【正文】 膽添畫，能大膽表述自己的想法。重難點(diǎn)根據(jù)寫生漢堡借形想像漢堡爺爺?；顒?dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：米羅可兒課頁、油畫棒。教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：漢堡的照片；積累對(duì)多種食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的認(rèn)知?；顒?dòng)過程討論激趣，導(dǎo)入課堂。出示漢堡包圖片。提問：小朋友們這是什么？（漢堡包）你們都吃過嗎？宿老師沒有吃過漢堡包，我好想吃啊，你們能告訴我漢堡里面都有什么嗎？；（肉、蔬菜、雞蛋）對(duì)，有肉，吃肉可以讓我們的身體更強(qiáng)壯；吃菜可以讓我們更健康。所以，小朋友們要養(yǎng)成多吃蔬菜和水果，適量吃肉，做一個(gè)不偏食不挑食的好寶寶。畫漢堡今天我們來勇敢的嘗試畫漢堡包，我們先嘗試從上往下的順序畫漢堡包。先畫第一片面包，它是半圓形的，上面還有一些小芝麻呢！來，孩子們我們一起來試一試，先畫一個(gè)半圓，上面再撒一些小芝麻，下面是一片大大的肉塊，孩子們?cè)蹅円黄鸺尤馄?，不要忘記還有新鮮的蔬菜哦！來，咱們用波浪線畫蔬菜，蓋上最后一片面包，我們的漢堡完成啦！來，孩子們?cè)蹅円黄饋砩w上最后一片面包吧！添加想象——孩子們，漢堡包還會(huì)變魔術(shù)呢，請(qǐng)閉上眼睛，（1）漢堡發(fā)生了哪些變化？對(duì)了，變成了一位漢堡爺爺。好，那今天我們來動(dòng)手畫一畫漢堡爺爺?！獫h堡爺爺是有眼睛、鼻子、嘴巴的。觀察爺爺?shù)谋砬椋懋嬌先??！芍鴪A圓的眼睛說明漢堡爺爺很嚴(yán)肅。笑成彎彎的眼睛就想在告訴我們，漢堡爺爺今天可高興了?！獫h堡爺爺喜歡穿什么衣服呢？大家想一想，最好每個(gè)漢堡爺爺?shù)囊路疾灰粯?。有格子襯衣、條紋襯衫、花襯衫都非常漂亮。作品評(píng)價(jià)——你們最喜歡哪個(gè)漢堡包？為什么？——這個(gè)小朋友畫的漢堡爺爺真特別，開心的表情很生動(dòng)，衣服也很其他人不一樣。——你對(duì)食物的認(rèn)識(shí)真多，好吃的都畫到畫面上來了。——小朋友們都畫了自己心中最喜歡的漢堡爺爺，還給漢堡爺爺設(shè)計(jì)了漂亮的襯衣?？墒切“嗟牡艿苊妹脗円蚕胝J(rèn)識(shí)漢堡爺爺，讓我們一起把畫好的漢堡爺爺送給他們吧。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。中班美術(shù)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：能選擇不同的紙條大膽地表現(xiàn)幾種常見動(dòng)物的形態(tài)，發(fā)展動(dòng)手能力和想象力。與同伴分工合作，感受合作的樂趣。對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感興趣。對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已制作好的動(dòng)物范例若干。師幼共同收集廢舊廣告紙、掛歷紙并裁成各種不同長(zhǎng)短、粗細(xì)的紙條。訂書機(jī)、膠水、鉛筆、抹布每組兩份，每組一個(gè)小透明膠，人手一把剪刀。場(chǎng)地布置：在教室內(nèi)布置“海洋”、“草地”、“樹林”的背景。活動(dòng)過程：一、結(jié)合幼兒興趣直接引出話題。師：小朋友們，你們以前用這些紙條變過魔術(shù)嗎?變過什么?(三角形、圓形、桃心形……)二、幼兒自由討論制作方案。師：今天老師想請(qǐng)小朋友用這些紙條變各種動(dòng)物，你想變什么?可以輕聲的和你旁邊的小朋友說一說。師：誰來說說你想變什么動(dòng)物?(幼兒回答)師：小朋友想出了這么多動(dòng)物，小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想想怎么變呢?三、教師出示范例并講解。出示蝴蝶，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。師：老師這有只蝴蝶，小朋友看看是怎么變出來的?