【正文】 兒請了一位外語系畢業(yè)的高材生做家教。開始，王對老師持排斥態(tài)度，但幾次輔導(dǎo)課下來王XX對外語有了興趣。老師講得清楚、有趣，王XX學(xué)得認(rèn)真起勁，外語水平提高很快。他們經(jīng)常相互夸獎，輔導(dǎo)的次數(shù)也越來越多，時間越來越長。不久，這位家庭教師告訴王XX他非常喜歡她，將來一定要娶她。王XX又驚、又怕、又喜。她想：雖然自己不成熟，但他已經(jīng)成熟了，于是便學(xué)著成年人的樣子做了他的戀人，不料幾天前，王被父母發(fā)現(xiàn)懷孕了。她又悔、又恨，追悔莫及！案例四陳X，男，某校高二學(xué)生。其班主任是一位精明能干的青年女教師，她不僅課講得好，還有很強的組織能力，在學(xué)校開展的各項活動中，該班經(jīng)常大出風(fēng)頭，班上的學(xué)生都很喜歡她、敬佩她，但陳X似乎與別人不一樣，他對老師有一種特殊的感覺。凡是她講的課，陳X總是拼命預(yù)習(xí)，踴躍發(fā)言，只為聽到她的表揚。她在作文上的批語，陳x總是反復(fù)翻看，直到倒背如流。他常常模仿她的字體，常常獨自回憶她的音容笑貌。還尋找一切機會問她問題。在陳x眼里，她是世上最完美的女性。陳x也為此陷入苦惱之中，老師比自己大十幾歲，這種感情一旦被別人發(fā)現(xiàn)，別人會怎樣看待自己呢？案例五杜X，男，某校初二學(xué)生。性格內(nèi)向，不善交際，學(xué)習(xí)成績處于中等水平。在班上，杜X屬于不起眼的學(xué)生。前幾天，班主任在下班的路上，看到他與一位同班的女生在冷飲店一邊吃冷飲，一邊有說有笑，在以后的幾天里，班主任又看到了兩次類似的情形。當(dāng)班主任側(cè)面問及此事時，杜X說：“我看到周圍有些同學(xué)成雙成對，下課后便到冷飲店邊吃邊聊天，心里很羨慕，所以就約了我們班的XX一起出去?！狈治鲆陨衔鍌€案例，可將中學(xué)生的早戀歸為以下幾種類型：單戀型如案例一中的王X便屬此類。從她的生日聚會以后，她常常陶醉在一種甜密的感情里，覺得自己被別人所愛。這種感覺讓她整天處于興奮狀態(tài)，而且特別渴望聽到文藝委親口說出“喜歡你，愛你”之類的表白，但文藝委并不在意，或者是有所察覺，為了不忍心傷害同學(xué)，總是不接王X的話茬。于是王X便處在一種迷惑不解、又驚又喜的單戀中。中學(xué)時期的少男少女具有浪漫的幻想和情懷。這是少男少女們特有的心理。他們喜歡做出各種猜想，并沉溺其中，不能自拔。好奇型十四五歲的少男少女們都會覺得和異性在一塊特別愉快、舒服。特別愿意和異性接觸。這是一種性的體驗，也是初戀的一種表現(xiàn)。但在這一時期，很難產(chǎn)生真正的愛情。愛情是指一對男女之間在自覺自愿的前提下，基于一定的社會關(guān)系和共同的理想，在各自的內(nèi)心形成彼此最真摯的傾慕，最深厚的感情，最熱烈的追求，并渴望對方成為自己的終身伴侶。而中學(xué)生的早戀只是一種異性相吸，相互好感而已。他們在心理上對異性產(chǎn)生好奇，也產(chǎn)生朦朧的需求和愛戀。于是急于嘗試和證實這種新鮮的感覺，這正是出于相互交往又互相探索的欲望。因此，這一時期，他們的戀愛對象是多變的，不穩(wěn)定的。就象案例二中的趙X，在一段時間里與班上的一位女生形影不離，談笑風(fēng)生，一塊逛公園、看電影……不久又覺得沒什么可說的，干什么都沒了興致。被誘惑型青春期性生理的發(fā)展與成熟，必然帶來性意識的萌發(fā)，他們愿意接近異性，希望得到異性的關(guān)心和愛戀，但他們畢竟年幼、單純，生活經(jīng)驗少。有的中學(xué)生缺乏堅強的毅力，自我約束力較差，很可能無法駕馭自己的感情，在所謂“愛的旋渦”里越陷越深，不能自拔。