【正文】 難和實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用心理學(xué)和教育學(xué)的理論，構(gòu)建促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的相關(guān)理論，在教師的心理、教師的能力、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點(diǎn)，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的研究做出一定的貢獻(xiàn)；并不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)、推廣教育教學(xué)研究專(zhuān)題的經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)我園幼教改革不斷深入和發(fā)展。三、工作方式 ”園本教研制度建設(shè)”課題啟動(dòng)儀式，開(kāi)展有效的園本教研困惑與建議的問(wèn)卷收集，了解來(lái)自一線教師困惑的問(wèn)題，梳理研究的主題，開(kāi)展“有效的園本教研活動(dòng)的觀摩、案例大討論”，使我園教研改革迅速走上”高速公路”。、黃副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各班段教研組長(zhǎng)和骨干教師為組員的“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施操作。由教育局主管基礎(chǔ)教育的程副局長(zhǎng)、教科所馬副所長(zhǎng)，科研室主任廖老師、幼教教研員張老師以及各界幼教專(zhuān)家、幼兒園名師骨干教師共同組成專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍。，內(nèi)省研究，了解各地幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新經(jīng)驗(yàn)，不斷探索適合我園園本教研品質(zhì)的策略、機(jī)制和手段?！弊晕曳此肌⑼榛ブ?、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、教育、教學(xué)案例分析、園本論壇、教學(xué)反思、結(jié)隊(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流等為基本形式，增進(jìn)教師參與園本教研活動(dòng)的興趣與熱情。的園本教研制度，通過(guò)教學(xué)觀摩為教師參與園本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，提高園本教研的針對(duì)性和時(shí)效性。四、研究?jī)?nèi)容：，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。，不斷提升教師理論水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。五、工作步驟：20xx年9月――20xx年7月（1）確定基地建設(shè)目標(biāo)，開(kāi)展有效的園本教研活動(dòng)觀摩及案例大討論，在全市開(kāi)展有效園本教研困惑與建議的問(wèn)卷收集。（2）開(kāi)展園本教研理念通識(shí)培訓(xùn)，對(duì)幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師作推進(jìn)園本教研基地建設(shè)工作的思想動(dòng)員及培訓(xùn)工作。（3）作調(diào)研檢查，了解園本教研的現(xiàn)狀、組織機(jī)構(gòu)、教研活動(dòng)形式及效果效果，針對(duì)教師對(duì)園本教研的需求、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)狀況，開(kāi)展活動(dòng)。(4)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作規(guī)范、科學(xué)、正常進(jìn)行。：20xx年9月――－20xx年7月組織保障。幼兒園根據(jù)園本教研的實(shí)際特點(diǎn)，建立了園長(zhǎng)室決策調(diào)控—相關(guān)專(zhuān)家咨詢(xún)指導(dǎo)—保教處具體負(fù)責(zé)—教研組、備課組落實(shí)—教師群體開(kāi)展實(shí)施”的園本教研工作運(yùn)行機(jī)制。園本教研工作由園長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，保教處具體負(fù)責(zé)，并納入各個(gè)教研組、備課組、年級(jí)組的學(xué)期工作計(jì)劃和職責(zé)之中。物質(zhì)保障。有針對(duì)性地為教師購(gòu)買(mǎi)了相關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍、報(bào)紙、雜志、音像資料；開(kāi)放微機(jī)室，讓老師能夠經(jīng)常上網(wǎng)查閱自己需要的相關(guān)科研學(xué)習(xí)資料；幼兒園還根據(jù)教研工作需要，隨時(shí)為教師印發(fā)各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料。管理保障。每次園本教研活動(dòng)中都有嚴(yán)格規(guī)范的教研活動(dòng)記錄、教研活動(dòng)形成的策略報(bào)告，該內(nèi)容同時(shí)編入幼兒園資源庫(kù)。評(píng)價(jià)激勵(lì)。每學(xué)期末，幼兒園都認(rèn)真組織園本教研開(kāi)展情況的評(píng)估工作，對(duì)具有一定價(jià)值的研究成果，幼兒園聘請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)估。并評(píng)選出本學(xué)期開(kāi)展園本教研效果較好的優(yōu)秀教研組、備課組、優(yōu)秀教師個(gè)人等，以促進(jìn)教師更好地開(kāi)展園本教研。：20xx年9月――20xx年7月（1）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高廣大教師的教育理論素養(yǎng)，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)良好的園本教研氛圍。（2）選擇研究的主題、根據(jù)幼兒園自身情況設(shè)定園本教研研究主體和方式，積極開(kāi)展體現(xiàn)幼兒園特色、教師特點(diǎn)的園本教研活動(dòng)。（3）每階段教科所將根據(jù)幼兒園工作重點(diǎn)組織人員對(duì)幼兒園進(jìn)行園本教研活動(dòng)開(kāi)展的情況評(píng)估，并作好總結(jié)、推廣工作。(4)加強(qiáng)科研課題研究落實(shí)，幼兒園的教研活動(dòng)要與科研課題結(jié)合起來(lái)立足解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題抓好全過(guò)程的監(jiān)控、檢查以及研究成果物化資料的整理收集、歸檔工作，邊總結(jié)，邊提高，形成良好的研究氛圍。：20xx年9月――20xx年7月（1）將教師所寫(xiě)的優(yōu)秀案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成果匯編成冊(cè)，便于教師學(xué)習(xí)交流以及理論的提升。（2）力爭(zhēng)在全國(guó)有名刊物上宣傳基地建設(shè)工作成果，打造我市教學(xué)研究品牌。