【正文】 容，邊讀邊想：“神童”平時是怎么學(xué)習(xí)的？“神童”的秘訣是什么？，在小組里談體會。，教師結(jié)合插圖，相機(jī)引導(dǎo)理解和朗讀。四、指導(dǎo)書寫部分生字。語文三年級上冊教案五、指出不懂的問題六、課后反思：第二課時月 日 星期 第 節(jié) 一檢查復(fù)習(xí)。？“神童”的秘訣是什么？二質(zhì)疑問難，討論交流，提出不懂的問題。，啟發(fā)引導(dǎo)解決問題?！爸改厢槨钡脑?，組織學(xué)生交流自己平時是怎么做好預(yù)習(xí)工作的。三朗讀指導(dǎo)“連忙勸阻、親切、驚奇、高興、稱贊”等詞語，指導(dǎo)讀出相應(yīng)的語速、語氣、和情感。，分角色朗讀課文。一、兩個小組分角色朗讀，并進(jìn)行評價。，指導(dǎo)體會冒號、引號的用法。四指導(dǎo)書寫余下的生字五布置作業(yè)在課外讀一讀寫革命老前輩小時候故事的書，讀后講給同學(xué)聽。六、課后反思 說話算數(shù)月 日 星期 第 節(jié) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。同學(xué)們吃過什么水果？學(xué)生說自己吃過的水果。龍眼和山里紅也是兩 7語文三年級上冊教案種水果，誰能介紹一下這兩種水果的樣子。這兩種水果之間還發(fā)生了一段令人深思的小故事呢，同學(xué)們想知道嗎？好，今天咱們就一起來看看這個故事。板書課題：說話算數(shù)，齊讀課題。二、初讀感知。請同學(xué)們自己讀讀課文，利用生字條，把課文讀通順。再讀課文，邊讀邊畫出生字詞，標(biāo)出自然段。不組合作學(xué)習(xí)生字。老師用詞語卡片，檢查學(xué)生對詞語的掌握情況。老師檢查生字。指名分段朗讀課文，其他同學(xué)聽準(zhǔn)字音，思考課文講了一件什么事？三、細(xì)讀課文，體驗(yàn)感情。請同學(xué)們自己讀讀課文，看看課文中哪些語句給你留下深刻感受，可以邊讀邊畫出來。學(xué)生匯報畫出來的句子，并說說為什么？老師可根據(jù)學(xué)生的回答，加以引導(dǎo)，如：。(1)指導(dǎo)學(xué)生抓住“微微泛紅”“忸怩不安”“低聲說”“我說話不算數(shù)”來體會圓圓心情的變化，通過朗讀來表現(xiàn)她的后悔，為自己的不守信而羞愧的沉重心情和后來她堅定的態(tài)度。(2)抓住重點(diǎn)句子：“我不好，我說話不算數(shù)”“圓圓羞愧極了，臉蛋真像山里紅一樣紅了”“兩個好朋友用小手指拉了鉤”“我說話也要算數(shù)的”讓學(xué)生體會圓圓真的是一個不守信的孩子嗎？想象一下圓圓當(dāng)時會怎么想？四、拓展延伸。想象一下10月份到了，北京的山里紅熟了，圓圓給表哥寄山里紅時，她會在給表哥的信里寫些什么？學(xué)習(xí)了這篇課文同，你最喜歡誰？為什么？今后你會怎么做？小結(jié)：圓圓的表哥能說到做到，是個講信用的好孩子。圓圓把說話算數(shù)還是不算數(shù)看得極為重要，從這里說明圓圓也是一個好孩子。老師相信同學(xué)們在今后的生活中也一定會是一個講信用，說話算數(shù)的人。語文三年級上冊教案五、作業(yè)。課下把課文編成課本劇。你以前有沒有做過這樣說話不算數(shù)的事？能把它寫在日記里嗎？六、課后反思語文百花園六教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)準(zhǔn)確用詞的習(xí)慣。、采集表示誠實(shí)守信的成語，進(jìn)一步豐富語言積累，滲透誠實(shí)守信的思想教育。，強(qiáng)化默讀思考、質(zhì)疑問難的閱讀能力訓(xùn)練。、現(xiàn)在、將來的“我”，并選擇其中一個年齡段寫下來，促進(jìn)學(xué)生口頭和書面表達(dá)能力的提高。重點(diǎn)難點(diǎn)通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀、口語交際和習(xí)作的訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識的能力。