特別是一些未諳世事的女孩子，她們依賴性強，渴望得到溫暖和愛護(hù)。一些不懷好意的成年男性正是抓住女中學(xué)生的這種心理進(jìn)行誘騙，他們先給女孩足夠的關(guān)懷與體貼，又以必然高于中學(xué)生的智力和成熟給女孩以幫助和指點。于是女孩子往往會對其充滿感激。身體上的成熟和好奇心理使她們的自控能力減弱，因此常常造成不可挽回的后果。如案例三 中的王XX便屬此類。仰慕型這種類型的中學(xué)生仰慕的對象往往是與他們朝夕相處的老師，其原因是：第一，中學(xué)時期是人的一生中求知欲望最強烈的時期，他們渴求知識，敬佩那些才華橫溢、知識淵博的老師，特別是年輕、活潑的青年教師。教師的職業(yè)又具有明顯的展示性，他們因為擁有知識而睿知和有力，他們因為誨人不倦，循循善誘而顯得可親可敬。這種展示性使他們很容易吸引學(xué)生的注意力，并使學(xué)生佩服和喜愛。第二，進(jìn)入青春期的中學(xué)生普遍對異性有一種渴求和思慕。其實，在他們周圍有許多男孩和女孩可以成為他們探求、交往的對象。但由于他們處于同樣的身心發(fā)展階段，男孩尚缺乏男性魅力和風(fēng)度，女孩尚缺乏女性完美的風(fēng)采。因此，一些男生便將漂亮、活潑的年輕女教師作理想女性的化身，一些女生則將成熟、瀟灑的青年男教師作為心目中的白馬王子。模仿型中學(xué)生模仿性較強，評價能力、分析能力較差。他們常常模仿電影、電視上的一些有關(guān)愛情的情節(jié)和鏡頭。也常常模仿同伴的行為和舉止。案例五就是一個典型的例子。從以上的案例和中學(xué)生早戀的類型中，我們還可歸納出中學(xué)生早戀有以下特征：朦朧性中學(xué)生的早戀只是一種朦朧的對異性的眷戀和向往，在他們中間還沒有產(chǎn)生深沉執(zhí)著的情愛，也很少有自覺的一對一的，以建立家庭為目標(biāo)的道德感。他們之間存在一些模糊不清的感情，似乎是愛，似乎又不是愛。有的是把某個異性的好感當(dāng)成了愛；有的是由于偶爾的好感，也有的是羨慕對方的知識和才能等等。感染性早戀往往具有“流行脖的性質(zhì)，有的班級誰也不談戀愛，但在另一個班如果有幾個在談，很快就會像連鎖反應(yīng)一樣，感染其他同學(xué)。甚至有些同學(xué)會為自己還沒有戀愛而自卑。單純性中學(xué)生的早戀是很單純的，愛就是一切。不附加任何條件，往往說不出明確和充足的理由。因此，中學(xué)生的感情是幼稚和純潔的。中學(xué)生早戀的危害性是顯而易見的。從生理上說，他們正處于青春發(fā)育期，從心理或思想上來說都屬于尚未成熟的成長期。中學(xué)生思想敏銳、求知欲強、記憶力好，正是增長知識、開發(fā)智力的黃金時期。早戀常會占去不少學(xué)習(xí)時間，使學(xué)生精力分散，影響學(xué)習(xí)和進(jìn)步。早戀也常使學(xué)生的思想和情緒處于波動狀態(tài)，給中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活帶來了許多不良影響。另外，早戀中的中學(xué)生，有相當(dāng)一部分同學(xué)對集體活動冷淡，與同學(xué)關(guān)系也逐漸疏遠(yuǎn)。因此，已經(jīng)早戀的同學(xué)，應(yīng)盡快地從早戀中解脫出來。要走出早戀的誤區(qū)，應(yīng)注意以下幾個方面：不要人為地夸大這種愛。中學(xué)時期對異性產(chǎn)生好奇、感興趣的心理是正常的。但過分夸大這種感受，有意識地去刺激助長這方面的情感是不可取的。把注意力集中到學(xué)習(xí)上去，多參加集體活動，充實自己的生活內(nèi)容，遷移情感的注意力。