第五篇：園本教研計(jì)劃魯迅幼托中心２００５第二學(xué)期園本教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十六大和十六屆四中、五中全會(huì)精神，以《幼兒園新綱要》和幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為依據(jù)，堅(jiān)持以人為本、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，以努力提高廣大家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的滿意度為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)揮每一位教師的教學(xué)特長(zhǎng)，初步形成魯迅幼托中心教學(xué)藝術(shù)特色，切實(shí)提高保教質(zhì)量，抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。二、工作目標(biāo)１、扎實(shí)開(kāi)展幼兒園園本教研，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。２、加強(qiáng)特色教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)研究，提高教師教科研水平。３、優(yōu)化學(xué)習(xí)型區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，提高幼兒一日生活質(zhì)量。三、工作措施（一）扎實(shí)開(kāi)展幼兒園園本教研，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。１、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，開(kāi)展多種形式、途徑的學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。２、人人參與課題研究，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，提高研究能力。３、開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。定期開(kāi)展和積極參加各級(jí)組織的公開(kāi)教學(xué)、教育比武、論文、教育敘事評(píng)比、專(zhuān)家講座、信息收集等，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，鍛煉提高。４、加強(qiáng)教育反思，教師每學(xué)期寫(xiě)５篇案例分析、５篇教學(xué)反思、閱讀筆記２篇。５、積極開(kāi)展年段教研活動(dòng)，通過(guò)觀摩、交流，相互促進(jìn)、提高。６、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)對(duì)多媒體教學(xué)的研究，提升多媒體教學(xué)能力。７、建立“師徒結(jié)對(duì)”工程，老教師對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、帶活動(dòng)，互相聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，促進(jìn)雙向提高和發(fā)展。(二)加強(qiáng)特色教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)研究，提高教師教科研水平。１、開(kāi)展早期閱讀和英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)編相關(guān)游戲，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。２、園內(nèi)開(kāi)展以年段為單位的幼兒藝術(shù)小組活動(dòng)，發(fā)揮每一位教師的教學(xué)特長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒的興趣愛(ài)好，達(dá)到資源共享的目的。將藝術(shù)活動(dòng)列入園本課程，學(xué)期結(jié)束時(shí)組織幼兒成果匯報(bào)活動(dòng)。３、組建魯迅幼托中心樂(lè)隊(duì)和國(guó)際象棋特訓(xùn)班。（三）優(yōu)化學(xué)習(xí)型區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，提高幼兒一日生活質(zhì)量。１、積極申報(bào)“學(xué)習(xí)型區(qū)域活動(dòng)試點(diǎn)園”，園內(nèi)寬敞的活動(dòng)室和配套的陽(yáng)臺(tái)為幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)提供了良好的條件，鼓勵(lì)教師積極創(chuàng)設(shè)主題背景下的環(huán)境，豐富區(qū)域活動(dòng)角游戲材料，提升教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的能力。２、加強(qiáng)對(duì)寄宿幼兒晚間的管理，更加豐富寄宿幼兒晚間學(xué)習(xí)、生活，做到有目的、有計(jì)劃地安排教學(xué)內(nèi)容。３、探索幼小銜接，嘗試在大班開(kāi)展早期閱讀、數(shù)學(xué)等教學(xué)活動(dòng)，著手培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)等方面的能力，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)?？傊?，我們將從以上三大方面入手，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展園本教研活動(dòng)，形成“團(tuán)結(jié)、開(kāi)拓、進(jìn)取”的教研氛圍，努力使幼兒園園本教研更上一個(gè)新的臺(tái)階。逐月工作安排二月份１、交流園級(jí)課題、藝術(shù)活動(dòng)等各類(lèi)計(jì)劃。２、申報(bào)“學(xué)習(xí)型區(qū)域活動(dòng)”試點(diǎn)園。３、藝術(shù)小組和興趣小組開(kāi)始活動(dòng)、組建魯迅幼托中心樂(lè)隊(duì)。４、園本教研：教育敘事研究及其特征。三月份１、早教基地開(kāi)學(xué)。２、學(xué)習(xí)型區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)評(píng)優(yōu)。３、舉行區(qū)屬幼兒園和外地市知名幼兒園教育科研攜手結(jié)對(duì)儀式。４、園內(nèi)優(yōu)秀教育敘事評(píng)比。５、園本教研：提高區(qū)域活動(dòng)中觀察記錄的有效性。四月份１、參加區(qū)優(yōu)秀教育敘事評(píng)比。２、春游。３、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。４、舉行學(xué)前教育科學(xué)領(lǐng)域教育論壇——教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校 ５、園內(nèi)優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。６、園本教研：評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，教學(xué)反思大探討。五月份１、參加區(qū)第五屆“少藝杯”書(shū)畫(huà)大賽。２、參加區(qū)學(xué)習(xí)型區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討。３、參加區(qū)屬幼兒園幼兒一日生活質(zhì)量評(píng)估。４、參加區(qū)幼兒國(guó)際象棋比賽。５、慶六一匯報(bào)演出。６、參加區(qū)優(yōu)秀論文、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。７、園本教研：早期閱讀的研究。六月份１、招生工作。２、撰寫(xiě)幼兒學(xué)期評(píng)語(yǔ)，評(píng)估幼兒發(fā)展情況。３、課題小結(jié)交流。４、結(jié)業(yè)典禮暨藝術(shù)活動(dòng)匯報(bào)演出。５、園本教研：課題總結(jié)交流七月份１、繼續(xù)教育。２、崗位聘任。魯迅幼托中心２００６．２2