(幼兒回答)師：蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(2對(duì))它的翅膀是怎樣的?(對(duì)稱的，一對(duì)大，一對(duì)小)師：蝴蝶最大的特點(diǎn)就是翅膀是對(duì)稱的，小朋友如果要變對(duì)稱的圖形就要選兩條一樣長(zhǎng)的紙條來變。師：小朋友想想，除了用圓形來做蝴蝶的翅膀，我們還可以用哪些形狀來組合?(幼兒回答)四、提出制作要求：師：今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣的紙條和一些透明膠、膠水、訂書機(jī)等幾種固定的工具，請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋自己去變一變吧。五、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。中班美術(shù)教案 篇5活動(dòng)建議：1. 可提供一些圓片、瓶蓋、圓形積木等，讓幼兒沿輪廓畫出圓形后，再來剪、貼，以滿足能力較強(qiáng)幼兒的需要。2. 在活動(dòng)后，可帶領(lǐng)幼兒一起布置一個(gè)有樹、花、草的大花園，然后將幼兒的作品布置在其中。活動(dòng)目標(biāo)：1. 能沿線剪出較光滑的圓形。2. 能拼貼出大青蟲的不同姿態(tài)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 水彩筆、剪刀、漿糊、抹布等每組兩份。2. 在日?；顒?dòng)中，進(jìn)行過游戲“可愛的大青蟲”，表現(xiàn)出大青蟲的不同姿態(tài)?；顒?dòng)過程。1. 談?wù)劥笄嘞x的運(yùn)動(dòng)。——大青蟲是什么樣子的?(大青蟲的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的、一節(jié)一節(jié)的)——引導(dǎo)幼兒邊說邊用身體動(dòng)作模擬大青蟲是怎樣運(yùn)動(dòng)自己的身體的。2. 剪貼大青蟲?！獙A形沿線一一剪下，并一個(gè)接一個(gè)粘貼成大青蟲?！龑?dǎo)幼兒思考怎樣才能粘貼出不同動(dòng)態(tài)的大青蟲?！處熝不刂笇?dǎo)，鼓勵(lì)幼兒細(xì)心地剪，并拼帖出大青蟲的不同姿態(tài)?！膭?lì)幼兒添畫大青蟲的生活環(huán)境，如：樹葉、大樹、小草、小花等。并涂底色。——展示自己的作品，說說自己的大青蟲在什么地方，在干什么。中班美術(shù)教案 篇6【活動(dòng)目標(biāo)】，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。，能大膽表達(dá)自己的想法。，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】記號(hào)筆、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫、炫彩棒?！净顒?dòng)觀察】活動(dòng)開始，張騰譽(yù)挑了一只小豬簡(jiǎn)筆畫，坐在那看了約一分鐘別的小朋友畫畫，再看看自己的小豬，他問我“可以把小豬畫得很恐怖嗎?讓狐貍嚇一跳”，我說“當(dāng)然可以啊”，他馬上靈感就來了，高興得說“我要把它裝扮成火龍”。他先給小豬身上畫了一對(duì)像兔子耳朵一樣的形狀，然后給小豬畫上爪子，我指著“兔子耳朵”問：“你這是耳朵嗎?”，他說“不是啦，是火龍的`翅膀，火龍會(huì)飛的，很厲害的。還有尖尖的爪子呢，如果被它抓住，會(huì)很痛的。”他邊說邊比劃著動(dòng)作，接著他將翅膀、爪子、身上都涂上紅色。涂完顏色，他在豬的嘴巴前面畫了一朵像白云的形狀，涂上紅色，這是他所謂的火龍“吐火”，他把豬的尾巴加長(zhǎng)，他說火龍的尾巴很長(zhǎng)，他在天上飛才不會(huì)掉下來的，起平衡作用的。然后又讓“火龍”多吐了點(diǎn)“火”，再把翅膀加大了一圈。他看著自己的作品，感覺非常有成就感，他時(shí)不時(shí)對(duì)著我說“我的火龍很厲害的”，然后他又在小豬身上畫了幾筆紅色的東西，我問他這是什么?。他說“這是膽小龍，非常膽小，一害怕就躲到它爸爸身上藏起來了?！