教學(xué)時間：3課時教學(xué)設(shè)計第一課時月 日 星期 第 節(jié) 一談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們又和“語文百花園”見面了。希望大家在這次語文實(shí)踐活動中，又有豐厚的收獲。二練習(xí)第一題——我會連：“我會連”有兩組詞語，請大家先讀一讀，想一想，左邊的詞語應(yīng)該和右邊的哪個詞語交朋友，然后動筆連一連。，請兩位同學(xué)連一連，其他同學(xué)在書上動筆做一做。如有差錯，及時糾正。語文三年級上冊教案。三練習(xí)第二題——給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。（冒號在兩個句子中的作用是停頓以提示下文，表明后面引號里的話是前句的人說的。這是冒號最常見的用法。引號在兩個句子中的作用是標(biāo)出句子中的引用部分，標(biāo)明引用的是說話人直接說的原話。這是引號最常見的用法。），指名讀句子，并說說哪些是說話人的原話。，提醒除冒號、引號外，還要加上其他標(biāo)點(diǎn)。四練習(xí)第三題——讀讀背背，指導(dǎo)把字音讀準(zhǔn)確。，說說成語的大意?！安杉尽崩铩Ｎ寰毩?xí)第四題——閱讀短文《周處除三害》1.《周處除三害》是我國古代的一個故事。這個故事告訴了我們一個做人的道理。同學(xué)們讀一讀就知道了。，簡要說說短文寫了一件什么事？，讓同學(xué)們邊讀邊想，并寫出不懂的問題。，并進(jìn)行討論。，你明白了什么道理？。課后反思：語文三年級上冊教案第二課時月 日 星期 第 節(jié)練習(xí)第五題——“能說會道”一揭示話題，明確要求“能說會道”情景圖，說說圖上的小朋友在做什么？，看看這次“能說會道”有什么具體要求？（①說的內(nèi)容是“過去、現(xiàn)在、將來的我”，重點(diǎn)是自己的“樣子”；②要仔細(xì)觀察自己的照片，注意外貌、姿態(tài)和表情；③想象十年后的樣子要合乎情理.）二觀察照片，介紹交流，仔細(xì)觀察，想想怎么介紹自己的樣子，說話前可以把介紹的順序和介紹時要用的詞語記在卡片上。，教師了解交流情況。（抓住外貌、姿態(tài)和表情的特點(diǎn)；按一定的順序說清楚。）三展開想象，說說“將來”，想象十年后自己會變成什么樣子，也可以想象那時你正在做什么事。，并進(jìn)行評價。第三課時月 日 星期 第 節(jié) 練習(xí)第六題——“筆下生輝”一、想一想，自己喜歡寫哪一個年齡段二、理清順序三、動筆練習(xí)四、課后反思：語文三年級上冊教案小學(xué)三年級語文上冊五六單元質(zhì)量檢測試題 月 日 星期 第 節(jié)時限：80分鐘班級＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 等級＿＿＿＿＿積累運(yùn)用一、看拼音，寫詞語。（8分）c237。 xi225。ng hu225。n j236。ng w225。n qi225。ng zhēn xī()()()（）w224。i bīn ch224。n dǒu gē bo f232。i y242。ng()()()()二、多音字組詞。（8分）zu224。n()quān()f233。ng()s224。n()鉆 圈 縫 散zuān()ju224。n()f232。ng()sǎn()三、在括號里填上合適的詞語。（6分）（）的園?。ǎ┑鸟R路（）的目光認(rèn)真（）愛護(hù)（）尊敬（）四、補(bǔ)充詞語。（9分）（）依（）命 彬彬（）（）振（）人（）()整（）缺 誠()誠()業(yè)()()勤表（）如（）小（）（）翼（）（）磊落五、根據(jù)要求做題。（9分）（一）照樣子，組詞語。（4分）留：（留心）（心意）（意思）（思念）喜：（）（）（）（）涼：（）（）（）（）（二）用下面加點(diǎn)的詞語寫一句話。，撐傘的人已不是外公，而是我，仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨綠色的大傘，一切和以前一樣。