡：本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法。板書課題：口算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法二、探究新知，體驗過程什么樣的算式是除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法算式？你能舉例嗎？（學(xué)生自由口述，教師根據(jù)學(xué)生匯報板書在右面的黑板上。）課件出示例1（1）引導(dǎo)學(xué)生讀題獲取數(shù)學(xué)信息，理解問題。（2）怎樣列式計算？為什么列除法？（引導(dǎo)學(xué)生說出求80里面有幾個20，所以用除法計算。）教師根據(jù)學(xué)生匯報板書算式：80247。20=（3）課件出示合作學(xué)習(xí)要求：同桌兩人互相合作，先說一說自己的想法，后在小棒圖上分一分、圈一圈，計算出80247。20=。隨后請一組上講臺展示說、分、圈的成果。（4）質(zhì)疑：同學(xué)們是不是遇到這樣除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法我們都這樣擺小棒計算呢？你有什么更好的辦法？同桌間相互說一說。（5）指名匯報討論結(jié)果，教師根據(jù)匯報結(jié)果板書：（6）即時練習(xí)：教師從學(xué)生剛才出的算式中選取兩道類型題指名計算，并說說計算過程，進(jìn)行鞏固。師：接下老師加大計算難度，看看你還會算嗎？（板書例2 算式：150247。50=）（1）計算這道算式你是怎樣想的？指名匯報，全班交流評議。（2）即時練習(xí)：教師從學(xué)生剛才出的算式中選取兩道類型題指名計算，并說說計算過程，進(jìn)行鞏固。（3）探究了這么多除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法，口算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法時要怎樣算？你更喜歡那種計算方法？估算教學(xué)：孩子們，如果除法算式的被除數(shù)不是整十?dāng)?shù)，該怎么辦？（1）聚焦學(xué)生剛才出的除法算式的被除數(shù)不是整十?dāng)?shù)題目，指名匯報著手計算，說自己計算的過程。（2）師：老師也帶來了幾道這樣的算式，瞧一瞧你會算嗎？課件出示教材上的四道出發(fā)估算： 83247。20≈ 80247。19≈ 122247。30≈ 120247。28≈（3）小組合作：在除法估算中我們應(yīng)該注意什么？指名匯報估算方法，全班交流，使學(xué)生明確應(yīng)該用四舍入法進(jìn)行估算。三、練習(xí)鞏固，夯實(shí)基礎(chǔ)游戲口算。（指名匯報，說計算方法。其余學(xué)生判斷。）我是小法官。（指名匯報判斷結(jié)果，并說說理由。）限時4分鐘學(xué)生自主完成當(dāng)堂檢測，隨后訂正批改。四、練習(xí)鞏固，夯實(shí)基礎(chǔ)同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的探究你都學(xué)會了哪些知識？五、作業(yè)設(shè)計利用云校家分享本節(jié)課的練習(xí)題。附板書設(shè)計：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法150247。50=3
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