品德與生活(社會)教研組工作總結-資料下載頁
2024-10-24 16:57本頁面
【正文】 點滴滴, 一絲不茍,精益求精,傾注著教師們的真知灼見,發(fā)揮著集體的力量,體現(xiàn)著 團隊的精神。盡管執(zhí)教品社的老師基本都不在一個辦公室,但無論是在走廊上 相遇,還是在中午就餐時,時時、處處都洋溢著團結互助,群策群力的氣氛。有時老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面的問題, 需要亟待解決。于是, 我們教研組成員都會出謀劃策,一起幫助解決教學問題和學生思想問題。二、緊抓教學,促進提高課堂教學是主渠道、主陣地,是教學教研工作的重中之重。扎實而有效 地開展課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是 培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們教師組老師利用課余時間 多多閱讀相關教育刊物上的教學實例,播放有關的優(yōu)秀品社課錄像,盡可能地 為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。三、轉變角色,建新課堂積極構建一種 “ 陽光普照 ” 式的課堂氛圍, 我們教研組成員也一直在討論這 樣一個問題,我們中國孩子畫完一幅畫后往往會問:“ 老師我畫得像不像? ” , 而美國孩子則會問 “ 老師我畫得好不好? ” 看似簡單,實則不然,回答像不像的 問題是告訴我們:一種新型科學的課堂教學模式的建立,發(fā)須從學生觀、課堂 教學觀等方面進行改革。根據(jù)這點我們教研組的老師都覺要轉變自己的教學觀 念:保證學生在探討問題時有氣氛,可以重組小組,甚至可以大聲爭辯。理解童心,允許學生用自然帶有童趣的語言表達思想, 交流意見。鼓勵學生 大膽提出問題,發(fā)表不同見解,幫助學生建立自信,使不同的學生在品社課上 得到不同的發(fā)展。失敗是成功之母,成功亦是成功之母,我們?yōu)槭裁床唤o孩子 多一些成功的收獲呢?因而在平時的課上,我們盡可能地運用多種教學手段, 培養(yǎng)孩子學習的興趣,調(diào)動孩子的積極性,為了孩子提供一定的活動材料,給學生一雙辨別事非的眼睛,讓學生成為真正的主人。四、教研一體,課題領銜一位專家曾講過 “ 課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,只有將思 想改革進行到底才能將課程改革落在實處!” 是啊, 思想的不到位, 課程改革的 實踐只能是夸夸其談、蜻蜓點水, 因此本學期我們繼續(xù)鼓勵老師們采取 “ 多閱讀、多反思、多執(zhí)筆 ” 的方法, 不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領悟, 利用好 學校的網(wǎng)絡資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關的材料,及時了解課改動態(tài),擴大 自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務于課改 實踐。當然最能促進自己專業(yè)發(fā)展和成長的是從自身的實際問題出發(fā),以具體 實踐為落腳點,以改進教學提升教師素質(zhì)教育的水平和能力為任務目標,根據(jù) 品社課自身的學科特點,我們提出了以 “ 以品社課例研究為載體,開展改進課 堂教學的行動研究 ”。五、不足及今后努力的方向在這學期的教研工作中, 有以下幾點不足之處:對待工作不夠認真、仔細, 要求不是太高。對教師在思品教學中的監(jiān)督不夠到位。對學生的教育力度不 夠。在今后的教研工作中,要求真務實,提高標準,嚴格要求,加強力度。以 自己為尺子,規(guī)范其他的教師。在學生中廣泛開展教育活動,提高學生的思想 道德素養(yǎng)。
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1