魯教版語(yǔ)文八上懷疑與學(xué)問(wèn)同步練習(xí)-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。2．根據(jù)你對(duì)文章的理解，說(shuō)說(shuō)下面兩句話的意思。⑴有可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑。⑵盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。A、學(xué)者先要會(huì)疑。C、學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)是事實(shí)和根據(jù)。D、做學(xué)問(wèn)時(shí)，我們應(yīng)有懷疑精神。4．懷疑精神包括哪三步？5．懷疑與學(xué)問(wèn)有著怎樣的關(guān)系？6．你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中具有懷疑精神嗎？⑵對(duì)于別人的話，不經(jīng)過(guò)思索，都不打折扣的承認(rèn)，那是思想上的懶惰。⑷只有常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題，有問(wèn)題。問(wèn)《大學(xué)》是何時(shí)的書(shū)，朱子是何時(shí)的人。⑻塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書(shū)，朱子是宋代。⑼一切學(xué)問(wèn)家，不但對(duì)于流俗。中的學(xué)說(shuō)，常常修正書(shū)中的學(xué)說(shuō)：要這樣才能有更新是善的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生。的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣產(chǎn)生的。7．請(qǐng)根據(jù)本段內(nèi)容，推測(cè)并寫(xiě)出前一段的論點(diǎn)。B、懷疑是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)，啟迪新發(fā)明的基本條件。11．第十句中三個(gè)“新的”作用是。D．在科學(xué)史上，一些科學(xué)發(fā)明往往源于異想天開(kāi)。
【正文】 “發(fā)現(xiàn)者”與“創(chuàng)立者”的位置不能互換，原因是什么？ 19．第三自然段中劃直線的句子的含義是 。 20． \39?？茖W(xué)史上，這樣的事例豈止三個(gè)？ \39。在這句話中， \39。這樣的事例 \39。是指怎樣的事例？ 第三部分： 21．有時(shí)，當(dāng)父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子??”這句 話說(shuō)得節(jié)省與含蓄，不過(guò)，個(gè)中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地體會(huì)。如果你是“自家的孩子”，定會(huì)知道父母想要說(shuō)的是 。假如你不是“自家的孩子”，聽(tīng)到別人父母說(shuō)出這樣的話來(lái)，你是怎樣理解他的言外之意的？（ 2021 年梅州試題） 22．下列各項(xiàng)中成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（ 2021 年瀘州試題） A．對(duì)于昨天發(fā)生的那件事，張三當(dāng)時(shí)不在，一竅不通，就不必再問(wèn)他了。 B．為了籌建廣場(chǎng)，他嘔心瀝血，到處奔波。 C、老師浯重心長(zhǎng)地給我講了許多道理，列舉了大量名人的事例。 D．在科學(xué)史上，一些科學(xué)發(fā)明往往源于異 想天開(kāi)。 23．依次填入下面語(yǔ)句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（ 2021 年內(nèi)江試題） 青少年是祖國(guó)的未來(lái)，而青少年 階段所受的教育對(duì)一個(gè)人一生的有著很大的 ，在青少年階段，知識(shí)、藝術(shù)的營(yíng)養(yǎng)對(duì)他們的健康成長(zhǎng)無(wú)疑是 的。 A．成長(zhǎng) 作用 有利 B．成才 影響 有利 C．成長(zhǎng) 影響 有益 D．成才 作用 有益
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