(3分)12語文三年級上冊教案__________________________________________________ ___________________________________________________，那捆用生命換來的教科書和指導(dǎo)員沒說完的話，一直激勵著我前進(jìn)。(2分)__________________________________________________ ___________________________________________________閱讀理解一、現(xiàn)代文閱讀（一）課內(nèi)閱讀（6分）根據(jù)短文回答問題。一天夜里，一位小姑娘拿著一個木頭做的水罐走出家門，為生病的母親去找水。她找哇，找哇，終于在一座山上找到了一個很小的泉眼。水從巖縫哩慢慢地滴下來。小姑娘小心翼翼地端著水罐，一滴一滴地接著水，很久才接滿一罐。用“_____”畫一個成語。（1分）從哪些詞語看出小姑娘找水不容易？（2分）__________________________________________________ ___________________________________________________。讀了這段話，你知道了什么？（3分）__________________________________________________ ___________________________________________________。（二）課外閱讀最后一片樹葉秋風(fēng)緊了，樹上只剩下了最后一片樹葉。一只鳥兒飛來了，停在枝頭。它聽到樹葉正在嘆息，就問 你發(fā)什么愁告訴我 我是一只快樂的鳥兒樹葉說：“你很快樂，我可不快樂，我快要死了?！兵B兒說：“你應(yīng)該快樂才對呀。你知道那些飄落的樹葉在哪里嗎？”樹葉說：“不是爛在地上了嗎？”語文三年級上冊教案“但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進(jìn)了樹媽身子里?！兵B兒望著樹葉說，“他們在那里等著，春天一到，就會再長出來，變成一片片又新又綠的葉子了?！薄笆菃幔俊睒淙~聽得出了神。鳥兒笑著說：”是的，它們只不過是藏起來，躲過冬天罷了！”啊，一場多么有趣的捉迷藏游戲呀！樹葉聽了，變得像鳥兒一樣快樂了。這時，一陣秋風(fēng)吹來，那最后一片樹葉輕輕的飛下來，看上去像在跳舞。這篇短文主要寫了________和________的對話。（2分）給第2自然段中空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）樹葉為什么“嘆息”？（3分）__________________________________________________ ___________________________________________________用“______”畫出具體描寫樹葉快樂的句子。（3分）讀了這篇短文，把你想對樹葉說的話寫下來。（4分）__________________________________________________ ____________________________________________________二、古詩文閱讀（10分）（一）根據(jù)要求做題。（6分）游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。__________，__________。（唐孟郊）。（4分），歌頌了__________________________。（二）把屬于同一首詩的詩句、作者連起來。（4分）一水護(hù)田將綠繞 只緣身在此山中 王安石不識廬山真面目 兩山排闥送青來 蘇軾語文三年級上冊教案接天蓮葉無窮碧 一枝紅杏出墻來 楊萬里春色滿園關(guān)不住 映日荷花別樣紅 葉紹翁寫作天地（25分）我們在一天天地長大，每天都會有新的變化，那么你有沒有想象過自己長大后的樣子呢？請以“二十年后的我”為題，寫一段話，想象要合理，敘述要清晰。課后反思：第五篇：蘇教版三年級語文上冊第六單元教案第六單元教材分析：本單元圍繞介紹科技知識來組織課文?！妒^書》介紹考古學(xué)知識，《小稻秧脫險記》介紹農(nóng)業(yè)知識，《航天飛機(jī)》介紹現(xiàn)代科技知識。