用堅強的意志克制自己情感的流露。對自己愛慕的同學(xué)，也像對其他同學(xué)一樣，落落大方，一視同仁。時間一長，這種感情就會逐漸消失淡化。第五篇：中學(xué)生心理咨詢典型案例分析中學(xué)生心理咨詢典型案例分析陸建進(jìn)薦一、性意識發(fā)展咨詢案例案例介紹一名初一女生喜歡并希望一高二男生保護(hù)她。她自己也知道并非是交男朋友。但她仍然想知道這名高二男生的電話號碼，卻又害羞說不出口。同時，她不知道男女生之間的交往是否是正?，F(xiàn)象。因此，很害怕別的同學(xué)知道了自己的想法而被笑話。她很迷茫，又不知道應(yīng)該怎么做。請老師為她解答。案例分析首先給她介紹并講解有關(guān)的科學(xué)知識。我國青少年兒童性意識萌發(fā)成熟的平均年齡在112——117歲，近幾年來還有提前的趨勢，身高體重的迅速增長以及性器官的成熟促使青少年對異性產(chǎn)生了濃厚的興趣，但是又因為對兩性知識的缺乏而有一種強烈的神秘感。他們能很清楚的意識到自己身體上的變化，逐漸認(rèn)識到自己在慢慢長大，但在異性面前卻顯得很拘謹(jǐn)靦腆。到后期出現(xiàn)一種表面回避而內(nèi)心憧憬的背反現(xiàn)象。一些男女同學(xué)雖然感情很好，在學(xué)習(xí)上互相幫助，但卻害怕它會招來大部分同學(xué)的議論，對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的影響。在咨詢時我為她仔細(xì)分析，并且給了她許多參考性的意見，最終讓她自己決定該怎么做。喜歡一個人包括異性并沒有錯，這都是人很正常的想法。，就應(yīng)該從多方面去了解他的優(yōu)點和不足，然后他在你心中的神秘感會逐漸消失的。，如果不敢面對面的說也可以間接接觸，例如可以采用寫信或者讓自己信賴的老師和同學(xué)轉(zhuǎn)告的方式等等。4．表達(dá)不愿意影響他，希望能共同進(jìn)步的想法。5．當(dāng)有人評論時，要理直氣壯的接受這一切，因為大多數(shù)人都因為不了解而進(jìn)行各種猜測。這些都是人之常情，也不要因此而氣憤。6．為了雙方都有一個美好的未來則應(yīng)該做好每天該做的事。作為一名學(xué)生應(yīng)該首先把自己的成績搞好，從而回到正常的學(xué)習(xí)生活軌道中來。二、社會性發(fā)展咨詢案例案例介紹一名初二女生來詢問，她和她的一個很要好的朋友經(jīng)常吵架，她不知道兩人還是不是好朋友？為了保住友誼，他們不敢相互指出對方的對與錯，甚至在她的好友有偷盜自己東西的行為時，也不敢多說，近來，好友還被一群品行不良的人恐嚇威脅著讓陪著他們玩玩，而且讓好友去干壞事，她們兩個都害怕不服從會招到報復(fù)，而服從了又害怕自己變壞。因此，徘徊不定，也不知道怎么辦。案例分析首先給她介紹并講解有關(guān)的科學(xué)知識。少年由于缺乏辨證而全面的看事物的經(jīng)驗，往往會把朋友之間的友誼神圣化。他們會把小集團中的一些人的行為準(zhǔn)則作為自己的行動標(biāo)準(zhǔn)。常常為了所謂的“義氣”而包庇同伴，或者為對方打抱不平，也不管是否符合社會道德規(guī)范就很沖動的做出一些造成較大不良后果的行動。在咨詢時我為她仔細(xì)分析，并且給了她許多參考性的意見，最終讓她自己決定該怎么做。“義氣”。好朋友就是要互相幫助，取長補短，共同進(jìn)步，因為每個人都不是十全十美的。，要敢于接納與自己不同的合理觀點，保留自己的正確觀點，最好能夠采用一切合理的方法來證明自己的觀點的正確性。，對方的不當(dāng)行為我們都應(yīng)該勇敢而委婉的提出，引導(dǎo)他們改正錯誤。