苯又?，他在紙的上方和下方畫上白云，藍(lán)天，他說“這樣才能看出火龍是飛起來的”然后，還在中間畫了一塊綠色，我很好奇，“這綠色表示什么”，他說“時(shí)空門啊，火龍可以進(jìn)去，穿越時(shí)空，跑到另外一個(gè)地方去的”，最后，畫上了一只騰譽(yù)眼中的“三角龍”，他說“火龍?zhí)聠瘟?，給他加個(gè)好朋友，這不是火龍，它是不一樣的，是三角龍”?！净顒?dòng)分析】，有特別強(qiáng)調(diào)要求“盡量不要畫出和別人一樣的，不然狐貍會(huì)懷疑的”，所以騰譽(yù)剛開始拿到畫之后，沒有急著畫，先看著別人畫了一分鐘后再?zèng)Q定畫什么，他懂得等待，不急于下筆，構(gòu)思好了再畫。、綠色，他都有自己的想法，說明他對(duì)顏色有一定的要求，而不是隨便用色的?！盎瘕垺奔映岚?、爪子、火、尾巴，及膽小龍、三角龍等，畫得有模有樣，看得出來，他平時(shí)非常喜歡恐龍，對(duì)恐龍的分類、特征都比較清楚?！盎瘕垺钡某岚蚣哟?，尾巴加長(zhǎng)，火多吐一點(diǎn)，他懂得自己調(diào)整，尾巴加長(zhǎng)是為了平衡作用，我還問他“你為什么還要把翅膀加大呢?”他說“這只火龍?zhí)罅耍岚虍嬓×?，飛到天上去容易掉下來的”，對(duì)于加的一團(tuán)“火”，他的解釋是“多吐點(diǎn)火，說明我這只火龍比別的火龍更厲害”，他有自己的解釋，有自己的想法，對(duì)于大與小的平衡對(duì)比也有一定概念。、白云，時(shí)空門能看出他平時(shí)經(jīng)常看動(dòng)畫片，對(duì)畫面有一定的空間感?！盎瘕垺睍?huì)孤單，所以給它畫上好朋友“三角龍”，說明他不喜歡孤單，想要有自己的好朋友?！菊{(diào)整與對(duì)策】騰譽(yù)對(duì)于畫畫、手工等方面比較感興趣，不喜歡被束縛，是個(gè)比較有個(gè)性、有想法的孩子，但是規(guī)則意識(shí)比較差，自己想怎么做就要怎么做，針對(duì)這種情況，我可以采用以下策略：，放到電腦上，讓所有的小朋友欣賞，讓孩子猜猜他的想法，然后讓騰譽(yù)自己介紹作品，老師再表揚(yáng)、認(rèn)可他的想法，騰譽(yù)會(huì)覺得特別有成就感，對(duì)繪畫會(huì)更感興趣。，喜歡恐龍，對(duì)恐龍的特征、分類比較清除，老師可以充分發(fā)揮他的特長(zhǎng)，讓騰譽(yù)平時(shí)集中活動(dòng)前講講恐龍的故事，或者帶些恐龍玩具來和小朋友分享，過程中，再提醒騰譽(yù)要遵守規(guī)則，不能自己想怎么樣就怎么樣，不然小朋友都不愿意和他做好朋友，慢慢改掉他隨性的習(xí)慣。，可以看出，騰譽(yù)畫著畫著又跟恐龍聯(lián)系到一起去了，思維比較局限，老師應(yīng)引導(dǎo)他、啟發(fā)他多想想別的動(dòng)植物或物體，讓他有更多感興趣的東西，知識(shí)量也能慢慢積累得更多。，多和騰譽(yù)的家長(zhǎng)溝通、交流，讓家長(zhǎng)和老師一起幫助引導(dǎo)孩子。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。第五篇：中班美術(shù)教案幼兒園中班美術(shù)教案：快樂的冬天一、活動(dòng)名稱：快樂的冬天二、活動(dòng)目標(biāo)：，了解冬季的一些有趣的事情。、雪人等，能表達(dá)出對(duì)冬季的喜愛。，發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、繪畫紙、水彩筆四、活動(dòng)過程：《快樂的冬天》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冬天并了解冬季一些有趣的事情。：觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景等。《快樂的冬天》，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，畫自己想畫的有關(guān)冬天的內(nèi)容。五、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒用油畫棒進(jìn)行涂色，使畫面更完整美觀，請(qǐng)幼兒自己講解繪畫內(nèi)容。