通過這些課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的思想?？傮w目標(biāo)：。熟記一些常用的多音字，能在具體的句子中準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)它的讀音。繼續(xù)練習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語的方法。能用有關(guān)的詞語造句。，懂得文章所介紹的科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的思想。，抓住事物的特點(diǎn)做具體介紹的方法。能給別人介紹自己的一種學(xué)習(xí)用品或小制作石頭書教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本課生字，理解有關(guān)的詞語。2．通過學(xué)習(xí)，理解“石頭書”的含義，了解有關(guān)化石的知識，培養(yǎng)學(xué)生對周圍感興趣的事物刨根究底，樂于探究，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛科學(xué)的志趣。3．能正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解有關(guān)化石的知識，培養(yǎng)學(xué)生對周圍感興趣的事物刨根究底，樂于探究的態(tài)度。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：第一課時課時目標(biāo)：初讀課文，學(xué)習(xí)有關(guān)的字、詞。一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣：1．書是我們常見的學(xué)習(xí)用品，從書中我們能汲取營養(yǎng)，獲取豐富的知識。今天我們要學(xué)習(xí)的課文與書有關(guān)，齊讀課題：石頭書2．看了課文題目，你有什么想法？二、初讀課文：1．學(xué)生自讀課文。2．同桌互相讀讀，做做小老師。3．分自然段指名朗讀課文，教師相機(jī)指點(diǎn)。三、弄清課文脈絡(luò)，出示思考題：根據(jù)下面的意思，對照課文想一想，分別是哪幾個自然段說了這些意思。（1）勘探隊(duì)員告訴川川和磊磊，山上的石頭一層層的，就像一冊厚厚的書。（2）勘探隊(duì)員叔叔介紹了“石頭書”上的字和畫。（3）川川和磊磊很高興，也想讀這本書。四、學(xué)習(xí)生字：1．學(xué)生合作、交流學(xué)習(xí)10個生字的讀音和字形、意思。2．自學(xué)、領(lǐng)讀二類字3．檢查朗讀有關(guān)的詞語。五、布置作業(yè)： 1．練寫生字。2．正確、流利有感情的朗讀課文。第二課時課時目標(biāo)：理解、品析課文。一、復(fù)習(xí)檢查：1．檢查復(fù)習(xí)課后的詞語。2．看了課題，你想知道哪些問題？二、學(xué)習(xí)課文：學(xué)習(xí)1~5自然段。1．朗讀課文：過渡：第1．2 自然段告訴我們勘探叔叔趴在一塊大石頭上聚精會神看著什么，這一不舉動引起了川川的好奇。2．你讀了課文明白了什么？3．石頭像書嗎？說說你的看法4．指導(dǎo)朗讀這兩個自然段。學(xué)習(xí)6～13自然段。1．朗讀課文：思考：勘探員叔叔面前明明是一塊光禿禿的石頭，可他為什么說自己在讀書？（引導(dǎo)學(xué)生從石頭的外形，石頭的字畫，及石頭的價值和作用這些角度考慮）2．小組學(xué)習(xí)，交流；（1）你讀了課文后，明白了什么？石頭上的字指的字是什么？畫指的是什么？（2）川川和磊磊聽了勘探叔叔的話，為什么“不禁笑了起來”，“不禁”是什么意思？3．分角色朗讀課文。學(xué)習(xí)課文12~14段：1．分角色讀。2．理解：（1）讀第12自然段，聯(lián)系第8．10自然段，想想勘探隊(duì)員叔叔是根據(jù)什么來判斷這里曾經(jīng)是海洋和密林？（2）“刨根問底”是什么意思？這個詞說明了什么？