如果不方便直接說也可以通過他信任的老師或者同學(xué)來轉(zhuǎn)達(dá)。，應(yīng)該大膽提出，并表明只原諒第一次，再也不愿意看到有第二次。如果他還是不能改過就應(yīng)該向相關(guān)老師反映情況，老師會幫他分析問題行為產(chǎn)生的原因，并讓大家來幫助他改掉這個壞毛病。，應(yīng)該主動向家長或者老師尋求幫助，畢竟咱們處在一個法制較健全的社會，一切不良的和不合法的行為都會受到社會的懲罰的，正義終究會壓倒邪惡的。三、認(rèn)知發(fā)展咨詢案例案例介紹幾個初一女生來咨詢室詢問同性戀是怎么一回事，她們因為不知道而害怕。同時還問黃色書指的是哪些書？言情小說算不算黃色書？看言情小說對不對？還附帶問了許多其它問題，父母打子女對還是不對？有些后媽為什么對養(yǎng)女不好？如何交到更多的新朋友？案例分析首先給她介紹并講解有關(guān)的科學(xué)知識。少年思維的一個典型特征是獨立性和批判性有所發(fā)展。他們對事物的種種關(guān)系有了更進(jìn)一步的理解，加之自我意識的發(fā)展，他們逐漸喜歡用書本上所學(xué)的知識去評論周圍的人和物，例如，父母、老師、同伴、小說中的人和物以及社會現(xiàn)實問題等。但是由于他們?nèi)狈ι鐣嵺`經(jīng)驗，這種思維的獨立性和批判性總帶有不少的片面性和主觀性，表現(xiàn)為固執(zhí)己見，蠻不講理，有時還會輕率的下結(jié)論。在咨詢時我主要從認(rèn)知方面去引導(dǎo)并為她仔細(xì)分析，給了她許多參考性的意見，最終讓她自己決定該怎么做。，例如，口交，肛交等。國際上對同性戀有著不同的看法，一些發(fā)達(dá)國家已經(jīng)接納了它，并在法律上承認(rèn)了它的地位，而我國對它還沒有一個定論。但應(yīng)該知道這種隨意的性接觸容易傳播疾病。因此一般同性好朋友的關(guān)系是不會給我們帶來什么影響的，大可不必恐慌。而言情小說不一定是黃色書，有的是在對人類異性之間的美好情感做深入細(xì)致的描述。但是，青少年如果沉溺于其中，就會轉(zhuǎn)移自己的學(xué)習(xí)注意力而影響學(xué)習(xí)。不能說它全對也不能說它全錯，具體問題要具體分析。如果孩子犯了錯誤應(yīng)主動向父母承認(rèn)錯誤，請求原諒，并保證以后不再犯錯誤。父母也應(yīng)該給孩子一個改正錯誤的機會，畢竟，人非圣賢，孰能無過。也有的是因為父母心理上的其它原因而把更多的煩惱發(fā)泄在孩子身上。有的是因為她自己生活不順或者要求過高，有的是因為孩子對后媽本身就帶有偏見，對后媽的態(tài)度不好等。對方有困難就應(yīng)該立刻伸出援助之手。四、個性發(fā)展咨詢案例案例介紹一名姓錢的初一學(xué)生前來咨詢說，我在班上學(xué)習(xí)很刻苦，經(jīng)常拿第一，如果有時當(dāng)不了第一。就感覺會被別人說而感到很難受，我該怎么辦呢？案例分析首先給她介紹并講解有關(guān)的科學(xué)知識。少年對別人的關(guān)于自己的評價特別在意，如果有人評價不合事實或者不公正就會引起某種憤怒情緒。他們對自己的評價一般落后于對別人的評價，因而對自己的評價往往偏高，對別人的評價往往吹毛求疵。在咨詢時我為她仔細(xì)分析，并且給了她參考性的意見，最終讓她自己決定該怎么做。1．肯定自己的優(yōu)點。好學(xué)，有上進(jìn)心強永遠(yuǎn)都是對的，值得大家學(xué)習(xí)的。2．要看到每個人的優(yōu)點和不足?？梢栽谝粡埣埳戏謩e寫上自己和競爭對手的優(yōu)點和不足。對照著找到自己的差距，要看到身體條件的差異，起點高低等種種原因。多給自己一些肯定，從而爭取下一次趕上去。