二年級上冊窗前一株紫丁香教案s版五篇范文-資料下載頁
2024-10-24 19:46本頁面
【正文】 尊重學生人格，陶冶學生情操。記得一位專家說過，音樂是最能引起人的共鳴的，課件中準備的音樂不僅僅是老師的，更應(yīng)該是學生的。所以，在最后要求學生有感情的讀文時，我也給學生們的朗讀配上了好聽的音樂。第五篇：《窗前一株紫丁香》教案《窗前一株紫丁香》教案教材分析：《窗前一株紫丁香》是一首充滿款款情意的兒童詩歌。孩子們?yōu)槔蠋煼N下了一株紫丁香，那綠色和花香，代表了孩子們對教師真誠的愛，這樣的情意真讓人感動，這首詩充滿著童真、童心、童味，字字句句都清純明純，詩的想象是豐富、美好、貼切，是對學生進行敬師、愛好，貼切，是對學生進行敬師、愛師的好教材。教學目標：鞏固詞語，會寫“甜、綠”字，能正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。在學習過程中，養(yǎng)成良好的識字，寫字習慣，積累識字方法，進一鞏固閱讀能力。通過學習，體會師生間深厚的感情，進而樹立尊敬教師的美好心愿。四、教學重點在識字讀文的基礎(chǔ)上，體會詩句中表達的尊師之情。五、教學難點抓住詩句中的重點詞句，理解課文的內(nèi)容。六、教學準備生字卡片、多媒體課件（內(nèi)容包含課文內(nèi)容及相關(guān)圖片、歌曲錄音）收集贊美老師的詩句，抄寫下來。回憶老師關(guān)心愛護自己或同學的事件。教學過程：一、導(dǎo)入師：上節(jié)課，同學們提出問題：為什么學生要送給老師一株紫丁香呢？這節(jié)課讓黃老師帶同學們深入學習這首詩歌。掲題。（指名讀齊讀）二、復(fù)習詞語，書寫“綠、甜”師：首先讓我們來復(fù)習一下上節(jié)課學習的詞語吧！（師：“小小火車誰最快”生：“我們自己賽一賽”）課件開火車游戲順口溜檢查詞語鞏固情況書寫生字師：同學們對本節(jié)課的詞語掌握的很扎實。今天黃老師帶來這兩位生字朋友，誰來讀一讀，并組成詞語？（指名讀）師追問：你能用“綠色”來說一句話嗎？或你能用“甜美”來說一句話嗎？師：誰有好辦法把這兩個字記住呢？（指名說）師：我們在寫這兩個字的時候最容易寫錯的地方在哪呢？（生匯報）師：現(xiàn)在由老師在黑板上寫這兩個字，同學們舞動你的食指棒在你的桌子上和老師一起寫。（生展示—評價）三、分析第1小節(jié)師:請同學們先聽老師讀課文，注意標點符號的停頓及詞語的讀音，然后再請同學們讀（課件）師：現(xiàn)在就請同學們帶著自己理解去讀這篇課文，并思考這樣問題：為什么同學們要送給老師一株紫丁香呢？（生匯報）板書：和您作伴 解除疲倦 感謝牽掛 香甜夢里 師：原來這小小的一株紫丁香卻給老師帶來這么大的歡樂。那我們是怎樣把這一株紫丁香栽到老師的窗前呢？（指名讀第1小節(jié)）——生匯報（課件）師：請同學們踮腳尖走到前面，再踮腳尖走到自己的座位上。（全體做）師：你有什么體會？師：等這小小一株紫丁花長成許多株紫丁花的時候，老師看到后一定會：(生自己說)師：請同學們輕聲讀第一小節(jié)，讓我們共同體會學生們那份濃濃的情意吧?。ㄗ杂勺x——指名讀）四、分析二、三、四小節(jié) 師：漸漸的紫丁花真的長大了，它不光能枝葉（和您作伴）綠葉還能（解除疲勞），盛開的花還能（感謝牽掛），花香更能（香甜夢里），請同學們自由讀4小節(jié)，用橫線畫出你喜歡的句子或詞語，并說一說為什么？（2小節(jié)：做伴：你認為紫丁花怎樣和老師做伴的？3小節(jié)：解除、疲勞：解釋詞語的意思。你在什么時候看到老師疲勞的樣子？4小節(jié)：掛牽：解釋詞語的意思?？蓯鄣暮⒆觽儯銈冊?jīng)受到過老師怎樣的牽掛？（自由讀、指名讀、同桌讀、賽讀）五、分析第五小節(jié)師：（課件）夜深了，勞累一天的老師睡著了，紫丁花啊紫丁花，請把你的花香飄進老師的夢里吧！讓老師做個又香又甜的夢吧！請同學們輕聲的讀一讀第五小節(jié)吧。你認為老師會夢見什么呢？（指名讀——齊讀）小節(jié)總結(jié)：是啊，沐浴在紫丁香的濃濃花香里，享受著孩子們純真無私的愛，老師的夢能不又香又甜嗎？請全體同學再次讀文，去感受學生與老師之間這種真摯的情意吧?。ㄗx全文）六、課外拓展：（課件）老師與學生活動的照片你想對老師說些什么？七、背誦課文全文總結(jié)：同學們，我們渾南二校的校訓(xùn)是什么？愛。讓我們在愛的校園，愛的家庭里快樂成長吧！下課！
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